Tiết 32 KHDH Ngày soạn Ngày dạy LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức Giúp HS Nắm được các loại đoạn văn trong văn bản tự sự Biết cách viết một đoạn văn, nhất là đoạn ở phần t[.]
Tiết : 32 -KHDH Ngày soạn : Ngày dạy: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức:- Giúp HS: Nắm loại đoạn văn văn tự sự.Biết cách viết đoạn văn, đoạn phần thân bài, để góp phần hồn thiện văn tự sự.Nâng cao ý thức tìm hiểu học tập cách viết đoạn văn văn tự II Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tạo lập ý, lập đoạn viết đoạn văn tự III Thái độ: - Bồi đắp tình yêu văn học dân tộc; gia đình, q hương đất nước, có trách nhiệm với thân cộng đồng XH IV Định hướng lực, phẩm chất: - Năng lực tạo lập văn bản, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học… - Phẩm chất: Ý thức tự học, tự chủ, có thái độ học tập nghiêm túc với môn… B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I Chuẩn bị giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án/ thiết kế học - Câu hỏi chuẩn bị trước cho học sinh - Kế hoạch phân cơng nhiệm vụ, chia nhóm học sinh II Chuẩn bị học sinh: - Học cũ: Yêu cầu HS xem lại kiến thức văn tự THCS - Chuẩn bị mới: + Yêu cầu HS đọc tìm hiểu sách giáo khoa “Luyện tập viết đoan văn tự sự” + Soạn câu hỏi phần làm phần luyện tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra cũ: Phân tích vai trị yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn tự học - GV dẫn vào mới: Ở tiết trước tìm hiểu văn tự sự, miêu tả biểu cảm trog văn tự Hôm sử dụng kiến thức học trước đề tìm luyện tập viết đoạn văn tự HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS I GV hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn văn văn tự - GV yêu cầu hs đọc mục I sgk trả lời câu hỏi nêu (theo kĩ thuật trình bày phút ): - Nhắc lại khái niệm đoạn văn ? - Nêu nét đặc trưng đoạn văn văn tự ? - Có loại đoạn văn văn tự ? Nội dung cần đạt I Đoạn văn văn tự Khái niệm đoạn văn - Đoạn văn là: + Một phận văn + Gồm số câu + Thể ý khái quát (một chủ đề) + Thường có câu chủ đề: đặt đầu cuối đoạn, người viết tự suy từ toàn đoạn Các loại đoạn văn HS suy nghĩ trả lời, bạn khác bổ - Các đoạn (đoạn) mở bài: giới thiệu câu sung chuyện nhân vật GV nhận xét chốt lại vấn đề - Các đoạn thân bài: kể diễn biến câu chuyện, việc hoạt động nhân vật - Các đoạn (đoạn) kết bài: kết truyện -> Nội dung đoạn khác có nhiệm vụ chung thể chủ đề ý nghĩa văn II GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách II Cách viết đoạn văn văn tự viết đoạn văn văn tự sự Bài tập - SGK T97 - GV hướng dẫn HS đọc tập a) Các đoạn mở đầu kết thúc thể mục II sgk hs thảo luận cặp đôi trả dự kiến tác giả, vì: lời câu hỏi (theo kĩ thuật trình bày + Đoạn văn mở đầu: Cảnh mở đầu rừng phút ) : xà nu tả tạo hình - Các đoạn văn mở đầu kết thúc + Đoạn kết thúc: cảnh rừng xà nu dự kiến tác giả vĩ xa dần, mờ dần, mờ dần bất tận không ? - Giống nhau: Cả hai đoạn tả cảnh - So sánh nội dung giọng điệu rừng xà nu, tập trung thể chủ đề tác đoạn mở đầu đoạn kết thúc? - Em học từ cách viết nhà phẩm kết thúc, kết cấu vòng tròn hô ứng, văn ? giọng điệu trnag trọng, ngợi ca - Khác nhau: + Đoạn mở bài: tả cụ thể nhiều chi tiết, hình ảnh giàu chất tạo hình, lơi người đọc + Đoạn kết bài: tập