2/ Ý nghĩa văn bản Truyện giải thích nguyên nhân việc mất nước ÂL và nêu bài học LS về việc giữ nước, tinh thần cảnh giác với kẻ thù, cùng cách xử lí đúng đắn mqh giữa riêng với chung, n[r]
(1)Tiết 11-12/ tuần Ngày dạy: …/…/……, lớp 10A… Ngày dạy: …/…/……, lớp 10A… TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY (Truyền thuyết) A MỤC TIÊU Kiến thức Bk nước nhà tan và bk tình yêu tan vỡ phản ánh truyền thuyết Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy Bài học lịch sử tinh thần cảnh giác với kẻ thù và cách xử lí đúng đắn mqh riêng với chung, nhà với nước, cá nhân với cộng đồng Sự kết hợp hài hòa “cốt lõi lịch sử” với tưởng tượng, hư cấu nghệ thuật dg Kĩ Đọc (kể) diễn cảm truyền thuyết DG Pt vb truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Thái độ Rút bài học cho thân mqh nhà với nước, tình riêng và lợi ích quốc gia B CHUẨN BỊ Giáo viên: băng hình truyền thuyết ADV (nếu có) Học sinh: đọc văn bản, tóm tắt phần Tiểu dẫn và cốt truyện, trl các câu hỏi HDHB, tìm d/c SGK để minh họa C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra bài cũ – đặt vấn đề vào bài O: VHDGVN có tất 12 thể loại Hôm nay, chúng ta học tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết, 12 thể loại VHDGVN qua Truyện ADV… Dạy nội dung bài ? Mục tiêu cần đạt bài học? HOẠT ĐỘNG CHUNG NỘI DUNG CHÍNH Họat động (15’): Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG ? Phần Tiểu dẫn SGK trình bày nd gì? - Đặc trưng truyền thuyết: phản ánh thật lịch sử ? Truyền thuyết là gì? Đặc trưng thông qua hình tượng nghệ thuật đặc sắc, nhuốm truyền thuyết là gì? màu sắc thần kì tưởng tượng DG ? Truyện ADV… có xuất xứ ntn? - Truyện ADV… : trích từ Truyện Rùa Vàng Lĩnh Nam chích quái – tập truyện dân gian sưu tập vào cuối kỉ XV Hoạt động (60’): Đọc – hiểu văn II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN - Hs tóm tắt lại cốt truyện - Dựa vào nd chính, có thể chia câu chuyện thành 1/ ADV xây thành, chế nỏ giữ nước phần? - Lai lịch: ADV họ Thục, tên Phán, làm vua nước ? Giới thiệu vài nét lai lịch ADV? Âu Lạc (sau thời Văn Lang các vua Hùng), định đô Cổ Loa (Hà Nội ngày nay) ? Quá trình xây thành, chế nỏ ADV trải qua - Quá trình xây thành, chế nỏ, giữ nước: giai đoạn? + Lúc đầu: Thành xây đất Việt Thường, “hễ đắp tới đâu lại lở tới đấy” + Về sau: Nhờ giúp đỡ Rùa Vàng và giúp sức Cao Lỗ, ADV xây thành, chế nỏ thần, chiến thắng quân xâm lược Triệu Đà, buộc phải cầu hòa ? Kể giúp đỡ RV, nhân dân ta muốn tỏ Dân gian ngợi ca nhà vua, tự hào chiến công xây thái độ ntn với nhà vua giai đoạn này? thành, chế nỏ, chiến thắng giặc ngoại xâm DT Lop10.com (2) ? Bk “nước mất” thể qua việc nào? Nguyên nhân nước? ? Bk “nhà tan” thể qua việc nào? ? Hành động “rút gươm chém Mị Châu” ADV nói lên điều gì ông? ? Bk t/y tan vỡ thể qua sv gì? ? Mối tình MC – TT tan vỡ nguyên nhân trực tiếp nào? Cái chết họ có y/n ntn? (Qua đó, nhân dân ta muốn tố cáo điều gì?) ? Cuối cùng, ADV nhân dân ta cho kết thúc ntn? Ý nghĩa? ? Qua cái chết và kết cục hóa thân MC, nd ta đã thể thái độ ntn đv nv này? ? Theo em, hình ảnh “ngọc trai – nước giếng” có y/n ntn? (Câu – SGK) Hoạt động (10’): Tổng kết ? Truyền thuyết ADV hay là nhờ điểm nào? ? Qua câu chuyện, em rút yn gì? 2/ Bi kịch nước nhà tan và bi kịch tình yêu tan vỡ - Bk nước nhà tan: + Nước mất: Vì chủ quan, cảnh giác, hai cha ADV đã mắc mưu TĐ (ADV nhận lời cầu hôn TT và cho TT rễ; MC cho TT xem trộm lẫy nỏ thần dẫn đến lẫy nỏ thần bị đánh tráo; ADV điềm nhiên đánh cờ vì ỷ vào vũ khí lợi hại; MC rắc lông ngỗng tạo điều kiện để quân TĐ truy cùng giết tận hai cha con) dẫn đến việc nước ÂL thất bại + Nhà tan: Trước lời kết tội RV, ADV đã “rút gươm chém Mị Châu” (đứa gái yêu quý mình) => Hành động “rút gươm chém Mị Châu” thể dứt khoát, liệt, tỉnh ngộ muộn màng nhà vua; thay mặt muôn dân trừng trị đứa “phản quốc” (quân pháp bất vị thân) - Bk t/y tan vỡ: + Mối tình MC – TT tan vỡ âm mưu xâm lược TĐ + Cái chết MC, TT là kết cục bi thảm mối tình éo le luôn bị tác động, chi phối chiến tranh => Thái độ nd ta: + Với ADV: Không đồng tình với chủ quan, cảnh giác ADV và nêu bài học LS thái độ cảnh giác với kẻ thù -> có công thì thưởng (được sống), có tội thì phạt (phải xuống biến, bị nước, tình cha đỗ vỡ) + Với MC: Vừa phê phán hành động vô tình phản quốc vừa độ lượng với MC, hiểu nàng là người tin, ngây thơ bị lợi dụng + Với mối tình MC – TT: hình ảnh “ngọc trai – nước giếng” thể thái độ vừa nghiêm khắc vừa nhân ái nhân ta III TỔNG KẾT 1/ Nghệ thuật - Kết hợp nhuần nhuyễn “cốt lõi ls” và hư cấu nghệ thuật - K/c chặt chẽ, xd chi tiết kì ảo có giá trị nghệ thuật cao (ngọc trai – giếng nước) - X/d nv truyền thuyết tiêu biểu 2/ Ý nghĩa văn Truyện giải thích nguyên nhân việc nước ÂL và nêu bài học LS việc giữ nước, tinh thần cảnh giác với kẻ thù, cùng cách xử lí đúng đắn mqh riêng với chung, nhà với nước, cá nhân với cộng đồng Củng cố, luyện tập ? Qua truyền thuyết này em rút bài học gì cho mình? Hướng dẫn Hs tự học nhà - Học bài - Chỉ hư cấu nghệ thuật truyền thuyết và PT ý nghĩa chúng - Quan điểm anh/chị ý kiến cho truyền thuyết này là tiếng nói ngợi ca t/y chung thủy và phản kháng chiến tranh - Đọc bài Lập dàn ý BVTS, làm theo các yêu cầu bài và BT1 * Cần giáo án trọn liên hệ thầy Minh (0995.071.658) Lop10.com (3)