Bài 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS nắm được Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ thể hiện qua các di chỉ Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc(Thanh Ho[.]
Bài 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ I Mục tiêu học Kiến thức : HS nắm : - Trình độ sản xuất, cơng cụ người Việt cổ thể qua di chỉ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc(Thanh Hoá) Phát minh thuật luyện kim - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước * Trọng tâm : Phát minh kĩ thuật luyện kim nghề nông trồng lúa nước đời Kĩ : Bồi dưỡng kĩ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế 3, Thái độ : - Nâng cao tinh thần sáng tạo lao động Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Quan sát tranh ảnh, vật, rút nhận xét, so sánh II Chuẩn bị : GV : - Công cụ phục chế, đồ, tài liệu Đề cương lịch sử Việt Nam - Tranh ảnh “Hạt gạo làng Cháy” , xỉ đồng HS: Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến học III Phương pháp: - Nêu vấn đề, trực quan, thuyết trình, vấn đáp IV Tiến trình tổ chức : Ổn định : Bài cũ : Nhận xét kiểm tra tiết Bài : * Giới thiệu : Trong qúa trình lao động để tồn phát triển người Việt cổ luôn cải tiến công cụ lao động họ có phát minh lớn Nhờ mà suất lao động tăng lên đời sống kinh tế có biến chuyển? Vậy phát minh lớn gì? Kinh tế chuyển biến nội dung mà học hôm ta nghiên cứu * Dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV: địa bàn cư trú trước người nguyên thủy hang động vùng rừng núi, H: Sau họ mở rộng địa bàn cư trú ntn ? HS: Mở rộng xuống vùng chân núi, thung lũng, ven suối, …-> vùng đồng GV: Các nhà khảo cổ học phát nhiều di chứa nhiều vật H: Đó vật nào? HS: Rìu đá có vai, lưỡi đục, đồ gốm … H: Những cơng cụ tìm thấy đâu ? Vào thời gian nào? GV: Chỉ đồ vị trí Phùng Ngun, Hoa Lộc… Trình độ sản xuất, công cụ người Việt cổ.Phát minh thuật luyện kim * Trình độ sản xuất, cơng cụ người Việt cổ - Ở Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hóa), Lung H: nhà khảo cổ học phát hàng loạt Leng (Kon Tum), cách 4000-3500 năm, phát cơng cụ, cc nào? GV:Quan sát hình 28, 29, em thấy cơng cụ sản xuất hàng loạt công cụ: nguời nguyên thủy gồm có gì? + Rìu đá, bơn đá mài + Rìu đá, bơn đá mài nhẵn tồn bộ, hình dáng nhẵn tồn bộ, hình dáng cân cân xứng xứng + Đồ trang sức + Đồ trang sức + Các loại đồ gốm với hoa văn đa dạng + Các loại đồ gốm với hoa văn đa dạng H: Em có nhận xét gì? GV: Quan sát hình 30 – Hoa văn đồ gốm Hoa Lộc H: Em có nhận xét gì? Trình độ cao kĩ thuật chế tác cơng cụ HS: Thảo luận nhóm: (Thời gian phút) + So sánh công cụ H28,29,30 với cơng cụ H25 (SGK/27) + Em có nhận xét trình độ sản xuất cơng cụ thời kì này? HS: Đại diện nhóm trả lời Nhận xét, bổ sung Câu 1: chế tác đá thời kì tinh xảo hơn, cơng cụ mài nhẵn tồn bộ, sx đồ gốm đa dạng nhiều hoa văn đẹp Câu 2: Tinh xảo, nhiều chủng loạiTrình độ sx công cụ nâng cao cải tiến trước Chuyển ý: Từ trình độ cao kĩ thuật chế tác công cụ làm đồ gốm, người tiến thêm bước Phát minh thuật luyện kim H: Em có nhận xét vè sống người Việt cổ? => sống ổn định… H: Để định cư lâu dài người cần phải làm gì? => Cải tiến cơng cụ lao động GV: Trong q trình cải tiến cơng cụ sản xuất người phát minh nguyên liệu mới, kim loại đồng H: Thuật luyện kim phát minh ntn ? HS: Nhờ phát triển nghề làm gốm người phát minh thuật luyện kim GV giảng cách nấu đồng sản xuất công cụ lao động H: Những cơng cụ đồng tìm thấy gi? => dây đồng, dùi đồng… H: Phát minh thuật luyện kim có ý nghĩa quan trọng ntn? HS: Công cụ cải tiến, suất lao động tăng Của cải làm nhiều Cuộc sống ổn định GV: Khá cứng, thay đồ đá, đúc nhiều loại hình cơng cụ, dụng cụ khác nhau, hình thức đẹp Trình độ cao kĩ thuật chế tác công cụ * Phát minh thuật luyện kim: - Nhờ phát triển nghề làm gốm, người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim - Kim loại dùng đồng * Ý nghĩa : - Đánh dấu bước tiến chế tác công cụ - Tăng suất lao động hơn,chất liệu bền hơn, mở đường tìm nguyên liệu 2.Ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông GV: Giảng theo SGK: Theo nhà khoa trồng lúa nước học,…cây lúa H: Những dấu tích chứng tỏ người thời - Ở di Phùng Nguyên, Hoa Lộc tìm thấy hàng loạt lưỡi phát minh nghề trồng lúa ? HS: Công cụ, đồ đựng, dấu vết gạo cháy, dấu vết cuốc đá, gạo cháy, thóc lúa thóc lúa => nghề nông trồng lúa nước Phát minh nghề nông trồng lúa nước đời H: Nghề nông trồng lúa nước đời đâu ? HS: Ở đồng ven sôn, ven biển, thung lũng … GV : Cây lúa đời trở thành lương thực - Cây lúa trở thành lương thực (VN xuất gạo đứng thứ hai giới ) H: Theo em đời nghề nơng trồng lúa nước có tầm quan trọng ntn ? =>Từ người Việt cổ sống định cư lâu dài đồng ven sông lớn, c/s ổn định c/s ổn định định cư lâu hơn, phát triển v/c tinh thần dài đồng ven H: Vì từ người định cư lâu sông lớn dài đồng ven sơng lớn ? GV: Ngồi ra, họ cịn trồng loại rau đậu, bầu bí chăn ni đánh cá…phát triể Củng cố : * Sơ kết : Trên bước tiến chế tác công cụ, người biết sử dụng ưu đất đai, tạo hai phát minh lớn: thuật luyện kim nghề nông trồng lúa nước Một c/s bắt đầu, chuẩn bị cho người bước sang thời đại * Làm tập : (Bảng phụ) Dặn dò : - Học bài, chuẩn 11- Những chuyển biến xã hội -Những biểu chuyển biến xã hội: chế độ phụ hệ dần thay chế độ mẫu hệ ... hình dáng cân cân xứng xứng + Đồ trang sức + Đồ trang sức + Các loại đồ gốm với hoa văn đa dạng + Các loại đồ gốm với hoa văn đa dạng H: Em có nhận xét gì? GV: Quan sát hình 30 – Hoa văn đồ gốm... - Ở Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hóa), Lung H: nhà khảo cổ học phát hàng loạt Leng (Kon Tum), cách 4000-3500 năm, phát cơng cụ, cc nào? GV:Quan sát hình 28, 29, em thấy cơng cụ sản... địa bàn cư trú trước người nguyên thủy hang động vùng rừng núi, H: Sau họ mở rộng địa bàn cư trú ntn ? HS: Mở rộng xuống vùng chân núi, thung lũng, ven su? ??i, …-> vùng đồng GV: Các nhà khảo cổ