Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 1527) (Tiếp theo) III TÌNH HÌNH VĂN HÓA, GIÁO DỤC I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Chế độ giáo dục thi cử thời Lê rất được coi trọng 2 Tư tư[.]
Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) (Tiếp theo) III TÌNH HÌNH VĂN HĨA, GIÁO DỤC I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Chế độ giáo dục -thi cử thời Lê coi trọng Tư tưởng: - Giáo dục HS niềm tự hào thành tựu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn Kĩ năng: - Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lê sơ Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, kể chuyện, nhóm… III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh di tích lịch sử Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh di tích lịch sử V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cn t c ú l nắm đợc nét vÒ nước Đại Việt thời Lê sơ, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV cho hs xem số tranh ảnh di tích thời Lê - Dự kiến sản phẩm: Bia tiến sĩ Văn Miếu Hà Nội Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau kháng chiến chống quân Minh lâu dài gian khổ thắng lợi vẽ vang, đầu năm 1428 Lê Lợi lên ngơi hồng đế, mở triều đại lịch sử Việt Nam – thời Lê sơ, khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt Sử sách thường gọi nước Đại Việt thời Lê sơ Bài học hơm giúp tìm hiểu nội dung 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tình hình giáo dục khoa cử - Mục tiêu: - Biết tình hình giáo dục thời Lê sơ có điểm khác so với nhà Trần - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục I SGK Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm -Dựng lại Quốc tử Giám vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm -Mở nhiều trường học việc hệ thống câu hỏi gợi -Tổ chức khoa thi mở: -Nho giáo chiếm địa vị độc tôn -GV giới thiệu sơ lược tình hình giáo dục khoa cử thời Lê sơ phát triển thời Trần đạt nhiều thành tựu ? Dựa vào sgk, nêu dẫn chứng phát triển giáo dục khoa cử ? Vì thời Lê hạn chế Phật giáo tôn sùng Nho giáo?( Phục vụ giai cấp phong kiến) ? Giáo dục thi cử thời Lê quy củ chặt chẽ, biểu nào?( Muốn làm quan phải thi bổ nhiệm, thi gồm kì: Hương -Hội -Đình) ? Để khuyến khích việc học kén chọn nhân tài, nhà Lê có chủ trương gì? (Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá) -Gv cho HS khai thác /45: bia Tiến sĩ Văn Miếu (81 bia) khắc tên người đỗ Tiến sĩ -HS đọc sgk ? nhận xét tình hình thi cử -giáo dục thời Lê? (Quy củ, chặt chẽ, đào tạo nhiều quan lại trung thành, nhiều nhân tài ) Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs trình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành Hoạt động 2: Văn học, khoa học, nghệ thuật - Mục tiêu: Biết thành tựu bật văn hóa, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục I SGK Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác a-Văn học: với thực thực nhiệm -Gồm văn học chữ Hán chữ Nôm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm -Nội dung yêu nước sâu sắc việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Nêu thành tựu bất văn b-Khoa học: học? Kể tác phẩm tiêu biểu? Các * Xuất nhiều tác phẩm khoa học tác phẩm văn học tập trung phản ánh điều gì? c-Nghệ thuật: -GV bổ sung tình hình văn học thời -Gồm nghệ thuật sân khấu, điêu khắc Lê sơ, giới thiệu số tác phẩm kiến trúc tiếng lưu ý HS phát triển -Phát triển mạnh, phong phú đa dạng chữ Nôm -> thể độc lập mặt chữ viết ? Tại văn học thời kì tập trung nội dung yêu nước, thể niềm tự hào dân tộc? (Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi ) ? Nêu thành tựu khoa học tiếng?Nhận xét? -GV chuẩn xác kiến thức -GV giới thiệu số nghệ thuật thời kì ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu? nghệ thuật điêu khắc, kiến trúc có tiêu biểu? (quy mơ đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện) ? Tại quốc gia Đại Việt đạt thành tựu trên?( cơng lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân, triều đại phong kiến có phương pháp cai trị đắn -> xuất nhiều nhân tài) Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs trình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức tình hình văn hóa, giáo dục thời Lê sơ - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu 1: Hệ tư tưởng chiếm địa vị độc tôn xã hội nước ta thời Lê sơ? A Nho giáo B Phật giáo C Đạo giáo D Thiên chúa giáo Câu Chế độ khoa cử thời Lê sơ phát triển thịnh triều vua nào? A Lê Thái Tổ B Lê Thái Tông C Lê Thánh Tông D Lê Nhân Tông Câu 3: Văn học thời Lê sơ thể nội dung A có nội dung yêu nước sâu sắc B thể tình yêu quê hương C đề cao giá trị người D đề cao tính nhân văn Câu 4: Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Lê sơ biểu rõ rệt đặc sắc cơng trình nào? A Cơng trình lăng tẩm, cung điện Lam Kinh B Kinh thành Thăng Long C Các ngơi chùa lớn Thanh Hóa D dinh thự, phủ chúa to lớn 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Nhận xét thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lê sơ - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? nhận xét tổ chức máy nhà nước thời Lê sơ? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, soạn mục IV 20: Một số danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc trả lời câu hỏi cuối SGK ... xét tổ chức máy nhà nước thời Lê sơ? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, so? ??n mục IV 20: Một số danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc trả lời câu... nội dung 3. 2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tình hình giáo dục khoa cử - Mục tiêu: - Biết tình hình giáo dục thời Lê sơ có điểm khác so với nhà Trần - Phương pháp: Trực quan, phát... Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: -