Sự vận động của văn học hiện thực pháp cuối thế kỷ xix

Untitled TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN TẬP 6 SỐ 3 39 SỰ VẬN ĐỘNG CỦA VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÁP CUỐI THẾ KỶ XIX Hà Thị Thu Phương Trường Đại học Văn Hiến PhuongHTT@vhu edu vn Ngày nhận bài 24/9/2018;[.]

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN TẬP SỐ SỰ VẬN ĐỘNG CỦA VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÁP CUỐI THẾ KỶ XIX Hà Thị Thu Phương Trường Đại học Văn Hiến PhuongHTT@vhu.edu.vn Ngày nhận bài: 24/9/2018; Ngày duyệt đăng: 17/12/2018 TĨM TẮT Qua khảo sát cơng trình nghiên cứu dịng văn học thực văn học Pháp kỷ XIX công bố từ thập niên 80 kỷ XX đến nay, nhận thấy nhiều nhà nghiên cứu hết lời ca ngợi phương pháp sáng tác ý nghĩa văn học thực phê phán hạ thấp giá trị dòng văn học tự nhiên chủ nghĩa, xem văn học tự nhiên chủ nghĩa dòng văn học suy đồi Bài báo nhằm chứng minh Chủ nghĩa tự nhiên phận dòng văn học thực, khơng thể xếp vào dịng văn học suy đồi có nét khác biệt phương pháp sáng tác Từ khóa: văn học thực, văn học Pháp, Chủ nghĩa tự nhiên, văn học Công xã Paris The movement of realism in the late Nineteenth century French literature Abstract Through surveys of works on realistic literature in French literature in the nineteenth-century, published since the 80s of the twentieth century, we found that many researchers have praised the writing method and the meaning of critical realist literature but lowered naturalist literature, and considered natural literature as a decadent literary line This paper aims to prove that Naturalism is a part of the realism literature which cannot be classified as decadent literature because Naturalism looks at real life from the perspective of real natural history Keywords: Realism, French literature, Naturalism, The Paris commune literature Đặt vấn đề Nước Pháp kỷ XIX chứng kiến thay đổi to lớn trị, kinh tế, văn hóa, xã hội… tác động thành tựu khoa học kỹ thuật khẳng định quyền lực mạnh mẽ giai cấp tư sản Cuộc cách mạng tư sản tháng 2-1848 dấu mốc quan trọng đánh dấu bước chuyển lịch sử - xã hội thay đổi thực đời sống, tính đa diện tác động đến nhà văn dẫn đến thay đổi tư nghệ thuật họ Trong thay đổi chung ấy, văn học Pháp cuối kỷ XIX có thay đổi khuynh hướng thẩm mỹ rõ rệt Lịch sử văn học Pháp kỷ XIX ghi dấu thành cơng rực rỡ hai dịng văn học lớn, quan trọng văn học lãng mạn văn học thực, dịng văn học thực đạt thành tựu đáng kể với tài văn chương kiệt xuất Honoré de Balzac, Stendhal, Gustave Flaubert, Émile Zola, Guy de Maupassant, Juyl Valex… Văn học thực Pháp với biến thể chủ nghĩa tự nhiên có tầm ảnh hưởng sâu rộng, khơng Pháp mà cịn lan tỏa nhiều nước khác giới Ngoài ra, dòng văn học khác trường phái Thi sơn, chủ nghĩa tượng trưng, văn học viễn tưởng, văn học kỳ ảo, văn học công xã Paris… đạt thành tựu rực rỡ Bài viết nhằm mục đích tổng hợp tri thức đặc điểm thẩm mỹ văn học thực chủ nghĩa giai đoạn khác nhau, sở vận động dòng văn học cuối kỷ XIX, mà minh chứng rõ ràng đời chủ nghĩa tự nhiên phản ứng chống lại nguyên tắc thẩm mỹ văn học 39 VAN HIEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE thực phê phán cao trào văn học Cơng xã Paris – dịng văn học ca ngợi người lao động có tác động lớn đến văn học xã hội chủ nghĩa Việt Nam kỷ XIX Tại Việt Nam, nhiều nhà nghiên cứu văn học phương Tây bàn đến đặc điểm thẩm mỹ văn học thực Pháp cuối thể kỷ XIX Đó cơng trình nghiên cứu chun sâu phong trào văn học như: văn học thực phê phán - Lê Nguyên Cẩn (2014), Đỗ Đức Dục (1972, 1981), Đỗ Đức Hiểu (1978), Đặng Anh Đào cộng (2012),… văn học Công xã Paris - mà tiêu biểu Thái Thu Lan (1991, 2001)…; văn học tự nhiên chủ nghĩa - tác giả tiêu biểu Lê Ngọc Tân (2002)…; Ngồi cịn có số nhà nghiên cứu quan tâm đến vận động dòng văn học thực như: Lê Hồng Sâm, Đặng Thị Hạnh (1981), Lê Hồng Sâm (1989), Hoàng Nhân (1997), Phùng Văn Tửu, Lê Hồng Sâm (chủ biên) (2005), Nguyễn Hữu Hiếu (2010), Hà Thị Thu Phương (2016)… Một số cơng trình nước ngồi dịch tiếng Việt, xuất Việt Nam Fortassier (1982; Nguyễn Thanh dịch, 1999), De Ligny, Rousselot (1998; Trịnh Thu Hồng, Đỗ Phương Mai dịch, 1998), Сучков Б.Л (1977a; Hoàng Ngọc Hiến cộng 1980), Сучков Б.