trung tả hình ảnh rừng HS thảo luận 5-7 phút xà nu mờ dần, xa dần, đọng lại GV gọi HS trả lời, bạn khác bổ lòng người đọc suy nghĩ bất sung diệt rừng cây, vùng đất, người Tây GV nhận xét chốt lại vấn đề Nguyên b) Rút kinh nghiệm cách viết đoạn văn tự sự: - Khi viết đoạn mở đầu kết thúc văn tự nên dự kiến trước có ý tưởng - GV hướng dẫn HS đọc tập đoạn mục II sgk hs thảo luận cặp đôi trả - Các đoạn mở đầu kết thúc giống lời câu hỏi a, b sgk (theo kĩ thuật khác đối tượng, nội dung, giọng trình bày phút ) : điệu phải hô ứng nhau, tập trung thể chủ đề HS thảo luận 5-7 phút Bài tập - SGK T98 GV gọi HS trả lời, bạn khác bổ a) – Đây đoạn văn kể lại sung việc chị Dậu làng Đông Xá vào GV nhận xét chốt lại vấn đề ngày cách mạng tháng thắng lợi - Đoạn văn thuộc phần thân kể sau phần mở (đã dự kiến) Tiếp - GV hướng dẫn HS đọc tập theo việc khác (đã dự kiến mục II sgk (phương pháp phát vấn ) lập dàn ý) Sau hs trả lời, GV nhận xét b) Viết đoạn này, học sinh thành công chốt lại vấn đề câu kể việc, tả người, lúng túng việc tả cảnh , nội tâm nhân vật Bài tập - SGK T99 - GV hướng dẫn hs ghi nhớ Cách viết đoạn văn văn tự : - GV gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk - Cần hình dung việc xảy yêu cầu hs ghi nhớ - Lần lượt kể lại diễn biến - Phải kết hợp sử dụng phương tiện liên kết * Ghi nhớ (sgk) HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động GV HS III GV hướng dẫn HS luyện tập - GV hướng dẫn HS đọc tập mục III sgk hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sgk (theo kĩ thuật trình bày phút ) : HS thảo luận 5-7 phút GV gọi HS trả lời, bạn khác bổ sung GV nhận xét chốt lại vấn đề Nội dung cần đạt III Luyện tập Bài tập 1- SGKI T 99 a) Đoạn văn trích từ văn bản: “Những xa xôi” Lê Minh Khuê, ngữ văn 9, tập - Đoạn văn kể việc cô gái niên xung phong thời chiến tranh chống Mĩ phá bom mìn cao điểm để mở đường trận - Đoạn văn phần thân truyện Trước sau cịn có đoạn văn khác b) Những sai xót ngơi kể: - Không thống sử dụng kể thứ (nhân vật kể xưng tôi) lại dùng từ gái, cơ, Phương Định nói - Thay tơi c) Bài học Trong văn tự cần quán kể để tạo chặt chẽ, thống thuyết phục HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, VẬN DỤNG (Học nhà) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HS làm việc cá nhân Bài tập: Phân tích loại đoạn văn - Đoạn mở : “Ngày xưa…việc văn Tấm Cám ? nặng” - Các đoạn thân bài: “Một hôm …bán hàng” - Các đoạn kết bài: “Một hôm vua chơi… chết” HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG, BỔ SUNG - Nắm bước cách viết đoạn văn tự - Tham khảo thêm tập Sách “ Bài tập Ngữ văn 10” - Áp dụng kiến thức học vào thực tế giao tiếp sống ... chủ đề: đặt đầu cuối đoạn, người viết tự suy từ toàn đoạn Các loại đoạn văn HS suy nghĩ trả lời, bạn khác bổ - Các đoạn (đoạn) mở bài: giới thiệu câu sung chuyện nhân vật GV nhận xét chốt lại... đọng lại GV gọi HS trả lời, bạn khác bổ lòng người đọc suy nghĩ bất sung diệt rừng cây, vùng đất, người Tây GV nhận xét chốt lại vấn đề Nguyên b) Rút kinh nghiệm cách viết đoạn văn tự sự: - Khi... HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG, BỔ SUNG - Nắm bước cách viết đoạn văn tự - Tham khảo thêm tập Sách “ Bài tập Ngữ văn 10? ?? - Áp dụng kiến thức học vào thực tế giao tiếp sống