Kế hoạch dạy học môn Toán lớp 1 bộ Cánh Diều Download vn Kế hoạch dạy học môn Toán lớp 1 bộ Cánh Diều KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP 1 Năm học 2021 – 2022 1 Căn cứ xây dựng[.]
Kế hoạch dạy học mơn Tốn lớp Cánh Diều KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP Năm học 2021 – 2022 Căn xây dựng kế hoạch (chương trình mơn học, hoạt động giáo dục,sách giáo khoa sử dụng nhà trường, sách giáo khoa khác thực môn học có danh mục Bộ GDĐT phê duyệt, kế hoạch thời gian thực chương trình mơn học nhà trường, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực môn học cấp có thẩm quyền…) Điều kiện thực môn học, hoạt động giáo dục (đội ngũ giáo viên, đặc điểm đối tượng học sinh,nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phịng học mơn (nếu có); nội dung về: giáo dục địa phương, giáo dục an tồn giao thơng, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực tích hợp liên mơn,…) Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục Tiết Tuần Sử dụng theo Bài học/ thứ Chủ đề Yêu cầu đạt Các số - Nhận biết đến 10 vị trí, định Ứng dụng CNTT tự TBDH; Trên- hướng Dưới không gian: Trên- Phải- Dưới Phải- Trái Trái.Trước- Sau Nội dung GD tích hợp Hướng dẫn Ghi thực Tranh ứng dụng CNTT tình SGK, ĐD Tốn Dạy lớp Trước- Ở Sau Ở - TH trải nghiệm sử dụng từ ngữ: trên, dưới, để mơ tả đói tượng cụ thể tình thực tế - Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát - PT lực toán học - Nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam Hình giác, hình chữ vng- nhật thơng qua Hình việc sử dụng đồ trịn-Hình dùng HT cá nhân tan giác- vật thật Hình chữ - Nhận biết nhật hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi tên Các thẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật hình - Nhận hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật từ vât thật - Ghép hình biết thành hình - Phát triển lực tốn học - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS nhận biết số lượng, hình thành Tranh ứng biểu tượng dụng CNTT Các số: 1, số: 1, 2, 2, - Đọc, viết số 1, 2, 3; Lập nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, - Phát triển lực tốn học tình huống; chấm trịn; thẻ số 1, 2, - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS nhận biết số Tranh ứng lượng, hình thành dụng CNTT biểu tượng tình huống; Các số: 4, số: 4, 5, chấm tròn, 5, - Đọc, viết số 4, 5, 6; Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, hình vng, hình trịn, thẻ số 5, - Phát triển lực toán học - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS Tranh ứng Các số: 7, 8, nhận biết số dụng CNTT lượng, hình thành tình huống, biểu tượng Bộ đồ dùng số: 7, 8, - Đọc, viết số 7, 8, 9; Lập nhóm đồ học tốn vật có số lượng 7, 8, - Phát triển lực toán học - Bước đầu hiểu ý nghĩa số - Đọc, viết số 0; Số Nhận biết vị trí số dãy số từ đến - Phát triển Tranh ứng dụng CNTT tình huống; Bộ đồ dùng học Toán lực toán học - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến 10 Thơng qua đó, HS nhận biết Tranh ứng Số 10 só lượng, hình dụng CNTT thành biểu tượng tình huống; số 10 Bộ đồ dùng - Đọc, viết học Tốn só 10; Lập nhóm có đến 10 đồ vật - Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 - Phát triển lực toán học - Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết số phạm vi 10 - Lập Luyện tập nhóm có đến 10 đồ vật - Nhận dạng gọi tên hình Bộ đồ dùng Tốn học lớp 1, bảng phụ vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển lực tốn học Nhiều hơn- Ít hơnBằng - Biết so sánh số Bộ đồ dùng lượng hai học Tốn, nhóm đồ vật bảng phụ, - Biết sử dụng tranh ứng từ : nhiều hơn, dụng CNTT hơn, tình so sánh số lượng - Phát triển lực toán học - Biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ( lớn hơn, bé hơn, Lớn hơn, nhau) dấu > Bé dấu( >; , = < =) để so sánh số phạm vi - Phát triển lực toán học Lớn hơn, dấu > Bé 11 hơn, dấu < Bằng nhau, dấu = (tt) - Biết so sánh số lượng; biết sử Bộ đồ dùng dụng từ (lớn học Toán, hơn, bé hơn, tranh ứng nhau) dấu dụng CNTT (>,, ;