Л (1977b; Hoàng Ngọc Hiến cộng dịch, 1982), Darcos (1992; Phan Quang Định dịch, 1997)… Đây công trình đánh giá cao nguồn tài liệu tham khảo quý nhà nghiên cứu văn học phương Tây, đặc biệt văn học Pháp Tuy nhiên, ảnh hưởng hồn cảnh lịch sử, văn hóa nước ta trước nên số đánh giá dòng văn học chưa thỏa đáng, tiêu biểu việc hạ thấp thái giá trị chủ nghĩa tự nhiên, đề cao mức dòng văn học Cơng xã Paris dịng chảy văn học thực Pháp ảnh hưởng văn học khác (cụ thể văn học thực Việt Nam), tác phẩm xuất trước 1986 Hiện nay, tư nghệ thuật thay đổi (do ảnh hưởng luồng văn hóa, tư tưởng mới) nên vấn đề trả lại giá trị vốn có cho dịng văn học thực, đặc biệt 40 VOLUME NUMBER dòng văn học tự nhiên chủ nghĩa, xem biến thiên chủ nghĩa thực ngày quan tâm nhà nghiên cứu văn học Qua viết này, tác giả mong muốn góp thêm cách nhìn vận động văn học Pháp cuối kỷ XIX, đó, tác giả muốn nhấn mạnh chủ nghĩa tự nhiên phận tách rời chủ nghĩa thực, hình thái chủ nghĩa thực đặc điểm thẩm mĩ chủ nghĩa thực phê phán khơng cịn chào đón trước Sự phân hóa mạnh mẽ tiếng nói văn học nửa sau kỷ XIX Nếu bối cảnh văn học Pháp nửa đầu kỷ XIX chủ yếu kiến tạo Chủ nghĩa thực Chủ nghĩa lãng mạn, đến nửa cuối kỷ XIX, đời sống văn học có thay đổi mạnh mẽ với xuất nhiều khuynh hướng mới, tên gọi tạo nên tiếng nói đa thanh, phức điệu Trong lĩnh vực thơ ca, phái Parnasse (Thi sơn) với tác giả tiêu biểu Théophile Gautier, Leconte de Lisle… chủ trương “nghệ thuật vị nghệ thuật”, thơ ca “vô cảm” đề cao yêu cầu gọt giũa ngôn từ Những nhà thơ Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud…, ban đầu thành viên phái thơ sau họ nhanh chóng ly khai, hình thành tượng thơ quan trọng cuối kỷ XIX chủ nghĩa tượng trưng Dòng văn học viễn tưởng, tiêu biểu Jules Verne với tác phẩm Hai vạn dặm đáy biển, Vòng quanh giới 80 ngày, Hành trình vào tâm trái đất…, khơng thu hút em nhỏ mà người lớn Dòng văn học kỳ ảo xuất hiện, chí nhà văn coi thực dùng yếu tố kì ảo để làm phương tiện phản ánh thực (chẳng hạn tác phẩm sáng tác vào năm cuối đời Guy de Maupassant Người khuất, Le Horla,…) Dòng văn học thực tiếp tục sứ mệnh nó, tiếp tục phát huy sở trường quan sát, phân tích sống thường ngày, TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN lòng thực dù nhà văn có nét riêng phong cách sáng tác Hai phong trào cuối kỷ XIX coi tiếp nối chủ nghĩa thực cổ điển Chủ nghĩa tự nhiên Văn học Công xã Paris Sự tiếp nối thay đổi đặc điểm thẩm mỹ hai phong trào văn học trình bày phần sau Tóm lại, văn học Pháp cuối kỷ XIX bước có phân hóa mạnh mẽ gắn liền với hoàn cảnh lịch sử bối cảnh văn học Điều phản ánh bước văn học đường làm mình, phù hợp với hồn cảnh lịch sử - xã hội tư người hoàn cảnh lịch sử tri thức Sự tiếp tục truyền thống thực Năm 1848 coi năm lề phân định văn học Pháp giai đoạn đầu cuối kỷ XIX Từ năm này, loạt kiện trị, khoa học, tư tưởng… làm cho đời sống vật chất tinh thần người dân thay đổi, từ đó, tác động, làm thay đổi phương thức tư nghệ thuật nhà văn theo khuynh hướng tả thực Sự thay đổi nhanh chóng kinh tế, khoa học, kỹ thuật làm nhiều nhà văn cảm nhận rõ thay đổi phẩm chất người, mở rộng thay đổi chế vận hành xã hội Các chiến làm cho nước Pháp trở nên kiệt quệ, đớn hèn giai cấp thống trị trước cảnh đất nước bị xâm lăng khiến người dân cần lao khát khao đời sống tốt đẹp tức giận đứng lên thành lập Công xã (1881) Những thành tựu tư tưởng làm thay đổi tư người giới cho rằng: “thế giới thực thể khách quan biến đổi phát triển, mà động lực nhân tố tự nhiên lực huyền bí phi vật chất huy” (Nguyễn Như Hiền cộng sự, 2005: tr 31) Học thuyết tiến hóa Charles Darwin ảnh hưởng lớn đến Claude Bernard, tác giả Nhập môn y học thực nghiệm – sách có vai trị mở đường cho việc áp dụng phương pháp thực nghiệm vốn sử dụng vật lý hóa học vào y học Chính bước phát triển y học thực nghiệm làm cho Émile Zola kết hợp với TẬP SỐ lý thuyết tự nhiên di truyền Lucas lý thuyết tiểu thuyết thực nghiệm Hippolyte Taine, tiến hành bước tiến khoa học thực nghiệm áp dụng phương pháp thực nghiệm nghiên cứu tự nhiên vào nghiên cứu xã hội qua sáng tạo văn chương, đề xuất lý thuyết mỹ học tự nhiên chủ nghĩa văn học, mà Zola gọi chung “tiểu thuyết thực nghiệm” Tất kiện lịch sử thành tựu khoa học tư tưởng làm thay đổi nhận