Tiết 12,13 KHDH Ngày soạn Ngày dạy TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU TRỌNG THUỶ A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức Qua phân tích một truyền thuyết cụ thể, nắm được đặc trưng chủ yếu của truyền thuyết K[.]
Tiết : 12,13 - KHDH Ngày soạn : Ngày dạy: TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THUỶ A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức: - Qua phân tích truyền thuyết cụ thể, nắm đặc trưng chủ yếu truyền thuyết: Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố tưởng tượng, phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ tình cảm của nhân dân kiện lịch sử nhân vật lịch sử - Nắm giá trị, ý nghĩa truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ: Từ bi kịch nước cha An Dương Vương bi kịch tình yêu Mị Châu - Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút trao quyền lại cho hệ sau, học lịch sử ý thức đề cao cảnh giác với âm mưu kẻ thù xâm lược công giữ nước Điều đáng lưu ý học lịch sử cần đặt bối cảnh vừa hội nhập với giới vừa phải giữ an ninh, chủ quyền đất nước II Về kĩ năng: - Rèn thêm kĩ phân tích truyện dân gian để hiểu ý nghĩa hư cấu nghệ thuật truyền thuyết III Thái độ: - Coi trọng việc đọc hiểu văn - Hình thành cho hs phẩm chất yêu quê hương đất nước, tinh thần cảnh giác với kẻ thù xử lí đắn mối quan hệ nhà với nước, cá nhân với cộng đồng IV Định hướng lực, phẩm chất: - Năng lực đọc hiểu văn , lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, lực tổng hợp vấn đề, lực tự học, lực vận dụng kiến thức liên môn… - Phẩm chất: Bồi đắp tình yêu văn học dân tộc; gia đình, hương đất nước,có trách nhiệm với thân cộng đồng, trân trọng gìn giãu kho tàng văn học dân gian… B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I Chuẩn bị giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án/thiết kế học - Các Slides trình chiếu hình ảnh - Phiếu học tập cho hs điền thông tin trình tìm hiểu văn - Kế hoạch phân công nhiệm vụ cho hs, thời gian biểu làm việc hs - GV tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dự án trả lại tác phẩm cho hs II Chuẩn bị học sinh: HS chuẩn bị nhà theo yêu cầu sau: -Đọc tác phẩm tóm tắt tác phẩm -Soạn theo câu hỏi phần hướng dẫn học SGK -Tìm đọc thơ có liên quan đến nhân vật tác phẩm -Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh, lịch sử đền Cổ Loa C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - GV chiếu cho HS xem số hình ảnh thành Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội) GV đặt câu hỏi: Hình ảnh vừa xem gợi nhớ cho em vị vua anh hùng lịch sử dân tộc ? -HS trả lời câu hỏi: - GV dẫn dắt: “ Tôi kể chuyện Mị Châu Trái tim lầm lỡ đặt đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu” Từ truyền thuyết câu chuyện Mị Châu -Trọng Thuỷ vào thơ ca, có lẽ đặc sắc nét hấp dẫn mà đem lại Để hiểu sâu sắc tìm hiểu truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Tìm hiểu chung nét chung tác phẩm Khái niệm truyền thuyết: Là tác phẩm tự dân gian kể kiện nhân vất lịch sử theo xu hướng lí tưởng hóa, qua - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc phần tiểu dẫn SGK (kĩ thuật đọc tích cực) thực