Ngày soạn 17/8/ 2014 Tuần 4 (Từ ngày 23/9 28/9/2019) Tiết thứ 4 LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC I Mục tiêu 1 Kiến thức Qua bài học HS cần Biết được cấu tạo, ký hiệu, phân loại và công dụng của một số linh kiệ[.]
Tuần 4: (Từ ngày 23/9-28/9/2019) Tiết thứ: LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC I Mục tiêu Kiến thức: Qua học HS cần: - Biết cấu tạo, ký hiệu, phân loại công dụng số linh kiện bán dẫn: Điốt, tranzito - Biết nguyên lý làm việc tranzito Kĩ năng: - Nhận biết linh kiện bán dẫn IC sơ đồ mạch điện đơn giản - Thành thạo: việc nhận dạng so sánh linh kiện bán dẫn 3.Thái độ (giá trị): HS rèn luyện: Có ý thức tìm hiểu linh kiện bán dẫn, học tập nghiêm túc, tích cực Định hướng hình thành lực: Học sinh hình thành lực sáng tạo, nhận biết linh kiện bán dẫn II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK tài liệu có liên quan Sử dụng thiết bị, phương tiện: Các loại linh kiện điện tử thật gồm loại tốt xấu Tranh vẽ hình SGK Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử III Tổ chức hoạt động học tập học sinh 1.Ổn định lớp(1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp, tác phong nghiêm túc học sinh Vệ sinh lớp 2.Kiểm tra cũ: (5’) Tìm giá trị điện trở có vịng màu: Đỏ, đỏ, tím, nâu + Cam, cam, xám, bạc 3.Tiến trình học: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (4’) (1) Mục tiêu: Gợi mở cho học sinh nhớ lại kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: Ngoài linh kiện điện tử điện trở, tụ điện, cuộn cảm kỹ thuật điện tử cịn có linh kiện bán dẫn đóng vai trị quan trọng mạch điện tử Hơn với phát triển không ngừng kỹ thuật điện tử, người tạo loại IC có kích thước nhỏ gọn khả làm việc với độ xác cao nên đóng vai trò đặc biệt quan trọng kỹ thuật điện tử đại Trong nghiên cứu linh kiện bán dẫn IC Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (30’) (1) Mục tiêu: - Biết cấu tạo, ký hiệu, phân loại công dụng số linh kiện bán dẫn: Điốt, tranzito - Biết nguyên lý làm việc tranzito (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Vấn đáp, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: Tiếp thu kiến thức Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, phân loại ứng dụng điốt bán dẫn(15’) *GV: Em cho biết cấu tạo I Điốt bán dẫn: điốt? Cấu tạo: gồm hai lớp bán dẫn P N ghép -Gọi vài em lên trình bày lại với tạo nên tiếp giáp P-N vỏ -Em cho biết loại điốt? thuỷ tinh nhựa -Em cho biết mạch điện điốt ký hiệu nào? -Khi sử dụng điốt người ta thường Cựcnốt quan tâm đến thông số nào? Cực catốt Phân loại: -Em cho biết vài cơng dụng - Điốt tiếp điểm: dùng để tách sóng trộn tần điốt? - Điốt tiếp mặt: dùng để chỉnh lưu (Dành cho HS trung bình ↑) - Điốt Zêne (ổn áp) dùng để ổn áp Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung *HS: Nêu cấu tạo điốt theo hiểu Ký hiệu điốt biết A K -Lên bảng gọi tên loại điốt có tranh vẽ GV Các thông số điốt: -Nêu thông số điốt theo - Trị số điện trở thuận hiểu biết - Trị số điện trở ngược -Lên bảng vẽ mạch điện đơn giản thể - Trị số điện áp đánh thủng công dụng điốt Công dụng điốt - Dùng để chỉnh lưu - Dùng để khuếch đại tín hiệu Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, phân loại ứng dụng Tranzito(15’) *GV: GV treo tranh cho HS quan sát II Tranzito đặt số câu hỏi: Cấu tạo phân loại Tranzito ?Em cho biết cấu tạo Cấu tạo: tranzito? Tranzito gồm lớp tiếp giáp P-N vỏ ?Em cho biết loại Tranzito? bọc nhựa kim loại Các dây dẫn gọi điện cực ?Em cho biết sơ đồ CựcE Cực C mạch điện tranzito ký hiệu nào? Giải thích ký hiệu có Cực B đặc điểm đặc biệt liên quan đến cấu tạo hoạt động tranzito GV: Khi sử dụng tranzito Cực E Cực C cần phải ý đến số liệu kỹ thuật nào? GV gọi HS lên bảng quan sát tranh vẽ linh kiện thật linh kiện thật Cực B Phân loại: N-P-N, P-N-P để đọc số liệu ghi tranzito GV: cho biết tranzito có cơng dụng nào? Ký hiệu Tranzito: Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung (Dành cho HS trung bình ↑) Loại P-N-P *HS: HS trả lời dựa hiểu biết điốt bán dẫn HS qua sát tranh vẽ phân loại HS lên bảng vẽ ký hiệu giải Loại N-P-N thích sau GV: nhận xét bổ sung HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện có Các số liệu kỹ thuật Tranzito tranzito giải thích cơng dụng - Trị số điện trở thuận tranzito mạch - Trị số điện trở ngược - Trị số điện áp đánh thủng Công dụng Tranzito - Dùng để khuếch đại tín hiệu - Dùng để tạo sóng - Dùng để tạo xung Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(củng cố kiến thức) (1’) 1) Mục tiêu: Ôn tập để củng cố kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học:Phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh khắc sâu kiến thức Gọi em học sinh đứng chổ phân biệt khác giống điôt tranzito Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng (2’) Qua nội dung học em phải trả lời khắc sâu nội dung sau: - Em cho biết công dụng điốt, tranzito? Em cho biết thông số điốt, tranzito? - Vận dụng kiến thức để so sánh linh kiện bán dẫn Thái độ tuân thủ an toàn điện Hoạt động 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Đọc phần lại học IV Rút kinh nghiệm: ... hiệu, phân loại ứng dụng Tranzito(15’) *GV: GV treo tranh cho HS quan sát II Tranzito đặt số câu hỏi: Cấu tạo phân loại Tranzito ?Em cho biết cấu tạo Cấu tạo: tranzito? Tranzito gồm lớp tiếp giáp... quan đến cấu tạo hoạt động tranzito GV: Khi sử dụng tranzito Cực E Cực C cần phải ý đến số liệu kỹ thuật nào? GV gọi HS lên bảng quan sát tranh vẽ linh kiện thật linh kiện thật Cực B Phân loại:... tử, người cịn tạo loại IC có kích thước nhỏ gọn khả làm việc với độ xác cao nên đóng vai trị đặc biệt quan trọng kỹ thuật điện tử đại Trong nghiên cứu linh kiện bán dẫn IC Hoạt động 2: Hoạt động