thức nhà văn nhạy cảm với thực đời sống, nhà văn dùng ngịi bút “tả chân” để tái hiện, phân tích, lý giải, nhận định thực Đặc biệt, thay đổi nhận thức nguồn gốc loài người làm thay đổi hoàn toàn nhận thức số phận người mà mở rộng vận động xã hội Sự thay đổi nhận thức sống theo mắt nhà khoa học khiến cho dòng văn học thực lấy bút pháp miêu tả theo kiểu “nhân vật điển hình hồn cảnh điển hình” khơng cịn hấp dẫn với nhà văn theo khuynh hướng “tả chân”, biến thiên dòng văn học đời Chủ nghĩa tự nhiên, dòng văn học lấy việc phản ánh sống theo kiểu “chụp ảnh”, “khách quan tuyệt đối” Văn xi tả chân Pháp kỷ XIX có nguồn gốc từ dòng văn học tục tồn từ văn học dân gian, biến đổi theo thời kì khác phụ thuộc vào nhận thức người trước sống Thời kỳ trung cổ, phong kiến thời kỳ người theo triết lý khắc kỷ, cảm xúc đẹp nằm nơi trần mà nơi thiên đàng, dịng văn học tả chân quan tâm Đến thời kỳ Phục hưng, tác động to lớn văn hóa Hy-La tràn đầy tính tục, triết lý khắc kỷ bị xem xét lại, lúc văn học bắt đầu thể say mê trước vẻ đẹp đầy tự do, phóng khống sống trần thế, đề cao khát vọng đẹp, nhân văn người Văn chương thời kỳ cổ điển lại nhằm mục đích đề cao việc từ bỏ tình cảm cá nhân để thực nghĩa vụ đất nước mà thực chất phục vụ lợi ích giai cấp tư sản lên ngầm hạ thấp vai trò giai cấp quý tộc 41 VAN HIEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE phong kiến Văn xuôi thời kỳ Ánh sáng hướng nhiều đến mục tiêu tục, xem xét nhiều mối quan hệ cảm xúc với ngoại giới Dù văn học thời đại Phục hưng Ánh sáng giàu tính thực chưa phải Chủ nghĩa thực thường hiểu màu sắc thực văn học thời đại có “giá trị bổ sung cần thiết để nhà văn đạt đến mục đích tối hậu khẳng định cờ tư tưởng thời đại” (Nguyễn Hữu Hiếu, 2010: tr 21) Chỉ đến kỷ XIX, dòng văn học thực thực đời với tư cách trào lưu với quan điểm thẩm mỹ rõ ràng rằng: tác phẩm văn học hướng tới mục đích tái cách xác, đầy đủ, chân thực môi trường xã hội thời đại, từ đó, nhà văn phân tích (qua nghệ thuật nghệ thuật) mối quan hệ người với môi trường sống phong phú, phức tạp, thường xuyên biến đổi, đồng thời khái quát qui luật thực hình tượng nghệ thuật Chủ nghĩa thực Pháp kỷ XIX đời hoàn cảnh lịch sử cụ thể giai đoạn thắng chủ nghĩa tư lên lối sống vật chất, người quan tâm đến đời sống trần nhiều Dịng văn học có tham vọng phản ánh, phân tích mặt thực đời sống thực tâm hồn, tìm hiểu chế vận hành xã hội Đây dòng văn học chịu chi phối lớn thực (mà thực ln có biến đổi quanh co, phức tạp), vậy, nhà văn thực ln tìm kiếm phương thức, phương tiện (theo họ hữu hiệu) để tái lại thực xã hội thay đổi đầy sinh động Mỗi nhà văn có cách nhìn sống theo hướng riêng Từ cách nhìn sống ấy, họ có cách thể quan điểm riêng sống qua sáng tác Các sáng tác nhà văn hàng đầu dòng văn học thực đầu kỉ XIX Stendhal, Balzac, Gustave Flaubert… chứng minh khả thâu tóm đời sống nghệ thuật thơng qua tìm hiểu mối quan hệ mơi trường sống người, qua cá thể hóa, khái quát hóa cách xây dựng điển hình nghệ thuật Các 42 VOLUME NUMBER sáng tác Balzac, Stendhal, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Émile Zola tác giả khác minh chứng rõ rệt, chứng minh rằng, kỷ XIX khó có mơ hình văn học có sức mạnh lớn lao việc thể tranh đời sống khái quát quy luật đời sống văn học thực chủ nghĩa Nếu giai đoạn đầu kỷ XIX văn xuôi tả chân thiên quan sát, phân tích thực xã hội mang tầm bao quát cao với đại diện xuất sắc Balzac đến cuối kỷ XIX, Chủ nghĩa tự nhiên đời Émile Zola khởi xướng lại có màu sắc khác biệt, mang dấu ấn thời đại rõ rệt Qua nhiều viết từ 1871-1880 (Zola, 1981a, 1981b), Zola đề xuất phương pháp sáng tác chung sáng tác văn chương theo mơ hình khoa học thực nghiệm liệt kê số nhà văn vào dòng văn học tự nhiên chủ nghĩa Bởi lẽ, tác động tiến khoa học thực nghiệm, sinh học, mặt trái kinh tế tư chủ nghĩa, người cảm thấy hoài nghi: quy luật vận động xã hội mà người nhận yếu tố quan trọng khác âm thầm điều khiển số phận người điều khiển vận động xã hội, điều theo Émile Zola yếu tố sinh vật, tức yếu tố thuộc thể chất tự nhiên, thuộc di truyền Sự hồi nghi kết tinh thần đề cao vai trò khoa học lúc người cảm nhận giới hạn khoa học việc giải thích tượng đời sống, giải thích trống rỗng tâm hồn người trước bộn bề vật chất Chính hồn