Tiết 62 – TT tiết dạy theo KHDH LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH I Mức độ cần đạt 1 Kiến thức Đoạn văn, các yêu cầu viết một đoạn văn nói chung Các yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh 2 Kĩ năng So sá[.]
Tiết 62 – TT tiết dạy theo KHDH LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH I Mức độ cần đạt Kiến thức - Đoạn văn, yêu cầu viết đoạn văn nói chung - Các yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh Kĩ - So sánh để nhận điểm khác đoạn văn tự đoạn văn thuyết minh - Vận dụng kiến thức, kĩ đoạn văn, văn thuyết minh để viết đoạn văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc học tập đời sống Thái độ Thấy tầm quan trọng văn thuyết minh sống Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn thuyết minh - Năng lực đọc – hiểu văn thuộc phương thức biểu đạt thuyết minh; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận phương pháp thuyết minh - Năng lực phân tích, so sánh khác phương pháp thuyết minh; - Năng lực tạo lập đoạn văn thuyết minh III Chuẩn bị 1/Thầy -Giáo án -Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Các đoạn văn thuyết minh mẫu; -Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp -Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà 2/Trò -Đọc trước ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu -Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) -Đồ dùng học tập IV Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ lớp Kiểm tra cũ: Trình bày phương pháp thuyết minh học Tổ chức dạy học mới: HĐ KHỞI ĐỘNG Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt, lực cần phát triển - GV giao nhiệm vụ: Em xác định phương pháp - Nhận thức nhiệm vụ cần giải thuyết minh ở đoạn văn sau: học Hoạt động Thầy trò Tên tự Khổng Tử Trọng Ni Nguồn gốc sau: mẹ Khổng Tử cầu tự ở núi Ni Sơn nước Lỗ, - Tập trung cao hợp tác tốt để giải thuộc tỉnh Sơn Đơng Trung Quốc Tên nhiệm vụ Khổng Tử Khâu, có nghĩa đời, gị đất cao, tạo nên liên tưởng tới núi Ni Sơn Mặt khác, đặt tên con, người ta dùng tiếng Mạnh, Trọng, - Có thái độ tích cực, hứng thú Quý để phân biệt thứ khác Khổng Tử thứ Hai lí dẫn tới tên tự Trọng Ni - HS thực hiện nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực hiện nhiệm vụ: Thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân-kết HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Thao tác 1: Lý thuyết A-KIẾN THỨC : *HS tìm hiểu mục I-SGK trang 62, tổ chức I-Đoạn văn thuyết minh : thảo luận nhóm trả lời câu hỏi II Viết đoạn văn thuyết minh : -Muốn viết đoạn văn thuyết minh, Muốn viết đoạn văn thuyết minh, người làm người làm văn cần phải làm gì ? văn cần phải: (Năng lực giải tình -Xem lại dàn ý để nắm rõ vị trí đoạn văn hệ thống chung văn đặt -Tìm câu chuyển đoạn thích hợp, thể Năng lực thu thập thơng tin) hiện đúng, rõ ràng mối quan hệ đoạn văn viết với đoạn văn trước ( có ) với làm -Tìm cách giới thiệu xác, rõ ràng chủ đề chung đoạn văn -Chọn phương pháp thuyết minh thích hợp với mục đích yêu cầu trình bày rõ chủ đề -Lần lượt trình bày vấn đề theo trình tự hợp lý, phù hợp với phương pháp thuyết minh chọn, cách diễn đạt chuẩn xác hấp dẫn Thao tác (Thực hành) B- LUYỆN TẬP Viết đoạn văn thuyết minh Đoạn văn 1: Nguyễn Trãi đau nỗi đau Gv đưa số đề văn thuyết minh, người yêu cầu hs lựa chọn, lập dàn ý sơ bộ, tập Các ý cần đạt: viết đoạn văn ý + Nỗi đau trước thói đời đen bạc Dẫn chứng: bài, đọc trước lớp Gv nhận xét, “Phượng