Giáo án địa 6 học kì 2

Ngày: 9/1/2022 Họ tên GV: Mai Thị Minh Thảo Tổ: Văn – Sử - Địa - GDCD TÊN BÀI DẠY: THỦY QUYỂN VÀ VỊNG TUẦN HỒN LỚN CỦA NƯỚC Mơn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Kể tên thành phần chủ yếu thủy - Chứng minh nước có vai trị quan trọng sinh hoạt sản xuất người - Mô tả vịng tuần hồn lớn nước Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống + Giao tiếp hợp tác: Biết đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trị quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực Địa lí + Nhận thức khoa học Địa lí : Kể tên thành phần chủ yếu thủy Mô tả vịng tuần hồn lớn nước + Tìm hiểu Địa lí : Sử dụng cơng cụ địa lí: Tranh ảnh, sơ đồ, video, đoạn văn bản… để tìm hiểu thành phần thủy vịng tuần hồn nước + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Cập nhật thông tin liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí Phẩm chất - Chăm : Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Tôn trọng ý kiến người khác, có ý thức học hỏi lẫn - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm) Có yw thức sử dụng hợp lí bảo vệ tài nguyên nước - Yêu nước: Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Sơ đồ vịng tuần hồn nước TĐ - Các hình ảnh, video thủy quyển, vịng tuần hồn nước - Bảng nhóm, bút màu, kéo, hồ dán, vật liệu tái chế (túi ni lông, đĩa giấy, giấy màu…) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5p) a Mục tiêu - Kết nối với học, tạo tâm cho học sinh vào tiết học b Nội dung - Nước số biết nói c Sản phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV đưa tình Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS tham gia trò chơi cách giơ tay nhanh - Các học sinh khác bổ sung ý kiến Bước 3: HS báo cáo kết quả nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá trình kết thực nhiệm vụ Dựa vào câu trả lời học sinh, để kết nối vào học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt từ hoạt động (30p) 2.1 Tìm hiểu thành phần chủ yếu thủy a Mục tiêu - Kể tên thành phần chủ yếu thủy - Chứng minh nước có vai trị quan trọng sinh hoạt vfa sản xuất người b Nội dung - Tìm hiểu khái niệm thủy quyển, thành phần thủy - Vai trị nước đời sống sản xuất c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh + Các thành phần chủ yếu thủy quyển: Nước mặn (97,5%), nước (2,5%) + Nước tồn dạng gồm nước ngầm (30,1%), băng (68,7%), nước mặt nước khác (1,2%) + Vai trò nước đời sống sản xuất d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Nhiệm vụ 1: Quan sát hình đọc thơng tin mục 1, em hãy: - Cho biết thủy gì? - Kể tên thành phần chủ yếu thủy quyển? - Cho biết nước tồn dạng nào? Nêu tỉ lệ dạng? Nhiệm vụ 2: Dựa vào hiểu biết mình, em trao đổi theo cặp chứng minh nước có vai trị quan trọng đời sống sản xuất người? https://greenwater.com.vn/vai-tro-cua-nuoctrong-doi-song-cong-nghiep-va-san-xuat.html Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực nhiệm vụ cá nhân/cặp đôi Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết - Cá nhân báo cáo kết làm việc - Các học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ sung - Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết ghi chép kiến thức, chốt lại nội dung học tập Bước 4: Đánh giá trình kết thực nhiệm vụ - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: Thủy - Thuỷ toàn lớp nước bao quanh Trái Đất, nầm bề mặt bên vỏ Trái Đất; - Gồm nước đại dương, biển, sông, hồ, đầm lầy, nước đất (nước ngầm), tuyết, băng nước khí quyền - Thành phần thủy quyển: Nước mặn (97,5%), nước (2,5%) 2.2 Tìm hiểu vịng tuần hồn lớn nước (hs tự học) a Mục tiêu - Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước b Nội dung - Giáo viên chia lớp thành nhóm từ 4-6 học sinh - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Dựa vào hình Vịng tuần hồn lớn nước đoạn video sau: https://www.youtube.com/watch?v=55KTHjKlbL4, em trao đổi vẽ sơ đồ vịng tuần hồn lớn nước - Đại diện nhóm trình sản phẩm vịng tuần hồn lớn nước c Sản Phẩm - Nhiệm vụ 1: Phản hồi thông tin phiếu học tập Nội dung câu hỏi Trả lời Nước tồn dạng nào? -Nước tồn dạng: Rắn, lỏng, khí Nước