cảnh đó, Émile Zola nhận kiểu văn học thực cổ điển “ngồi xác chi tiết cịn phải nói đến thể xác tính cách điển hình hồn cảnh điển hình” (F Engels) khơng cịn thỏa mãn yêu cầu thẩm mỹ Ông tập hợp nhiều nhà văn lớn thời để bàn bạc, nêu kiểu tư sáng tác phù hợp với hoàn cảnh lịch sử - xã hội nhận thức người Những ý kiến trao đổi tập hợp Những buổi tối TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN Médan mơ hình văn học khai sinh Chủ nghĩa tự nhiên Tất nhiên, quan điểm sáng tác Chủ nghĩa tự nhiên khơng phải hồn tồn mẻ Zola lập thuyết Thực chất, Chủ nghĩa tự nhiên nằm dòng chảy Chủ nghĩa thực, có manh nha từ trước đó, chí vài khía cạnh mĩ học Chủ nghĩa tự nhiên xuất thời kỳ Chủ nghĩa thực cổ điển Mặc dù cịn có ý kiến khác thân Chủ nghĩa tự nhiên bộc lộ số hạn chế trào lưu có ảnh hưởng lớn, chủ đạo văn xi cuối kỷ XIX Với tư cách nhà văn hàng đầu Chủ nghĩa tự nhiên, Zola mong muốn tiểu thuyết Gia đình Rougon - Macquart (1871-1893) ơng sánh ngang với Tấn trị đời Balzac với phương thức sáng tác khác Ông mong muốn “tác phẩm khoa học xã hội muốn vẽ nên xã hội đại, mà gia đình thơi, để vai trị huyết thống thay đổi mơi trường” (Nguyễn Thị Anh Thảo, 2001: tr.62) Sự đời Chủ nghĩa tự nhiên (Naturalisme) đáp ứng nhu cầu đổi lối viết văn học thực dần bế tắc Chủ nghĩa tự nhiên văn học có nội hàm sáng tác văn chương phản ánh tượng phong phú tự nhiên, sống cách ghi chép lại sống cách tỉ mỉ, chân thực, khách quan dựa phương pháp khoa học tự nhiên Các nhà văn tự nhiên chủ nghĩa bị ảnh hưởng sâu sắc cơng trình khoa học Nguồn gốc loài Dawin, Mở đầu nghiên cứu y học thực nghiệm Claude Bernard, phương pháp khoa học thực chứng Comte Taine… cố gắng dùng văn chương để minh chứng tri thức khoa học tự nhiên mẻ đó, mà họ hào hứng coi đắn Zola xây dựng lý thuyết Chủ nghĩa tự nhiên với tin tưởng mạnh mẽ vào khoa học Tinh thần khoa học văn chương thể chỗ nhà văn phải biết cách tôn trọng tài liệu, biết cách quan sát tỉ mỉ, ghi chép cẩn thận, tập hợp tư liệu đầy đủ, thực nghiệm “để tái tạo TẬP SỐ thực cách hoàn toàn khách quan tỉ mỉ khía cạnh tầm thường nhất” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 29) Mọi hành động phải dựa nghi ngờ, chí nghi ngờ thân phải tin vào khoa học Chỉ có nghi ngờ giúp tìm đến hiểu biết tuyệt đối khơng nghi ngờ tìm quy luật vận hành tự nhiên Áp dụng phương pháp thực nghiệm, Zola muốn tìm thực thực sống khơng phải thực bên ngồi Cách làm nhà tự nhiên chủ nghĩa giúp cho kết khoa học thừa nhận nơi, giúp giải phóng người khỏi vấn đề mơ hồ, ảo tưởng Bộ tiểu thuyết Gia đình Rougon - Macquart gồm có 20 tiểu thuyết với khoảng 1200 nhân vật tất tầng lớp xã hội khác Zola ý tầng lớp đáy xã hội, coi họ đối tượng thẩm mỹ văn học Người thợ nhân vật nhiều tác phẩm ông Quán rượu, Germinal, Con vật người… Ở đó, người lao động, ngòi bút chịu ảnh hưởng thuyết sinh tiến hóa Darwin, bị yếu tố sinh vật điều khiển kiểu “con vật - người” theo quy luật “chủ nghĩa Darwin xã hội” (Nguyễn Thị Anh Thảo, 2001: tr 63), “mạnh yếu thua”… thúc đẩy di truyền từ đời sang đời khác, bệnh lý thần kinh, xung động tình dục, thú tính… tức phần sinh lý tự nhiên theo kiểu “một người vật chất chất họ giống nhau” (Nguyễn Thị Anh Thảo, 2001: tr 64) Nhà văn ngầm khẳng định số phận người yếu tố di truyền, nòi giống, chẳng hạn, người mắc bệnh điên, nghiện rượu, chết sớm hệ trước có người bị Điều chứng tỏ Zola tin tưởng vào thuyết tiền định sinh vật luận, người không tự lựa chọn đời hạnh phúc hay khổ đau cho Tư sáng tác điểm khác biệt nghệ thuật tiểu thuyết ông so với nhà văn thời thực phê phán đầu kỷ, đồng thời thực tế chứng minh điểm hạn chế, góp phần trói buộc sáng tác ơng Nhưng ơng bị mâu 43 VAN HIEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE thuẫn tư tưởng phủ nhận tác động xã hội đến số phận người nói chung, nhân vật sáng tác ơng nói riêng Có mâu thuẫn nhận thức thân Zola ham hiểu biết, quan tâm sâu sắc đến tình hình thời thân ln bị phương pháp sáng tác Balzac ám ảnh rằng: nhà tiểu thuyết phải thư ký lịch sử, có chức ghi chép, khơng có quyền phán xét Ông bị ảnh hưởng Taine quan tâm đến chủng tộc, hoàn cảnh thời điểm cụ thể tức môi trường sống cụ thể để đưa nguyên nhân dẫn đến khí chất, tính khí (tempérament) riêng người Chính mâu thuẫn