Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 2 XU HƯỚNG TOÀN CẦU HÓA, KHU VỰC HÓA KINH TẾ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được các biểu hiện của toàn cầu hóa và hệ quả của toàn cầu hóa kinh tế Trình bày được biểu hiện của khu vực hóa kinh t[.]
Bài 2: XU HƯỚNG TỒN CẦU HĨA, KHU VỰC HĨA KINH TẾ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày biểu tồn cầu hóa hệ tồn cầu hóa kinh tế - Trình bày biểu khu vực hóa kinh tế hệ khu vực hóa kinh tế Năng lực: - Năng lực giải vấn đề; lực hợp tác; lực ứng dụng CNTT - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng lược đồ Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II GIÁO VIÊN DẠY HỌC VÀ HỌC SINH Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Hình ảnh số tổ chức liên kết kinh tế khu vực - Máy chiếu phương tiện khác - Bản đồ giới Học sinh: - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - Trình bày điểm tương phản trình độ phát triển kinh tế- xã hội nhóm nước phát triển phát triển - Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối với b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: - Em biết sách bế quan tỏa cảng? Tác động sách tới kinht ế Việt Nam thời giờ? - Hiện nay, sách kinh tế Việt Nam thay đổi nào? Tại lại có thay đổi vậy? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ cách ghi giấy nháp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu xu hướng tồn cầu hóa a) Mục tiêu: Biết biểu tồn cầu hóa b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu Nội dung ngun nhân tồn cầu hóa I Xu hướng tồn cầu hóa GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho Là trình liên kết quốc gia nhóm kinh tế, văn hóa, khoa học,… Trong Nhiệm vụ: Hãy nêu ví dụ để thấy rõ tồn cầu hố kinh tế có tác động biểu tồn cầu hóa, liên hệ với mạnh mẽ đến mặt kinh tế - xã hội giới Việt Nam Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nhóm trao đổi để trả lời câu hỏi Tồn cầu hóa kinh tế a Thương mại phát triển: b Đầu tư nước tăng nhanh: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: c Thị trường tài mở rộng: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận d Các công ty xuyên quốc gia có xét, bổ sung vai trị ngày lớn Bước 4: Kết luận, nhận định Gv nhận xét phần trình bày nhóm kết luận biểu tồn cầu hóa Hoạt động Tìm hiểu hệ tồn cầu hóa a) Mục tiêu: Hiểu trình bày hệ tồn cầu hóa kinh tế b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Tích cực: thúc đẩy sản xuất GV đặt câu hỏi: Đọc mục II SGK, kết hợp với hiểu phát triển, tăng trưởng kinh tế, biết thân cho biết tồn cầu hóa mang đầu tư, tăng cường hợp tác quốc lại thời nào? Tạo số nước tế giới biểu tình chống tồn cầu hóa? - - Việt Nam cần có hành động để tiếp cận tồn cầu hóa hiệu nhất? tăng Thách khoảng thức: gia cách giàu nghèo; cạnh tranh nước Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Một HS đại diện trả lời trước lớp Các HS khác cho nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu xu hướng khu vực hóa kinh tế hệ a) Mục tiêu: Trình bày biểu khu vực hóa kinh tế hệ khu vực hóa kinh tế b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các tổ chức liên kết - Hãy kể tên số tổ chức liên kết kinh tế khu vực mà kinh tế khu vực em biết - Nguyên nhân: phát - Giáo viên tổ chức cho HS tham gia trò chơi nhỏ Tên tổ chức triển không sức ép cạnh tranh giới, quốc gia tương đồng Năm Các thành nước văn hóa, xã hội, địa lí lập vùng có chung mục tiêu, lợi lãnh thổ ích thành - Các tổ chức liên kết khu viên vực: AFTA, EU, ASEAN, Số dân GDP APEC… NAFTA 1994 EU 1957 ASEAN 1967 APEC 1989 MERCOSUR 1991 Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS dành thời gian nghiên cứu nội dung bảng Sau lên hồn thành bảng Hệ khu vực hóa kinh tế - Tích cực: vừa hợp tác vừa Hướng dẫn điền số lượng thành viên Sắp xếp số dân cạnh tranh tạo nên tăng GDP từ vị trí cao đến thấp( thể từ đến 6) trưởng kinh tế, tăng tự Bước 3: Báo cáo, thảo luận: thương mại, đầu tư, bảo vệ Liên hệ mối quan hệ Việt Nam tổ chức viên; tạo thị trường ASEAN Giải thích VN phải gia nhập ASEAN Từ nêu ngun nhân hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực lợi ích KT nước thành rộng lớn, tăng cường tồn cầu hóa kinh tế - Thách thức: quan tâm giải Mở rộng: có nhiều tổ chức khơng có vị trí địa lí gần vấn đề chủ quyền liên kết với Vd: G7 gồm Anh, Hoa Kì, kinh tế, quyền lực quốc gia Nhật Bản, Mỹ, Đức, Canada, Ý GV đặt câu hỏi: Việt Nam tham gia tổ chức ASEAN có thuận lợi thách thức nào? Từ câu trả lời HS, GV nêu lên hệ khu vực hóa kinh tế Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục đích: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ cho HS b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hoàn thành yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Xác định đồ giới số tổ chức liên kết kinh tế khu vực Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ cách ghi giấy nháp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục đích: Giúp học sinh vận dụng liên hệ kiến thức học vào vấn đề cụ thể thực tiễn tồn cầu hóa, khu vực hóa b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi d) Tiến trình hoạt động - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt vấn đề để liên hệ vận dụng - Trường hợp học sinh khơng tìm vấn đề để liên hệ vận dụng, giáo viên yêu cầu tìm hiểu thời thách thức Việt Nam tham gia vào tồn cầu hóa Phụ lục Năm thành Các nước vùng lãnh lập thổ thành viên NAFTA 1994 EU ASEAN Tên tổ chức Số dân GDP 1957 27 (nay 26) 3 1967 10 APEC 1989 MERCOSUR 1991 20 1 5 ... chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu xu hướng khu vực hóa kinh tế hệ a) Mục tiêu: Trình bày biểu khu vực hóa kinh tế hệ khu vực hóa kinh tế b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản... Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các tổ chức li? ?n kết - Hãy kể tên số tổ chức li? ?n kết kinh tế khu vực mà kinh tế khu vực em biết - Nguyên nhân: phát - Giáo viên... trường ASEAN Giải thích VN phải gia nhập ASEAN Từ nêu ngun nhân hình thành tổ chức li? ?n kết kinh tế khu vực lợi ích KT nước thành rộng lớn, tăng cường tồn cầu hóa kinh tế - Thách thức: quan tâm