TRƯỜNG THCS LƯU PHƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I I NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút (Đề bài in trong 01 trang) III MA TRẬN MỨC ĐỘ NLĐG Nhận biết Thông hiể[.]
TRƯỜNG THCS LƯU PHƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I I NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút (Đề in 01 trang) III MA TRẬN: Nhận biết Thông hiểu I Đọc hiểu -Ngữ liệu: Văn văn học -Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Một đoạn văn ngắn sách giáo khoa - Xác định phương thức biểu đạt - Nhận diện kiểu câu chức kiểu câu cầu khiến lời câu hỏi HS hiểu ý nghĩa số chi tiết truyện để trả lời câu hỏi HS rút học từ câu chuyện Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tạo lập văn 2.0 1.0 10% 2.0 20 20% MỨC ĐỘ Vận dụng Vận dụng cao Cộng NLĐG Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng tỉ lệ % 2.0 1.0 10% 2.0 20 20% 3.0 30% Viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu 20% 20% Viết văn thuyết minh loài hoa 50% 50 % 70% 10 100% TRƯỜNG THCS LƯU PHƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút (Đề in 01 trang) I ĐỌC – HIỂU: (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Một chàng trai trẻ đến xin học ông giáo già với tâm trạng bi quan thích phàn nàn Đối với anh, sống chuỗi ngày buồn chán, khơng có thú vị Một lần, chàng trai than phiền việc học mà khơng tiến bộ, người thầy im lặng lắng nghe đưa cho anh thìa muối thật đầy cốc nước nhỏ - Con cho thìa muối vào cốc nước uống thử Lập tức, chàng trai làm theo - Cốc nước mặn chát Chàng trai trả lời Người thầy lại dẫn anh hồ nước gần đổ thìa muối đầy xuống nước: - Bây nếm thử nước hồ - Nước hồ thơi, thưa thầy Nó chẳng mặn lên chút - chàng trai nói múc nước hồ nếm thử Người thầy chậm rãi nói: - Con ta, có lúc gặp khó khăn sống Và khó khăn giống thìa muối đây, người hịa tan theo cách khác Những người có tâm hồn rộng mở giống hồ nước nỗi buồn khơng làm họ niềm vui yêu đời Nhưng với người tâm hồn nhỏ cốc nước, họ tự biến sống trở thành đắng chát chẳng học điều có ích (Theo Câu chuyện hạt muối- vietnamnetVm, 17/06/2015) Câu : Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Câu : Xác định kiểu câu chức câu sau: “- Bây nếm thử nước hồ đi.” Câu : Em hiểu chi tiết, hình ảnh “thìa muối”, “ hịa tan” văn ? Câu : Em rút học có ý nghĩa cho thân từ văn trên? Phần II: Tạo lập văn Câu 1: Từ nội dung câu chuyện phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa tinh thần lạc quan sống Câu 2: Thuyết minh lồi hoa mà em u thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu:“- Bây nếm thử nước hồ đi.” thuộc kiểu câu Cầu khiến - Chức năng: Dùng để yêu cầu Em hiểu chi tiết, hình ảnh “thìa muối”, “ hịa tan” văn bản: - Hình ảnh “thìa muối” tượng trưng cho khó khăn, thử thách nỗibuồn đau, phiền muộn mà người gặp phải đời - Chi tiết “hòa tan” thái độ sống, cách giải khó khăn, thách thức, buồn đau, phiền muộn người - Bài học rút Cuộc sống ln có khó khăn thử thách, thành cơng phụ thuộc lớn vào thái độ sống người.Thái độ sống tích cực giúp có niềm tin, sức mạnh, lĩnh, giúp ta khám phá khả vô hạn thân Chúng ta không nên sống bi quan, chán nản mà phải sống lạc quan, yêu đời, mở rộng tâm hồn giống hồ nước để nỗi buồn vơi niềm vui nhân lên hòa tan Lưu ý: * Hs có cách lý giải khác có ý phù hợp GV linh động cho điểm Yêu cầu kỹ : - Đảm bảo thể thức đoạn văn có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn - Đảm bảo kết cấu đoạn văn, diễn đạt mạch lạc, chữ viết cẩn thận, sẽ, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, đáp ứng theo yêu cầu Yêu cầu kiến thức: -Xác định vấn đề nghị luận : ý nghĩa tinh thần lạc quan - Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: *Giải thích vấn đề: – Lạc quan trạng thái cảm xúc tích cực, ln u đời, xem đời đáng sống, giữ niềm tin, hi vọng điều tốt đẹp dù sống gặp nhiều khó khăn, phiền muộn, gian truân TẠO LẬP VĂN BẢN Điểm 0.5 0.5 1.0 1.0 0.25 0.25 0,25 *Bàn luận vấn đề: – Vì