tư tưởng lý khiến tác phẩm Zola vượt qua giới hạn lý thuyết ơng đặt Ơng nhận thấy nhiều bất cập nhân vật đáy xã hội đám đông “ngu dốt” (chữ Zola) nhân vật cụ thể điển hình kiểu Balzac, ơng bộc lộ rõ ưu ái, tin tưởng vào người, vào lao động, công lý, thật tin tưởng vào tiến xã hội mặt kinh tế Đây điểm “lãng mạn”của Zola Sự tin tưởng vào người, vào sống khơng cịn tác phẩm Maupassant hoài nghi bi quan đẩy lên đến mức ám ảnh Ảnh hưởng Zola dòng văn học tả chân cuối kỷ XIX lớn Sau Những buổi tối Médan, số nhà văn theo đường ông định hướng Henri Céard, Paul Alexis, Carl Joris Huysmans…; số muốn giảm bớt “thô mộc” ngôn ngữ hay cách sử dụng ngữ liệu ngồn ngộn trung thành đề tài Chủ nghĩa tự nhiên Lucien Descaves, Paul Bonnetain, Gustave Guiches, Léon Hennique… Để từ Chủ nghĩa tự nhiên, nhà văn thời hậu Zola nước nước ngồi dần tìm cho đường riêng phù hợp với sở trường Từ đó, dấu hiệu chủ nghĩa đại đầu kỷ XX đời mà nhà văn Lawrence (Anh), James Joyce (Iceland) hay Marcel Proust (Pháp) tác giả tiêu biểu Tóm lại, dịng văn học tả chân Pháp cuối 44 VOLUME NUMBER kỷ XIX có thay đổi gắn liền với biến đổi không ngừng lịch sử, xã hội, tư người Sự thay đổi góp phần làm cho dòng văn học thực tượng văn học tiếp bước ln sinh động, hấp dẫn, phù hợp với sở thích thẩm mỹ độc giả đương thời Sự thay đổi bước tiến để văn học chuyển sang thời kỳ đại, đáp ứng nhu cầu độc giả thời kỳ Sự hình thành xu hướng thẩm mỹ Năm 1857, Champfleury viết tuyên ngôn Chủ nghĩa thực Thực chất, tổng kết thực tế sáng tạo nhà văn thực cổ điển từ thập niên 30 đến thập niên 50 Tuy nhiên, tùy vào thời kỳ khác mà thiên hướng xã hội sáng tác Champfleury đề cập thể hình thức khác nhau, qua nhìn, quan điểm khác nhà văn Nếu Chủ nghĩa thực cổ điển (réalisme classique) tạo nên mơ hình văn học thiên tả chân, tiêu biểu cho sức mạnh dựa quan sát đời sống, phân tích đời sống, khái quát quy luật thực đời sống thơng qua nhân vật điển hình hồn cảnh điển hình cuối kỷ XIX, dịng văn học thực ngày biến đổi mạnh mẽ tác động khoa học, kỹ thuật sức mạnh tìm tịi, sáng tạo nhà văn Một thay đổi rõ dòng văn học thực mức độ ảnh hưởng khoa học thực nghiệm Các nhà văn áp dụng tiến khoa học tự nhiên vốn dùng nghiên cứu tự nhiên vào nghiên cứu xã hội, để tìm chất thực sự vận động xã hội Chủ nghĩa thực cổ điển thịnh trị khoảng 30 năm (1830-1860) tạo bước ngoặt lớn văn học, làm cho văn học thoát khỏi nỗi đau kỷ (le mal du siècle) tâm trạng buồn triền miên Chủ nghĩa lãng mạn, làm cho văn học mạnh mẽ hơn, cường tráng có sinh khí Mơ hình thăng hoa rực rỡ với tên làm rạng danh văn học Pháp Stendhal, Balzac, Flaubert… Nguyên tắc sáng tạo giai đoạn sáng tác chi tiết phải chân thật, xây dựng nhân vật điển hình hồn cảnh điển hình Để có tính điển hình, nhà văn phải biết TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN khái quát mạnh mẽ vấn đề thực, quy luật sống đồng thời thành cơng việc cụ thể hóa, sinh động hóa nhân vật để phân biệt nhân vật với nhân vật khác Balzac khẳng định “tôi chẳng bịa cả” Khẳng định điều khơng có nghĩa Balzac nhà thực cổ điển chép lại, chụp ảnh lại sống (theo cách thức Émili Zola coi bút pháp) Tác phẩm văn học gương phản ánh sống, từ vơ vàn kiện, hồn cảnh sống, vơ vàn đời, tác giả thơng qua khái qt hóa, điển hình hóa cụ thể hóa để kiện, nhân vật tác phẩm trở nên sinh động hơn, chân thực chân thực không trùng khít với chân thực sống Đến nửa cuối kỷ XIX, đặc biệt khoảng từ 1870 trở đi, mơ hình sáng tác kiểu Balzac dần hấp dẫn nhà văn, văn học thực khủng hoảng phương pháp sáng tạo Như trình bày trên, phát triển kinh tế làm cho người bị choáng ngợp, thay đổi Hiểu người tổng hòa mối quan hệ mục tiêu lớn văn chương Vì vậy, Zola nhà văn chí hướng Guy de Maupassant, anh em nhà Goncourt,… mong muốn hiểu sâu người cách áp dụng phương pháp thực nghiệm khoa học tự nhiên vào nghiên cứu người xã hội Ông người viết tuyên ngôn cho Chủ nghĩa tự nhiên khẳng định “hợp duyên” khoa học tiểu thuyết hồn tồn thực Đó “hợp duyên” sức mạnh tính chân thật khoa học nét đẹp đặc trưng nghệ thuật ngơn từ Mặt khác, bị ảnh hưởng mơ hình Tấn trò đời (Balzac), Zola sáng tác Gia đình Rougon - Macquart để minh chứng cho lý luận thân Theo Zola, thay nghiên cứu người trừu tượng, nghiên cứu người tự nhiên, đặc