chuyển trạng thái - Rắn -> lỏng: Nóng chảy cách nào? - Lỏng -> khí: Bay (bốc hơi) - Khí -> lỏng: Ngưng tụ - Lỏng -> rắn: Đông đặc Sự vận động chuyển hóa từ => Vịng tuần hồn nước trạng thái sang trạng thái khác nước tự nhiên tạo nên điều gì? - Phương án đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ 1: HS đổi phiếu cho bạn bên cạnh để đánh giá chéo cho báo cáo kết cho giáo viên + Trả lời 3/3 câu: Hoàn thành tốt nhiệm vụ + Trả lời 2/3 câu: Hoàn thành nhiệm vụ + Trả lời 1/3 câu không trả lời câu nào: Khơng hồn thành nhiệm vụ - Nhiệm vụ 2: Sơ đồ vịng tuần hồn nước + Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM NHĨM *HS đọc tiêu chí đánh giá sau sử dụng sticker để đánh giá đồng đẳng TT NỘI DUNG TRUNG BÌNH KHÁ TỐT TỐT Tiêu đề Có tiêu đề Tiêu đề viết rõ ràng, cỡ chữ to Tiêu đề to, rõ, màu sắc hài hòa Bố cục hợp lý Kiến thức Kiến thức sơ sài, không đầy đủ Kiến thức tương đối đầy đủ so với mục tiêu tài liệu cung cấp Kiến thức đầy đủ, logic, xác, đảm bảo mục tiêu Bố cục, màu sắc Bố cục rườm rà Bố cục rõ ràng Màu sắc đơn điệu Màu sắc hợp lý - Bố cục rõ ràng, màu sắc hài hịa Thuyết trình Thuyết trình khơng rõ ràng, người nghe khó tiếp nhận thơng tin Thuyết trình to, rõ, người nghe dễ nắm bắt thông tin - Có tính sáng tạo, thẩm mĩ Thuyết trình to, rõ ràng, dễ hiểu, hút người nghe *HS nhận xét chất lượng làm nhóm: Em ấn tượng với làm nhóm nhất? Vì sao? Em muốn góp ý cho nhóm nào? Nội dung góp ý cụ thể gì? ……………………………………………………………………………………………………………… d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Nhiệm vụ 1: Dựa vào thơng tin SGK hình ảnh sau, em hồn thiện thông tin phiếu học tập sau: Nội dung câu hỏi Trả lời Nước tồn dạng nào? Nước chuyển trạng thái cách nào? Sự vận động chuyển hóa từ trạng thái sang trạng thái khác nước tự nhiên tạo nên điều gì? Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm từ -6 học sinh - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Dựa vào hình Vịng tuần hoàn lớn nước đoạn video sau: https://www.youtube.com/watch?v=55KTHjKlbL, em trao đổi vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn lớn nước giấy A0 - Các em nên sử dụng bút màu, icon, hình vẽ minh họa … để sản phẩm nhóm thêm phần hấp dẫn Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết - Học sinh báo cáo kết quả/ sản phẩm - Các học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá trình kết thực nhiệm vụ - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: Vịng tuần hồn lớn nước - Vịng tuần hồn lớn nước: Nước biển bốc tạo thành mây -> mây gió đưa vào sâu lục địa: vùng vĩ độ thấp, núi thấp mây gặp lạnh thành mưa; vùng vĩ độ cao núi cao, mây gặp lạnh tạo thành tuyết -> mưa nhiều tuyết tan chảy theo sơng dịng ngầm từ lục địa biển -> biển lại bốc hơi, Hoạt động Luyện tập (3p) a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học b Nội dung Biện pháp sử dụng tiết kiệm, hiệu tài nguyên nước Trái Đất? c Sản phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Nêu biện pháp sử dụng tiết kiệm, hiệu tài nguyên nước Trái Đất? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs Hoạt động Vận dụng (7p) a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung - Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước địa phương c Sản phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nguồn nước bị ô nhiễm nghiêm trọng, em cho biết số ngun nhân làm nhiễm nguồn nước địa phương em? - Em đề xuất số giải pháp góp phần bảo vệ tài nguyên nước? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs Ngày soạn: 16/1/2022 TÊN BÀI DẠY: SÔNG VÀ HỒ NƯỚC NGẦM VÀ BĂNG HÀ Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả phận dịng sơng lớn; mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cấp nước sông - Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ - Nêu tầm quan trọng nước ngầm băng hà Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống + Giao tiếp hợp tác: Biết đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trị quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu + Giải vấn đề sáng tạo: Biết đặt câu hỏi khác vật, tượng, vấn đề; biết ý