yêu cầu sau: - Nêu khái niệm truyền thuyết ? - Đặc trưng truyền thuyết ? - Những hiểu biết truyền thuyết “An Dương Vương Mị Châu Trọng Thuỷ” : Xuất xứ, tóm tắt, bố cục ? Sau HS trình bày, GV chốt lại kiến thức GV: Chiếu đoạn clíp di tích Cổ Loa (Đơng Anh, Hà Nội) thể ngưỡng mộ tôn vinh nhân dân người có cơng với đất nước, dân tộc, cộng đồng Đặc trưng: - Truyền thuyết phản ánh lịch sử cách độc đáo Sự phản ánh lịch sử truyền thuyết chép mà lựa chọn sáng tạo - Những nhân vật kiện lịch sử có thực ngồi đời khơng phải nhân vật kiện trở thành trung tâm truyền thuyết - Yếu tố lịch sử thần kì hịa quyện vào Truyền thuyết “An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ - Di tích Cổ Loa - Xuất xứ: Truyện trích từ “truyện Rùa vàng” Lĩnh nam chích quái vào kỉ XV - Tóm tắt tác phẩm: - Bố cục: Tìm hiểu tác phẩm qua nhân vật II Tìm hiểu tác phẩm Nhân vật An Dương Vương a Vai trò An Dương Vương II Hướng dẫn HS tìm hiểu tác nghiệp xây thành, làm nỏ đánh thắng Triệu Đà phẩm Hướng dẫn HS tìm hiểu nhân - An Dương Vương xây thành khó khăn, vật An Dương Vương gian khổ đắp đến đâu lở tới Nhưng nhà a GV yêu cầu HS tìm hiểu vai trò vua không nản chí lập đàn trai giới cầu của vua ADV công cuộc xây đảo bách thần Không phụ lòng thành thành, chế nỏ chiến thắng Triệu Đà: nhà vua rùa vàng lên giúp ADV GV yêu cầu HS làm việc nhóm xây dựng thành công Loa Thành (theo kĩ thuật khăn trải bàn) để trả - ADV có tầm nhìn xa trơng rộng, khống lời câu hỏi sau: xây thành nhà vua nghĩ đến việc chế tạo vũ -Nhóm 1: Phân tích vai trị vua khí đánh giặc ngoại xâm Thần Kim Quy ADV công xây thành giữ tháo vuốt giúp nhà vua chế tạo nỏ thần linh nước ? diệu - Nhóm 2:Tìm chi tiết liên - An Dương Vương thần Kim Quy giúp quan đến ADV việc chế tạo nỏ đỡ vì nhà vua kiên trì xây thành, không sợ thần ? khó khăn, có ý thức đề cao cảnh giác, chuẩn bị tốt vũ khí trước giặc đến Tác giả dân - Nhóm 3: Nhận xét thái độ nhân dân vua ADV buổi đầu dựng nước ? - Nhóm 4:Tìm chi tiết xếp chúng vào cột theo bảng sau: (GV phát phiếu học tập cho nhóm 4) Cốt lõi lịch sử Chi tiết thần kì Sau HS trao đổi , GV chốt lại kiến thức b GV hướng dẫn HS tìm hiểu những sai lầm của vua ADV dẫn đến thất bại GV yêu cầu HS làm vịêc theo nhóm (theo kĩ thuật cơng đoạn) để trả lời câu hỏi sau: - Nhóm 1: Phân tích sai lầm thứ ADV chủ quan lơ cảnh giác ? - Nhóm 2: Phân tích sai lầm thứ hai ADV chủ quan khinh địch ? - Nhóm 3: Phân tích sai lầm thứ ba ADV không giáo dục trách nhiệm quốc gia ? gian thể lịng ngưỡng mộ ngợi ca cơng lao to lớn An Dương Vương - Chi tiết thần linh giúp đỡ nhằm mục đích: + Lí tưởng hố việc xây thành + Tổ tiên ông cha đời trước luôn ngầm giúp đỡ cho cháu đời sau.Con cháu đời sau nhờ sau nhờ cha ông mà thêm hiển hách Cha ông nhờ cháu rạng danh Đây nét đẹp truyền thống dân tộc Việt Nam - Câu nói thần Kim Quy : “Vận nước…” mặt thể thuyết thiên mệnh nhà nho, mặt khác đề cao vai trò người (mưu thiên, hành nhân) Đây lời răn dạy bậc đế vương muôn đời b Những sai lầm vua ADV - Sau thành công An Dương Vương chủ quan lơ cảnh giác: + Quyết định nhận lời cầu hồ, ADV khơng nhận dã tâm nham hiểm kẻ địch, kế hỗn binh để củng