biệt tượng quan sát từ người mang bệnh ảnh hưởng môi trường sống phương pháp khoa học thực nghiệm Con đường thực nghiệm, theo ông, giúp “hiểu sống vật lý TẬP SỐ giúp hiểu sống dục vọng trí tuệ” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 45) Nhà tiểu thuyết đồng thời nhà khoa học thực nghiệm tiểu thuyết thực nghiệm đỉnh cao khoa học thực nghiệm (theo quan điểm ông) “Nhà thực nghiệm thư ký tự nhiên”, nhà tiểu thuyết tự nhiên chủ nghĩa “những thư ký người dục vọng họ” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 52) Phương pháp thực nghiệm yêu cầu phải tôn trọng tài liệu, quan sát tỉ mỉ kể tầm thường nhất, văn học trước thường tránh đề cập Chính yếu tố làm dân chủ hóa tiểu thuyết đề cập đến vấn đề trước đề cập đến (Lê Ngọc Tân, 2002) Ơng xóa bỏ lằn ranh phân biệt đề tài thấp hay cao quý khẳng định dù viết đề tài nhà văn đạt mục đích sáng tác đáng trân trọng Từ việc quan sát, nhà văn nhà khoa học thực nghiệm phải biết ghi chép cẩn thận tượng xảy trước mắt để có tảng kiến thức, từ suy luận tìm quy luật vận hành xã hội từ quy luật vận hành người tự nhiên Zola trở thành gương việc lao động nghệ thuật nghiêm túc Để có nguồn tư liệu, ơng khắp nơi, tiếp xúc hỏi han người, tra cứu thông tin Ơng đến tận khu mỏ Anzin để tìm hiểu đình cơng dài 56 ngày đêm 12.000 thợ mỏ xảy vào tháng 2-1884, ăn, ở, tham gia hội họp với công nhân, quan sát khu mỏ, đọc sách báo khu mỏ đời sống công nhân Đặc biệt, ông nghiên cứu kỹ tài liệu đình cơng quan tâm sâu sắc đến số phận nạn nhân Ông bỏ hàng tháng trời để quan sát, ghi chép chi tiết hầm lò, trang trại, khu chợ, chợ chứng khốn… Người đọc tìm thơng tin kiểu nhà xã hội học, văn hóa học, lịch sử… từ tác phẩm Zola mà không cần băn khoăn tính chân thực Sau quan sát, nhà văn phải tiến hành thực nghiệm nhà khoa học thực nghiệm mà yếu tố khiến nhà văn tự nhiên chủ nghĩa thể quan điểm phải có hồi nghi vấn đề, phải xuất 45 VAN HIEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE phát từ nghi ngờ mang tính khoa học mà “ở họ phải đối diện thực cịn biết đến, tượng chưa giải thích” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 55) Nhà văn phải “nghi ngờ để đạt tới hiểu biết tuyệt đối” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 44) dựa thuyết định luận, thứ mà theo Zola “thống trị tất cả” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 59), tức thừa nhận tượng tự nhiên xã hội có tính quy luật, tất nhiên theo mối quan hệ nhân quả, từ tìm thật tự nhiên, xã hội Một điểm quan trọng Chủ nghĩa tự nhiên muốn nhấn mạnh “vấn đề di truyền có ảnh hưởng lớn đến việc biểu tinh thần dục vọng người” tác động “mơi trường có tầm quan trọng lớn” (Lê Ngọc Tân, 2002: tr 60) Ông tin dựa vào sinh học, tức môi trường bên trong, kết hợp với mơi trường xã hội, tức mơi trường bên ngồi, giúp người hiểu quy luật vận hành tư tưởng dục vọng Ngồi ra, Zola cịn bị ảnh hưởng phương pháp phê bình văn hóa - lịch sử Hippolyte Taine (1828-1893) cho ba yếu tố chủng tộc (race), hoàn cảnh (milieu), thời điểm (moment) yếu tố quan trọng chi phối đời sống cộng đồng cá nhân người Quan tâm đến ba yếu tố này, tác giả muốn tìm gốc tự nhiên, thật thật người Zola mong muốn sáng tác phải lấy cảm hứng lịch sử, phản ánh trung thực đời sống xã hội Không phải ngẫu nhiên, tiểu thuyết Gia đình Rougon - Macquart ơng có tên phụ “Lịch sử tự nhiên xã hội gia đình Đế chế II” với tham vọng mơ tả biến đổi thời kỳ Đế chế II thăng trầm năm hệ gia đình qua hai mươi tiểu thuyết Ơng xây dựng giới nhân vật dựa khung phả hệ hai dòng máu (nhân vật thuộc dòng máu Rougon ln thành đạt, thăng tiến cịn nhân vật thuộc dòng máu Macquart nghèo khổ, bệnh tật, hủy hoại), đối sánh số phận cháu xuất phát từ hai dịng máu để khẳng định vai trị di truyền, huyết thống tính khí, với thăng trầm đời nhân vật 46 VOLUME NUMBER tổng hòa mối quan hệ xã hội Ơng nhấn mạnh người sinh lý khoa học nay, sinh vật gồm quan nhúng vào mơi trường, thấm ướt mơi trường từng phút (Lưu Tô Xương cộng sự, 2002) Để làm điều đó, tác giả cho nhân vật gia đình nhân vật tiểu thuyết, đặt nhân vật môi trường cụ thể tái xuất nhiều tác phẩm Kiểu nhân vật tái xuất điều Zola học hỏi từ Balzac Tuy nhiên, mối dây liên hệ để nhân vật tái xuất khác nhau; nhân vật sáng tác Balzac tái