lắng nghe tiếp nhận thông tin, ý tưởng với cân nhắc, chọn lọc; biết quan tâm tới chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác - Năng lực Địa lí + Nhận thức khoa học Địa lí : Mơ tả phận dịng sơng lớn; mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cấp nước sông Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ, tầm quan trọng nước ngầm băng hà + Tìm hiểu Địa lí : Sử dụng cơng cụ địa lí: lược đồ, đồ, sơ đồ, tranh ảnh video, văn bản…để tìm hiểu sơng ngịi, nước ngầm băng hà + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Cập nhật thông tin liên hệ thực tế: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí Phẩm chất - Chăm : Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Tơn trọng ý kiến người khác, có ý thức học hỏi lẫn - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm) Có ý thức bảo vệ dịng sơng nước ngầm, ứng phó với biến đổi khí hậu Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ, mơ hình lưu vực sơng - Sơ đồ tầng nước ngầm - Tranh ảnh, video sông hồ, nước ngầm, băng hà - Video tượng băng tan - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5p) a Mục tiêu - Kết nối với học, tạo tâm để bắt đầu tiết học hiệu b Nội dung - Trị chơi ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ với câu hỏi liên quan đến đại dương giới c Sản phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Trò chơi ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi cách giơ tay nhanh Bước 3: HS báo cáo kết quả nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá trình kết thực nhiệm vụ Nước sông, hồ, nước ngầm băng hà nguồn nước Trái Đất Các nguồn nước có vai trị tự nhiên đời sống người? Làm để sử dụng chúng đạt hiệu cao? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt từ hoạt động (70p) 2.1 Tìm hiểu sơng a Mục tiêu - Mơ tả phận dịng sông lớn; mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cấp nước sông - Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ b Nội dung - Tìm hiểu khái niệm sông, hồ - Mối quan hệ mùa lũ nguồn cung cấp nước - Giá trị sông, hồ c Sản phẩm - Câu trả lời học sinh - Thông tin phản hồi phiếu học tập số Câu hỏi Trả lời Chế độ nước sơng gì? Là thay đổi mực nước sơng theo mùa - Nguồn cung cấp nước mưa, mùa lũ sơng mùa mưa Mối quan hệ nguồn cung cấp nước mùa lũ sơng? - Nguồn cung cấp nước tuyết tan, mùa lũ thường vào đầu mùa xuân - Nguồn cung cấp nước băng tan, mùa lũ thường vào đầu xuân đầu mùa hạ - Sơng có nhiều nguồn cung cấp nước, mùa lũ sông diễn biến thất thường Ảnh hưởng mưa lũ đến đời sống sản xuất người? d Cách thức tổ chức - Tích cực: Bồi đắp phù sa cho đồng - Tiêu cực: Gây thiệt hại lớn đến người tài sản Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Nhiệm vụ 1: Hãy vẽ sơng theo trí tưởng tượng em - Kết hợp thông tin SGK, cho biết sơng gì? - Kể tên nguồn cung cấp nước cho sơng? Nhiệm vụ 2: Quan sát hình 1, em cho biết: - Hệ thống sông bao gồm phận nào? - Phụ lưu, chi lưu sơng gì? - Lưu vực sơng gì? Nhiệm vụ 3: Nhóm – Tìm hiểu chế độ nước sơng - GV chia lớp thành nhóm 4-6 học sinh - Dựa vào thông tin SGK vfa hiểu biết hồn thiện nội dung phiếu học tập số Câu hỏi Trả lời Chế độ nước sông gì? - Nguồn cung cấp nước mưa, mùa lũ sông …………………………………………… Mối quan hệ nguồn cung cấp nước mùa lũ sông? - Nguồn cung cấp nước tuyết tan, mùa lũ…………………………………………… - Nguồn cung cấp nước băng tan, mùa lũ…………………………………………… - Sơng có nhiều nguồn cung cấp nước, mùa lũ sơng………………………………………… - Tích cực: ………………………………………… Ảnh hưởng mưa lũ đến đời sống sản xuất người? ……………………………………………………… - Tiêu cực: ………………………………………… ……………………………………………………… ... nhiệm vụ - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: Đại dương giới 2. 2 Tìm hiểu... Nước mặn (97,5%), nước (2, 5%) 2. 2 Tìm hiểu vịng tuần hồn lớn nước (hs tự học) a Mục tiêu - Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước b Nội dung - Giáo viên chia lớp thành nhóm từ 4 -6 học sinh - Giao nhiệm vụ... Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs Ngày soạn: 23 /1 /20 22 TÊN BÀI DẠY: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG Môn học/ Hoạt