cố quân thực mưu đồ + Nhận lời cầu hôn cho Trọng Thuỷ Loa Thành ba năm, khác nuôi ong tay áo, nuôi cáo nhà - ADV chủ quan khinh địch: + Sau chiến thắng không rèn luyện binh đao, bố phòng quân mà lo an hưởng tuổi già… + Dựa vào sức mạnh nỏ thần mà chủ quan khinh địch (giặc đến chân thành…) -> ADV đánh mình, khơng cịn vị vua anh minh, cảnh giác cao độ với kẻ thù… - ADV lơ việc giáo dục ý thức trách nhiệm công dân với đất nước - Khi bị kẻ thù truy đuổi ADV gái lên ngữa chạy biển, nhà vua cầu cứu Rùa vàng , Rùa vàng lên kết tội Mị Châu - Nhóm 4: Rút học lịch sử tinh thần cảnh giác với kẻ thù ? HS thảo luận 5-7 phút Đại diện nhóm trình bày Cá nhóm khác bổ sung GV nhận xét chốt lại vấn đề GV hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật Mị Châu GV yêu cầu HS làm việc cá nhân (theo kĩ thuật trình bày phút) để trả lời câu hỏi: + Tác giả dân gian giới thiệu MC ? + Rùa vàng kết tội MC giặc hay sai ? vì ? + Theo em, MC đáng thương hay đáng trách ? lí giải đoạn văn ngắn khoảng 5-7 dòng ? + Thái độ nhân dân MC ? Sau HS trao đổi , GV nhận xét chốt lại kiến thức giặc ADV rút gươm chếm chết MC, cầm sừng tê bảy tấc theo Rùa vàng xuống biển An Dương Vương đứng quyền lợi dân tộc, thẳng tay trừng trị kẻ có tội dù gái yêu mình Đây lựa chọn tình nhà nghĩa nước - ADV có cơng lớn xây dựng đất nước lại để đất nước rơi vào tay giặc Nhưng với nhân dân ADV vẫn vị vua anh minh, sáng suốt, có cơng lớn với dân tộc Chính vì nhân dân xây dựng lên chi tiết hoá thân kì ảo ADV * Bài học lịch sử: + Phải đề cao cảnh giác kẻ thù + Giáo dục lòng yêu nước, trách nhiệm công dân với đất nước + Luôn đặt việc nước cao việc nhà Nhân vật Mị Châu - Mị Châu cô công chúa ngây thơ,cả tin, vơ tình trao bí mật quốc gia vào tay giặc mà - Là công chúa Mị Châu sơ ý bí mật quốc gia rơi vào tay kẻ thù Nàng bị kết tội giặc án đanh thép xứng đáng - Thái độ nhân dân: Vừa nghiêm khắc thấu tình đạt lí: + Nàng mắc tội trực tiếp dẫn đến việc nước nên nàng phải trả giá cách bi đát: bị cha mình giết + Nhưng đồng thời nhân dân thể thái độ cảm thông với nàng Như vậy, Mị Châu cô gái vừa đàng thương vừa đáng trách Nhân vật Trọng Thuỷ - Trọng Thủy nhân vật phức tạp, vừa kẻ xâm lược, vừa nạn nhân chiến tranh GV hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật Trọng Thủy GV : Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (theo kĩ thuật khăn trải bàn) để trả lời câu hỏi sau: - Nhóm 1: Tìm chi tiết liên quan đến nhân vật Trọng Thủy đánh giá chi tiết ? - Nhóm 2:Vì lại cho TT vừa kẻ xâm lược ? - Nhóm 3: Vì lại cho TT nạn nhân chiến tranh ? - Nhóm 4: Chi tiết “ngọc traigiếng nước” có tiết ca ngợi tình yêu chung thuỷ không ? - Lúc đầu TT đơn tên gián điệp theo lệnh cha, sang làm rể cho Âu Lạc, thực âm mưu lấy cắp bí mật quốc gia Nhưng thời gian rể TT có cảm tình thật với MC - TT vẫn hoàn thành nhiệm vụ với vua cha.Nhưng sau y ơm xác MC khóc tự tử giếng Cái chết Trọng Thủy cho ta thấy bế tắc, ân hận muộn màng y TT chẳng qua nạn nhân chiến tranh Bi kịch Trọng Thủy bi kịch nạn nhân âm mưu trị mâu thuẫn bế tắc sau chiến tranh xâm lược Và giống Mị HS thảo luận 5-7 phút Châu, y có phần đáng thương Đại diện nhóm