xuất đặt vận động hồn cảnh mới, vị trí xã hội mới, tính cách mới, nhân vật tiểu thuyết Zola tái xuất hoàn cảnh chi phối lại sợi dây liên kết huyết thống, di truyền Việc áp dụng tiến khoa học vào sáng tác văn chương không dừng lại nhà lập thuyết, nhà tiểu thuyết thực nghiệm Zola, mà ảnh hưởng đến số nhà văn đương thời khác quy tụ nhóm Những buổi tối Médan, có Maupassant, tạo nên trào lưu văn học tiếp nối dòng văn học thực với quan điểm thẩm mỹ khác với Chủ nghĩa thực cổ điển Tuy nhiên, nói trên, lý luận Chủ nghĩa tự nhiên thực tế sáng tác có độ chênh định Chính độ chênh giúp sáng tác Zola không đơn khoa học mà cịn tìm kiếm thẩm mỹ mẻ, góp phần làm đời sống văn học Nếu nhà văn thực cổ điển thích thú với tham vọng trở thành “thư ký thời đại”, “mang lịch sử đầu” (Balzac), thích tái hiện thực sống với nguồn tư liệu vô phong phú, bao quát tranh phong tục xã hội quy mơ rộng lớn văn học thực Pháp nửa sau kỷ XIX lại làm người đọc ấn tượng ám ảnh với cách chụp ảnh thực, phản ánh thứ có thực, dù cao hay thấp hèn, dù tốt đẹp hay xấu xa Người mở đầu kiểu văn học Flaubert với tác phẩm Bà Bovary – tác phẩm tạo cho người đọc ám ảnh tầm thường, giả dối TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN Dù có nhiều điểm đáng phê phán kiểu nhân vật đầy dục vọng sáng tác Balzac, Stendhal nhiều cịn gây cảm tình bạn đọc, gợi lên niềm lạc quan, kỳ vọng vào điều tốt đẹp xảy ra, nhân vật sáng tác Flaubert lại gây nên cho người đọc “ám ảnh thống trị không cưỡng lại tầm thường” (Nguyễn Hữu Hiếu, 2010: tr.64), nhìn đầy hồi nghi, bi quan trước thực đầy dung tục Sự bi quan đẩy lên thành yếu tố chi phối sáng tác Guy de Maupassant Tần suất thể xấu, ác, giả dối, tầm thường, thiếu nhân tính… cuối kỷ nhấn mạnh đến mức ám ảnh Các tác phẩm Một đời, Con quỷ, Một mẹo lừa, Kẻ lang thang, Kẻ giết cha mẹ… gây ám ảnh cho người đọc giới chưa tính người Maupassant nhận định Thậm chí, để nhấn mạnh nỗi ám ảnh trước đời sống, tác giả dùng cách viết đầy yếu tố kì ảo Một số tác phẩm in Truyện ngắn kỳ lạ mà người đọc cảm nhận lên ngôi, chi phối đồ vật, cô đơn, giả dối tận Ông đẩy bi quan, vỡ mộng, tuyệt vọng người lên thành triết lý Càng cuối kỷ XIX, “ly khai” hình thức văn chương thiên quan sát, miêu tả bên rõ rệt Nhà văn quan tâm đến thực bên mà thiên miêu tả diễn biến tâm lý phức tạp nhân vật, thường nhân vật “tôi” – người kể chuyện Thậm chí nguyên nhân xã hội hành vi hành động nhân vật “bị hạ xuống mức búng ban đầu” (Сучков Б.Л., 1977a, Hoàng Ngọc Hiến cộng dịch, 1980: tr.280) để làm bật mặt đối lập tâm hồn người để “nghiên cứu giới tâm hồn bên người bị tách rời khỏi mơi trường xã hội” (Сучков Б.Л., 1977, Hồng Ngọc Hiến cộng dịch, 1980a: tr.284) Đây tiền đề để chủ nghĩa đại đời văn học kỷ XX Kết luận Bài viết nhằm khái quát bước phát TẬP SỐ triển dòng văn học thực Pháp cuối kỷ XIX mà dấu ấn sâu đậm đời phát triển dòng văn học tự nhiên chủ nghĩa Tuy nhiên, báo chưa quan tâm mức đến văn học Công xã Paris – dòng văn học xếp vào dòng văn học thực mang đặc điểm khác biệt, mà sang kỷ XX gọi tiền thân văn học xã hội chủ nghĩa Văn học thực Pháp cuối kỷ XIX nói riêng, tổng hịa dịng văn học Pháp cuối kỷ XIX nói chung mối quan hệ với văn học lớn giới lúc văn học Nga, Anh, Mỹ… tiền đề cho đời phát triển chủ nghĩa đại kỷ XX Đây giai đoạn văn học có ảnh hưởng sâu sắc đến văn học Việt Nam nói riêng, văn học giới nói chung Hiểu vận động văn học thực Pháp có ý nghĩa quan trọng việc hiểu vận động văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945 nói riêng, vận động văn học đại giới nói chung Hơn nữa, nhà nghiên cứu văn học, giai đoạn văn học hấp dẫn cịn nhiều khoảng trống để nghiên cứu Đây tiền đề cho nghiên cứu người nghiên cứu Tài liệu tham khảo Lê Nguyên Cẩn (2014) Tiểu thuyết phương Tây kỷ XIX Hà Nội, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Darcos, X (1992) Histoire de la littộrature franỗaise Phan Quang nh dch (1997) Lch sử văn học Pháp Nxb Văn hóa thơng tin Đỗ Đức Dục (1981) Chủ nghĩa thực phê phán văn học phương Tây Hà Nội, Nxb Khoa học xã hội Đỗ Đức Dục (1972) Chủ nghĩa thực phê phán văn học phương Tây từ nửa sau kỷ XIX bước sang kỉ XX Tạp chí Văn học, 3, tr 91 Đỗ Đức Dục (1981) Chủ nghĩa thực phê phán văn học phương Tây (dưới ánh sáng quan