tiếc cao, diều liệng/ Hoa thường đánh giá, bổ sung hay héo, cỏ thường tươi” Đề 1: Thuyết minh tác giả văn học + Nỗi đau trước ko hoàn thiện người Dẫn Nguyễn Trãi chứng: “Dễ hay ruột bể sâu cạn/ Khơng biết lịng người vắn dài”; “Ngoài chưng chốn ko hết/ Bui lòng người cực hiểm thay” Đoạn văn 2: Rừng thơng Cơn Sơn Các ý cần đạt: + Diện tích Đề 2: Thuyết minh di tích Cơn Sơn + Đặc điểm đời núi + Đặc điểm rừng thông: mật độ cây, hình dáng, màu sắc, âm thanh, thảm thực vật phía dưới + Rừng thông qua thơ văn Nguyễn Trãi Đoạn văn sgk: - Nội dung: thuyết minh nghịch lí thời gian tốc độ - Phương pháp thuyết minh: giải thích, so sánh, dùng số liệu - Ý nghĩa: khuyên người phải biết tăng cường độ Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đoạn văn sống, tận sụng thời gian để làm việc có suất sgk: hiệu ?Nội dung đoạn văn? Phương pháp thuyết minh sử dụng? ý nghĩa đoạn văn? (Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực giải vấn đề) Thao tác 2: Củng cố - tổng kết GV định học sinh đọc chậm, rõ phần Ghi nhớ ( SGK) HĐ 3.LUYỆN TẬP Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Các ý cần nêu: GV giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn: thuyết minh tình yêu - Phát hiện vẻ đẹp nhiều mặt thiên nhiên: + Thiên nhiên hoành tráng, kì vĩ: “Kình ngạc băm thiên nhiên Nguyễn Trãi vằm non khúc/ Giáo gươm chìm gãy bãi bao tầng”, - HS thực hiện nhiệm vụ: + Thiên nhiên mĩ lệ, thơ mộng, phảng phất phong - HS báo cáo kết thực hiện nhiệm vụ: vị Đường thi: “Nước biếc non xanh thuyền gối (NL giải vấn đề) bãi/ Đêm thanh, nguyệt bạc, khách lên lầu”, “Kho thu phong nguyệt đầy qua nóc/ Thuyền chở yên hà nặng vạy then”, + Thiên nhiên bình dị, dân dã: “Ao cạn vớt bèo cấy muống/ Đìa phát cỏ ương sen”, - Coi thiên nhiên bầu bạn mình: “Láng giềng mây nổi/ Khách khứa hai ngàn núi xanh”, - Giao cảm với thiên nhiên vừa mãnh liệt, nồng nàn vừa tinh tế, nhạy cảm, trang trọng trước vẻ đẹp thiên nhiên: “Hé cửa đêm chờ hương quế lọt/ Quét hiên ngày lệ bóng hoa tan” HĐ 4.VẬN DỤNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) thuyết minh phương pháp học mơn mà em u thích - HS thực hiện nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực hiện nhiệm vụ: (NL giải vấn đề) Kiến thức cần đạt Vận dụng kiến thức đoạn văn thuyết minh để hoàn thành đoạn văn theo yêu cầu HĐ TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ: + Sưu tầm đoạn văn thuyết minh báo + Sưu tầm đoạn văn thuyết minh chí, truy cập qua mạng internet Chú ý cập tiêu biểu chủ đề tác giả, tác phẩm; nhật thông tin mang tính thời danh lam, thắng cảnh; di sản văn hoá… -HS thực hiện nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực hiện nhiệm vụ: (NL tự học) IV Tài liệu tham khảo - Bố cục văn - Thiết kế giảng Ngữ văn 10, - Một số tài liệu mạng internet V Rút kinh nghiệm dạy ... nhiệm vụ: Thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân-kết HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Thao tác 1: Lý thuyết A-KIẾN THỨC : *HS tìm hiểu mục I-SGK trang 62, tổ chức I-Đoạn... trang 62, tổ chức I-Đoạn văn thuyết minh : thảo luận nhóm trả lời câu hỏi II Viết đoạn văn thuyết minh : -Muốn viết đoạn văn thuyết minh, Muốn viết đoạn văn thuyết minh, người làm người làm văn cần... phương pháp thuyết minh chọn, cách diễn đạt chuẩn xác hấp dẫn Thao tác (Thực hành) B- LUYỆN TẬP Viết đoạn văn thuyết minh Đoạn văn 1: Nguyễn Trãi đau nỗi đau Gv đưa số đề văn thuyết minh, người yêu