ÔN TẬP GHKI I Mục tiêu 1 Kiến thức Củng cố kiến thức cho học sinh Lấy thông tin ngược để điều chỉnh cách dạy, cách học 2 Kỹ năng Rèn kỷ năng làm bài GD thái độ nghiêm túc trong làm bài 3 Định hướng cá[.]
ÔN TẬP GHKI I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố kiến thức cho học sinh - Lấy thông tin ngược để điều chỉnh cách dạy, cách học Kỹ - Rèn kỷ làm - GD thái độ nghiêm túc làm Định hướng NL hình thành - NL gqvđ - NL tự học - NL giao tiếp - NL khoa học: quan sát, định nghĩa, … II Nội dung trọng tâm: III Phương pháp trọng tâm: -Làm việc nhóm: IV Phương tiện, sở vật chất: - Phiếu học tập V Tiến trình hoạt động: A.Hoạt động khởi động: - Sử dụng sơ đồ tư B Hoạt động hình thành kiến thức: GV chia lớp thành nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG Hoạt động I: Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm – 5’ - Chia học sinh lớp thành nhóm, giao dụng cụ cho nhóm - Yêu cầu: Xem lại nội dung kiến thức học, khái quát lại kiến thức trọng tâm phần chương I theo nội dung: + Nhóm 1: Khảo nghệm giống trồng + Nhóm 2: Sản xuất giống trồng + Nhóm 3: Một số tính chất đất trồng + Nhóm 4: Đất mặn , đất phèn - Các nhóm có thời gian 10’ để thảo luận, sau 10’ đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp Hoạt động II: Báo cáo kết thảo luận – 30’ - GV yêu cầu đại diện nhóm báo * Giống trồng cáo kết - Khảo nghiệm giống trồng - Các nhóm học sinh khác nhận xét + Mục đích, ý nghĩa cơng tác KN bổ sung + Các thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng - Sản xuất giống trồng: - Trình bày hệ thống sản xuất giống + Hệ thống sản xuất giống trồng trồng? + Các quy trình sản xuất giống - Quy trình sản xuất giống tự thụ trồng phấn khác quy trình sản xuất giống + Sự khác quy trình sản xuất thụ phấn chéo nào? giống trồng tự thụ phấn với trồng thụ phấn chéo - Tại tế bào mô tế bào lại - Ứng dụng cơng nghệ tế bào phát triển thành thể thực vật công tác giống trồng Nơng, Lâm hồn chỉnh ni cấy? nghiệp - Cơng nghệ ni cấy mơ có ý nghĩa + Cơ sở khoa học gì? Giải thích lại có ý nghĩa + Quy trình kỹ thuật nuôi cấy mô vậy? + Ý nghĩa công nghệ Sử dụng bảo vệ đất Nông, Lâm nghiệp - Một số tính chất đất trồng - So sánh cấu tạo keo âm keo dương? - Phản ứng dung dịch đất phụ thuộc vào yếu tố nào? - Biện pháp làm tăng độ phì nhiêu đất? - So sánh nguyên nhân hình thành, đặc điểm : Đất mặn – đất phèn? + Cấu tạo keo đất + Phản ứng dung dịch đất; Ý nghĩa phản ứng dung dịch đất + Độ phì nhiêu đất; Biện pháp làm tăng độ phì nhiêu đất - Sử dụng cải tạo đất mặn, đất phèn + Nguyên nhân hình thành + Đặc điểm + Biện pháp cải tạo sử dụng C Hoạt động luyện tập: Câu 1: Mục đích cơng tác khảo nghiệm giống trồng? A Cung cấp thông tin giống B Tạo số lượng lớn hạt giống cung cấp cho đại trà C Duy trì độ chủng giống D Đánh giá khách quan, xác công nhận kịp thời giống trồng phù hợp với vùng Câu 2: Công tác xem xét, theo dõi đặc điểm sinh học, kinh tế, kĩ thuật canh tác để đánh giá xác nhận trồng là: A Khảo nghiệm giống trồng B Sản xuất giống trồng C Nhân giống trồng D xác định sức sống hạt Câu 3: Khảo nghiệm giống trồng có ý nghĩa quan trọng việc đưa giống vào: A Sản xuất B Trồng, cấy C Phổ biến thực tế D Sản xuất đại trà Câu 4: Giống không qua khảo nghiệm nào? A Không sử dụng khai thác tối đa hiệu giống B Không công nhận kịp thời giống C Không biết thông tin chủ yếu yêu cầu kĩ thuật canh tác D Không biết sinh trưởng, phát triển suất giống Câu 5: Quy trình thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng: A TN k.tra kĩ thuật →TN so sánh giống → TN sx quảng cáo B TN so sánh giống → TN k.tra kĩ thuật → TN sx quảng cáo C TN sx q.cáo →TN ktra kĩ thuật → TN so sánh giống D TN so sánh giống → TN sx quảng cáo → TN kiểm tra kĩ thuật Câu 6: Thí nghiệm so sánh giống nhằm mục đích gì? A Để người biết giống B So sánh toàn diện giống nhập nội với giống đại trà C Kiểm tra kỹ thuật quan chọn tạo giống quy trình kỹ thuật D Duy trì đặc tính tốt giống Câu 7: Một xã X nhập giống lúa sản xuất phổ biến nơi đưa giống đi,để người sử dụng giống trước hết họ phải làm gì? A Làm thí nghiệm so sánh giống B Làm thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật C Làm thí nghiệm quảng cáo D Khơng cần làm thí nghiệm mà cho sản xuất đại trà Câu 8: Nội dung thí nghiệm so sánh là: A Bố trí thí nghiệm diện rộng B.Bố trí sản xuất so sánh giống với C Bố trí sản xuất so sánh giống với giống đại trà D Bố trí sản xuất với chế độ phân bón khác Câu 9: Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật nhằm mục đích gì? A Để người biết giống B So sánh giống nhập nội với giống đại trà C Kiểm tra kỹ thuật quan chọn tạo giống quy trình kỹ thuật D Duy trì đặc tính tốt giống Câu 10: Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật nhằm xác định: A Mật độ, thời vụ gieo trồng, chế độ phân bón B Khả chống chịu C Khả thích nghi D Dặn dị - Ơn lại kiến thức , liên hệ áp dụng vào thực tiễn sống - Chuẩn bị giấy làm kiểm tra học kỳ I VI.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... Nhóm 3: Một số tính chất đất trồng + Nhóm 4: Đất mặn , đất phèn - Các nhóm có thời gian 10? ?? để thảo luận, sau 10? ?? đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp Hoạt động II: Báo cáo kết thảo luận – 30’ -... chủng giống D Đánh giá khách quan, xác cơng nhận kịp thời giống trồng phù hợp với vùng Câu 2: Công tác xem xét, theo dõi đặc điểm sinh học, kinh tế, kĩ thuật canh tác để đánh giá xác nhận trồng... sánh giống nhập nội với giống đại trà C Kiểm tra kỹ thuật quan chọn tạo giống quy trình kỹ thuật D Duy trì đặc tính tốt giống Câu 10: Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật nhằm xác định: A Mật độ, thời