PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II HUYỆN HOẰNG HÓA NĂM HỌC 2018 2019 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Thời gian 90 phút ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc[.]
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II HUYỆN HOẰNG HĨA NĂM HỌC 2018-2019 MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút ĐỀ BÀI: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực u cầu: Cánh cị cõng nắng qua sơng Chở nước mắt cay nồng cha Cha dải ngân hà Con giọt nước sinh từ nguồn (Trích Lục bát Cha – Thích Nhuận Hạnh) Câu 1 : (0.5 điểm) : Đoạn thơ viết theo thể thơ gì ? Câu 2 : (0.5 điểm) : Nêu phương thức biểu đạt đoạn thơ trên ? Câu 3 : (0.5 điểm) : Nêu nội dung đoạn thơ Câu 4 : (1.5 điểm) : Chỉ biện pháp tu từ nhân hóa ẩn dụ đoạn thơ nêu tác dụng biện pháp tu từ II TẠO LẬP VĂN BẢN Câu 1 : (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ vai trị gia đình người Câu 2 : (5.0 điểm) : Cảm nhận em thơ « Ngắm trăng » Hồ Chí Minh (Ngữ văn – Tập – NXBGD) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOẰNG HỐ HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II- LỚP NĂM HỌC: 2018 -2019 Môn: Ngữ văn ĐỀ A ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) PHẦN CÂU NỘI DUNG CẦN ĐẠT Đoạn trích viết theo thể thơ lục bát Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Nội dung đoạn thơ: Ca ngợi vất vả, hi sinh đồng thời ghi nhớ công ơn người cha - Biện pháp nhân hố: cị cõng ( nắng), qua ( sông), I chở ( nước mắt) -> khắc hoạ hình ảnh cị có ĐỌC hành động giống người, khiến hình ảnh giới lồi HIỂU vật trở nên sinh động, gần gũi, gắn bó với tuổi thơ người - Biện pháp ẩn dụ: nước mắt cay nồng cha: tượng trưng cho đời cha với hi sinh, gian khổ, nhọc nhằn để mang lại điều tốt đẹp cho a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau: * Gia đình gì? Là nơi thành viên gia đình sinh hoạt gắn bó mật thiết với mối liên hệ ruột thịt thân cận * Vai trị gia đình: + Là chỗ dựa vật chất tinh thần vững thành viên gia đình + Mang đến ấm áp niềm vui, nôi giáo dục nên nhân phẩm tính cách trẻ * Bài học + Mỗi thành viên phải có trách nhiệm xây dựng gia đình để trở thành tổ ấm + Khơng nên tách rời thân khỏi tình yêu thương quan tâm từ phía gia đình II c Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ TẠO sâu sắc, mẻ vấn đề mà đề nêu LẬP d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, VĂN dùng từ, đặt câu BẢN a Đảm bảo cấu trúc văn Có đầy đủ bố cục phần: MB,TB,KB b Xác định vấn đề mà đề yêu cầu c Triển khai vấn đề cảm nhận thành luận điểm phù hợp, xếp luận điểm theo trình tự hợp lí Có ĐIỂM 0.5 0.5 0.5 0,75 0,75 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 0,25 0.25 0.25 4.0 thể trình bày theo nội dung sau: 1.Giới thiệu tác giả tác phẩm: -“Ngắm trăng” thơ Chủ tịch Hồ Chí Minh, viết Người bị giam giữ nhà tù Tưởng Giới Thạch, Trung Quốc - Khái quát nội dung tác phẩm: Bài thơ thể tình yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan Bác cảnh ngục tù tối tăm Cảm nhận thơ: * Hoàn cảnh ngắm trăng đặc biệt Bác: - Trong tù, không rượu không hoa - Tâm trạng Bác trước cảnh trăng “khó hững hờ”: *Tình u thiên nhiên đến say mê phong thái ung dung Bác - Tình yêu thiên nhiên đến say mê Bác: + Qua song sắt nhà tù, Bác cảm nhận vẻ đẹp tuyệt vời thiên nhiên, ánh trăng Xiềng xích nhà tù giam giữ thân thể Bác ngăn tâm hồn thi nhân đến với thiên nhiên rộng lớn + Hai câu thơ 3,4 đối nhau, từ người đọc lại thấy bật lên hịa quyện thi nhân với ánh trăng, với thiên nhiên hồn cảnh Qua thể tình bạn tri âm, tri kỉ đầy xúc động nhà thơ với trăng - Phong thái ung dung, ý chí, nghị lực kiên cường người chiến sĩ cách mạng + Trong cảnh ngục tù tối tăm, Bác Hồ thể ý chí, nghị lực phi thường phong thái ung dung, tự tại, không vướng bận vật chất Bác ngắm trăng, hịa vào thiên nhiên dù tay chân bị kìm kẹp xiềng xích + Hình ảnh Bác hướng ánh trăng qua song sắt nhà tù cho thấy dù hoàn cảnh nào, Bác đau đáu hướng bầu trời tự do, tương lai tươi sáng đất nước -> Có thể xem vượt ngục tinh thần Bác Đánh giá - Khái quát lại giá trị thơ: Bài thơ thành công nỗi dung lẫn nghệ thuật, giúp người đọc hiểu thêm Bác với phẩm chất, phong cách sống cao đẹp - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt giản dị, ngắn gọn mà hàm súc Phép đối, nhân hóa trăng người bạn tri âm tri kỉ 0.5 0.5 1.0 1,0 1,0 d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, thể 0, 25 suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo tả, ngữ 0,25 pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt * Lưu ý: Hướng dẫn chấm có tính mở Trong q trình chấm, giáo viên cần linh hoạt điểm phù hợp Cần trân trọng làm có tính sáng tạo, cảm xúc riêng ... vấn đề cảm nhận thành luận điểm phù hợp, xếp luận điểm theo trình tự hợp lí Có ĐIỂM 0.5 0.5 0.5 0,75 0,75 0 .25 0 .25 0.5 0.5 0 .25 0 ,25 0 .25 0 .25 4.0 thể trình bày theo nội dung sau: 1.Giới thi? ??u... sắc, mẻ vấn đề mà đề nêu LẬP d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, VĂN dùng từ, đặt câu BẢN a Đảm bảo cấu trúc văn Có đầy đủ bố cục phần: MB,TB,KB b Xác định vấn đề mà đề yêu cầu c... giữ thân thể Bác ngăn tâm hồn thi nhân đến với thi? ?n nhiên rộng lớn + Hai câu thơ 3,4 đối nhau, từ người đọc lại thấy bật lên hịa quyện thi nhân với ánh trăng, với thi? ?n nhiên hồn cảnh Qua thể