điểm Mác-xít) Hà Nội, Nxb Khoa học xã hội Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lương Duy Trung, Nguyễn Đức Nam, Nguyễn Thị Hoàng, 47 VAN HIEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE Nguyễn Văn Chinh, Phùng Văn Tửu (2012) Văn học phương Tây Nxb Giáo dục Việt Nam Fortassier, R (1982) Le roman francsais au 19è siècle Nguyễn Thanh dịch (1999) Tiểu thuyết Pháp kỷ XIX Hà Nội, Nxb Thế giới Nguyễn Như Hiền, Lê Đình Lượng, Đái Duy Ban (2005) Những phát minh khoa học sống Hà Nội, Nxb Khoa học kỹ thuật Đỗ Đức Hiểu (1978) Văn học công xã Pari Hà Nội, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp Nguyễn Hữu Hiếu (2010) Khảo sát chuyển hướng thẩm mĩ văn học Pháp cuối kỷ XIX Báo cáo kết đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Tp Hồ Chí Minh Thái Thu Lan (1991) Emin Dôla – nhà văn thể nghiệm thử thách Tạp chí Văn học, 5, tr 42 Thái Thu Lan (2001) Các tác giả lớn văn học Pháp kỉ XIX Tp Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục Thái Thu Lan (2005) Jules Vallès – nhà văn xuất sắc Công xã Paris Nxb Đại học quốc gia TP HCM De Ligny C., Rousselot M (1998) La littộrature franỗaise Trnh Thu Hng, Phng Mai dịch (1998) Văn học Pháp Tp Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục Hoàng Nhân (1997) Tuyển tập văn học Pháp (tập II – kỷ XIX, XX) Thành phố Hồ Chí Minh, Nxb Trẻ Hội nghiên cứu giảng dạy văn học Tp Hồ Chí Minh Hồng Nhân, Nguyễn Ngọc Ban, Đỗ Đức Hiểu (1979) Lịch sử văn học phương Tây, tập Tp Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục Hà Thị Thu Phương (2016) Sự thay đổi thẩm mỹ dòng văn học thực qua truyện ngắn Guy de Maupassant Luận văn Thạc sĩ Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn TP HCM Đoàn Rạng, Vũ Quý Mão, Trần Như Thuần, Đỗ Quang Giai (1962) Mười kỷ văn chương Pháp (quyển II) Sài Gịn, Khai Trí xuất Lê Hồng Sâm, Đặng Thị Hạnh (1981) Văn học lãng mạn văn học thực phương Tây kỷ XIX Hà Nội, Nxb Đại học trung học 48 VOLUME NUMBER chuyên nghiệp Lê Hồng Sâm (1989) Guxtav Phlôbe, gương mặt bi đát văn học Pháp Tạp chí Văn học, 3, tr 43 Cao Chi, Chu Hảo, Pierre Darriulat, Nguyễn Xuân Xanh, Phạm Xuân Yêm (chủ biên) (2014) Khi văn chương vinh danh khoa học (Kỳ 1, 2, 3) Trích từ Kỷ yếu Hạt Higgs Mơ Hình Chuẩn http://tiasang.com.vn/-van-hoa/khivan-chuong-vinh-danh-khoa-hoc-ky-1-7499 Truy cập ngày: 20 tháng năm 2017 Lê Ngọc Tân (2002) Chủ nghĩa tự nhiên, Zola tiểu thuyết Tp Hồ Chí Minh, Nxb Hội Nhà văn Nguyễn Thị Anh Thảo (2001) Tiểu thuyết Pháp kỷ XIX ảnh hưởng số nhà văn Việt Nam tiêu biểu thời kỳ 19321945 Luận án Tiến sĩ ngành Lý thuyết Lịch sử văn học Viện Khoa học Xã hội Tp Hồ Chí Minh Đặng Thanh Tịnh (biên soạn) (2006) Lịch sử nước Pháp Nxb Văn hóa - Thơng tin Phùng Văn Tửu, Lê Hồng Sâm (chủ biên) (2005) Lịch sử văn học Pháp kỷ XVIII kỷ XIX (tập II) Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Сучков Б.Л (1977a) Исторические судьбы реализма Hoàng Ngọc Hiến người khác (dịch từ nguyên tiếng Nga) (1980) Số phận lịch sử chủ nghĩa thực (suy nghĩ phương pháp sáng tác), Tập Tp Hồ Chí Minh, Nxb Tác phẩm mới, Hội Nhà văn Việt Nam Сучков Б.Л (1977b) Исторические судьбы реализма Hoàng Ngọc Hiến người khác (dịch từ nguyên tiếng Nga) (1982) Số phận lịch sử chủ nghĩa thực (suy nghĩ phương pháp sáng tác), Tập Hà Nội, Nxb Tác phẩm mới, Hội Nhà văn Việt Nam Lưu Tô Xương, Quang Nhân Hồng, Hàn Thừa Văn (chủ biên) (2002) Lịch sử giới thời cận đại (1640-1900); Tập Nxb Tổng hợp TP HCM Zola, Z (1881a) Le Roman Expérimental Paris, Cinquième edition, G Charpentier édition Zola, Z (1881b) Les Romanciers naturalists Paris, G Charpentier édition  ... quan tâm mức đến văn học Công xã Paris – dòng văn học xếp vào dòng văn học thực mang đặc điểm khác biệt, mà sang kỷ XX gọi tiền thân văn học xã hội chủ nghĩa Văn học thực Pháp cuối kỷ XIX nói riêng,... đến văn học Việt Nam nói riêng, văn học giới nói chung Hiểu vận động văn học thực Pháp có ý nghĩa quan trọng việc hiểu vận động văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945 nói riêng, vận động văn học đại... dòng văn học Cơng xã Paris dịng chảy văn học thực Pháp ảnh hưởng văn học khác (cụ thể văn học thực Việt Nam), tác phẩm xuất trước 1986 Hiện nay, tư nghệ thuật thay đổi (do ảnh hưởng luồng văn