người cần phải có tinh thần lạc quan: + Cuộc sống có mn vàn khó khăn, thử thách, sống lạc quan giúp người có nhìn sáng suốt, trí tuệ minh mẫn, hành 0,75 động đắn để giải việc cách tốt đẹp + Sống lạc quan giúp người trở nên can đảm, tự tin vào thân, tâm hồn phong phú, rộng mở, sống có ích, họ học hỏi kinh nghiệm quí giá kể thành công hay thất bại + Thái độ sống lạc quan giúp người nhận mặt tích cực vấn đề, nhận hội mà người sống bi quan nhận ra, từ gặt hái thành cơng sống + Lạc quan biểu thái độ sống đẹp, người yêu quí, trân trọng -Trong sống có người phải trải qua nhiều khó khăn, thử thách họ ln lạc quan, kiên cường vượt lên chiến thắng ( HS lấy dẫn chứng để chứng minh cho ý vấn đề nghị luận) – Mở rộng vấn đề: Cần lên án người sống bi quan, gặp khó khăn chán nản, buông xuôi, họ thất bại sống Tuy nhiên, lạc quan khơng phải ln nhìn đời lăng kính màu hồng, chí mù quáng trước vấn đề đặt sống – Bài học nhận thức hành động: + Cần nuôi dưỡng, phát huy tinh thần lạc quan, thực ước 0,5 mơ sống, có niềm tin vào thân, khơng gục ngã trước khó khăn, có ý chí nghị lực vươn lên, biết chia sẻ với người và tin vào điều tốt đẹp đời. + Liên hệ thân Lưu ý: * HS diễn đạt nhiều cách khác hợp lý chấm điểm A Yêu cầu kĩ năng: HS biết cách làm văn thuyết minh; đảm bảo bố cục phần; diễn đạt mạch lạc, không mắc 0.5 lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; chữ viết cẩn thận, B Yêu cầu kiến thức: 0.5 1. Mở Dẫn dắt, giới thiệu hoa sen/bông sen (loại hoa quen thuộc, đẹp, hương thơm, ) b Thân - Khái quát chung hoa sen: + Loài: thực vật thủy sinh, thân thảo, sống lâu năm + Môi trường sống: ao, hồ, thích nghi phát triển Australia nam châu Á + Phân loại: có nhiều loại giới phần lớn tuyệt chủng, lại phổ biến loại: sen trắng, sen hồng + Phương pháp gieo trồng: hạt, thân rễ + Khả chịu rét cao - Đặc điểm hoa sen: + Rễ: mọc sâu lớp bùn ao, hồ, kết thành củ sen + Thân: màu xanh, có nhiều gai nhỏ, giịn, dài đến 1.5 mét + Lá: màu xanh, trịn, đường kính lớn, mọc mặt nước cao khỏi mặt nước, + Hoa: hoa to, mọc cao mặt nước, nhiều cánh, cánh xếp chồng nhiều tầng quanh đài, màu sắc tùy loại (chủ yếu màu trắng, hồng), mềm mại, + Đài: màu xanh, chứa nhiều hạt, - Vai trò hoa sen: + Làm đẹp, trang trí cho khn viên, nội thất, + Hầu hết phận sen góp phần tạo thành vị thuốc + Lá sen dùng ẩm thực: gói thực phẩm, tăng mùi thơm cho cơm, gạo nếp, + Cánh hoa, tim sen, nhụy hoa sen sấy khô ướp hương pha trà + Hạt sen loại thực phẩm bổ dưỡng ăn sống, nấu chín, làm mứt, + Ngó sen, củ sen nguyên liệu cho ăn ngon, giàu dinh dưỡng - Ý nghĩa hoa sen: + Sen lồi thực vật cung cấp nhiều ngun liệu có ích cho sống + Là quốc hoa tượng trưng cho nét đẹp tao, túy dân tộc Việt Nam + Một biểu tượng tôn giáo, tín ngưỡng Kết Nêu suy nghĩ, nhận định cá nhân hoa sen, bơng sen (lồi có ích, mang nhiều ý nghĩa, ) Đưa lời khuyên, lời kêu gọi (bảo vệ, gìn giữ, ) Lưu ý : Nếu học sinh khái quát thành luận điểm tâm trạng nhân vật ông Hai mà kể lại đoạn trích cho tối đa 1.0/ 2.5 mục 2b 0.5 1.5 1,5 0.5 * Lưu ý chung: - Giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án - biểu điểm để đánh giá tổng quát làm học sinh Khuyến khích viết có chất văn, có suy nghĩ sáng tạo - Chỉ cho điểm tối đa câu với viết đảm bảo tốt yêu cầu kiến thức kĩ ...TRƯỜNG THCS LƯU PHƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ II NĂM HỌC 20 22 - 20 23 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút (Đề in 01 trang) I ĐỌC – HIỂU: (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu:... bày suy nghĩ ý nghĩa tinh thần lạc quan sống Câu 2: Thuyết minh loài hoa mà em yêu thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 20 22 - 20 23 MÔN: NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức... “thìa muối”, “ hịa tan” văn ? Câu : Em rút học có ý nghĩa cho thân từ văn trên? Phần II: Tạo lập văn Câu 1: Từ nội dung câu chuyện phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn ( khoảng 20 0 chữ) trình bày suy