trình bày - Chi tiết ngọc trai –Giếng nước chiêu Các nhóm khác hỏi bổ tuyết, bao dung nhân dân dành cho MC, sung chứng thực lòng sáng nàng Đây GV nhận xét chốt lại chi tiết ca ngợi tình yêu chung kiến thức thuỷ.Nó hố giải hận thù, nói lên truyền III GV hướng dẫn học sinh thống ứng xử bao dung dân tộc ta tổng kết lại ý đoạn trích ( Kĩ thuật trình bày phút) HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi: + Chỉ yếu tố lịch sử kì ảo truyền thuyết ? + Nêu học lịch sử ? + Nêu đặc sắc nghệ thuật ? III.Tổng kết 1.Yếu tố lịch sử kì ảo - Yếu tố lịch sử: ADV xây thành, chế nỏ, chiến thắng Triệu Đà sau lại thua trận tự sát - Yếu tố kì ảo: Sứ Thanh giang giúp vua xây thành, móng rùa chế nỏ thần, chết Sau HS trình bày GV nhận ADV, hoá thân MC xét chốt lại ý Bài học lịch sử: - Tinh thần cảnh giác thường trực trước âm mưu đen tối kẻ thù - Trách nhiệm lãnh đạo người đứng đầu quốc gia: ý thức cảnh giác, tầm nhìn xa trông rộng, sách đắn, với vận mệnh đất nước - Bài học mối quan hệ riêng – chung Đặc sắc nghệ thuật - Cốt truyện lịch sử truyền thuyết hoá nên li kì, hấp dẫn - Kết hợp hài hoà yếu tố hùng bi, xây dựng hình ảnh giàu chất tư tưởng HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập : Phương pháp phát vấn Bài tập : - ADV tự tay chém đầu GV: Bài tập luyện tập SGK- tr43 người gái mình GV yêu cầu hs làm việc cá nhân, suy dân gian lại dựng đền am thờ hai cha nghĩ trả lời câu hỏi bên cạnh Cách xử lí Sauk hi hs trả lời GV nhận xét chốt phù hợp với đạo lí dân tộc ta Nó lại vấn đề thể bao dung đứa trót có thời lầm lỡ, gây tai họa cho nhân dân cuối hối hận chịu hình phạt thích đáng Đó đức tính nhân hậu nhân dân ta HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, VẬN DỤNG (Học nhà) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập 1: Từ câu chuyện Mị Châu, em - Cần phải đặt mối quan hệ riêng – chung mực, có chung giúp học gì việc xử lí mối quan địi hỏi phải hi sinh tình riêng để giữ trọn hệ riêng – chung sống? nghĩa vụ trách nhiệm mình Tình yêu cần phải có hi sinh HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG, BỞ SUNG Hoạt đợng GV HS Nội dung cần đạt GV giới thiệu truyền thuyết Mẫu Liễu HS nhà đọc làm tập Hạnh sách ngữ văn Nam Định - GV phô tô văn cho hs nhà đọc trả lời câu hỏi văn - HS nộp thu hoạch vào tuần sau - HS có điều kiện nên tham quan đền lễ hội Phủ Dày (đầu T3 âm lịch) Phiếu học tập Nhóm/ tổ/ tên học sinh: Lớp : Trường THPT Trần Nhân Tông: Bài học: Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ Cốt lõi lịch sử Chi tiết thần kì ... vật An Dương Vương a Vai trò An Dương Vương II Hướng dẫn HS tìm hiểu tác nghiệp xây thành, làm nỏ đánh thắng Triệu Đà phẩm Hướng dẫn HS tìm hiểu nhân - An Dương Vương xây thành khó khăn, vật An. .. thuật đọc tích cực) thực yêu cầu sau: - Nêu khái niệm truyền thuy? ??t ? - Đặc trưng truyền thuy? ??t ? - Những hiểu biết truyền thuy? ??t ? ?An Dương Vương Mị Châu Trọng Thuỷ” : Xuất xứ, tóm tắt, bố cục... chủ quan khinh địch: + Sau chiến thắng khơng rèn luyện binh đao, bố phịng quân mà lo an hưởng tuổi già… + Dựa vào sức mạnh nỏ thần mà chủ quan khinh địch (giặc đến chân thành…) -> ADV đánh mi? ?nh,