Lêi nãi ®Çu lêi c¶m ¬n! Trong thêi gian häc t¹i líp båi dìng kiÕn thøc qu¶n lý Nhµ níc T«i ® nhËn ®îc sù quan t©m chØ b¶o tËn t×nh cña c¸c thÇy c« gi¸o trong Häc viÖn T«i ® nhËn ®îc sù quan t©m t¹o ®i[.]
lời cảm ơn! Trong thời gian học lớp bồi dỡng kiến thức quản lý Nhà nớc Tôi đà nhận đợc quan tâm bảo tận tình thầy cô giáo Học viện Tôi đà nhận đợc quan tâm tạo điều kiện Ban Giám đốc, bạn bè đồng nghiệp trờng THPT K55 Cùng với nỗ lực cố gắng đà hoàn thành đợc báo cáo tiêu luận Xin ghi nhận nơi lòng biết ơn chân thành Xin cảm ơn ban Giám Đốc, Giảng viên cán công nhân viên Học Viện, cảm ơn thầy cô giáo bạn Trong điều kiện hẹn hẹp thời gian khả có hạn, tiểu luận không tránh khỏi thiếu sót định Rất mong nhận đợc nhiều ý kiến góp ý chân thành Quý thầy cô bạn bè gần xa Một lần xin chân thành cảm ơn! Hà nội, ngày 02 tháng 11 năm 2008 Ngời viết Ngô Văn Hoàn MụC LụC tRANG Lời nói đầu I Mô tả tình II Môc tiêu xử lí tình .8 III Phân tích nguyên nhân hậu tình IV Xây dựng, phân tích lựa chọn phơng án giải 15 X©y dùng phơng án giải quyết, xử lý .15 Phân tích lựa chọn phơng án 15 V Lập kế hoạch tố chức thực phơng án đà đợc chọn .18 Lập biểu đồ công việc theo thời gian 18 Phân công trách nhiệm thực 18 VI Kết luận kiến nghị 19 Tài liệu tham khảo 21 Lời nói đầu Trên lộ trình phát triển đất nớc, Đảng, Nhà nớc đà khẳng định bớc cho phát triển đất nớc bớc cho phát triển giáo dục đào tạo "quốc sách hàng đầu" Tại Đại hội lần thức IX Đảng cộng Sản Việt Nam đà khẳng định mục tiêu tổng quát Chiến lợng phát triển kinh tế xà hội 2001-2010 đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại hoá Để đạt đợc mục tiêu giáo dục khoa học công nghệ có vai trò định, nhu cầu phát triển giáo dục cần thiết, mục tiêu giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài theo hình mẫu ngời Việt Nam cờng tráng vỊ thĨ chÊt, ph¸t triĨn trÝ t, phong phó vỊ tinh thần, có đạo đức lối sống sáng, phẩm chất t tởng trị vững vàng Do giáo dục đào tạo động lực quan trọng để đa nớc ta thoát khỏi đói nghèo lạc hậu ®i vµo héi nhËp nỊn kinh tÕ tri thøc tơng lai - Trong năm qua khẳng định Việt Nam đà gặt hái đợc nhiều thành tựu lĩnh vực giáo dục đào tạo đợc thể hiện: Một hệ thống giáo dục tơng đối hoàn chỉnh, thống nhất, đa dạng hoá đà hình thành đầy đủ cấp học trình độ đào tạo, quy mô giáo dục đào tạo ngày phát triển, Lợng học sinh, sinh viên đầu tăng đáng kể hàng năm Chất lợng giáo dục chuyển biến rõ rệt từ Trung ơng đến địa phơng Cơ sở vật chất đợc trang bị khoa học đại đồng - Chấp nhận cạnh tranh bình diện quốc tế trí tuệ xu toàn cầu hoá,xu phụ thuộc lẫn phạm vi toàn giới Xong bên cạnh xuất số tợng thiếu kỷ cơng hoạt động giáo dục đào tạo nhân tố làm chậm tiến cần phải sớm khôi phục Từ thực tế trên, với tâm huyết ngời làm công tác quản lý giáo dục nhà trờng THPT với vốn kiến thức đợc trang bị quản lý Nhà nớc xin đợc trình bày quan điểm, nhận thức tình "Nhận hối lộ - nâng điểm cho học sinh đơn vị trờng chúng tôi" Hy vọng góp phần lên án nêu giải pháp thùc hiƯn chèng tham nhịng, nhËn hèi lé Gãp phÇn tăng cờng hiệu lực hiệu quản lý hành Nhà nớc giai đoạn I Mô tả tình Vào đầu tháng năm 2008 kỳ thi tốt nghiệp THPT đến gần với bộn bỊ biÕt bao c«ng viƯc nhng c«ng viƯc tèi quan trọng lúc kiểm tra, rà soát lại toàn hồ sơ học sinh khối 12 để chuẩn bị tốt nghiệp tới, xin nói thêm "Trờng THPT Nguyễn Du thành lập năm, 2005 kỳ thi tốt nghiệp kỳ thi trờng" tính quan trọng kỳ thi đảm bảo tất thí sinh dự thi có đầy đủ hồ sơ, giấy tờ hợp lệ Vì lí đà phân công giáo viên thành cặp kiểm tra hồ sơ lớn (có lớp 12) có biên ghi chép đầy đủ, ghi lại sai sót, thiết để kịp thời bổ sung điều chỉnh - việc diễn bình thờng sau khoảng tiếng đống hồ giáo viên ghi lại chi tiết sai sót thiết vào văn nộp lại cho kết có nhiều sai sót thiÕu hå s¬ cđa häc sinh vÝ dơ: ThiÕu giấy khai sinh, sổ hộ gia đình học sinh, em dân tộc, giấy trúng tuyển vào lớp 10Còn sai ngày, tháng, năm, nơi sinh giấy khai sinh học bạ Sau đọc sơ qua biên cảm tởng cha an tâm tiếp tục đạo kiểm tra, rà soát thêm lần nhng đổi cặp theo đạo tôi, ngời tiếp tục làm việc sau khoảng 15 phút nghe tiếng xì sèo bàn luận nhóm cô Hoàng Oanh (cô Hoàng Oanh giáo viên dạy Toán) hỏi Cô Oanh "Có chuyện Cô Oanh"? Cô Oanh đáp lại "Có chuyện thầy ơi! Tôi tiếp tục hỏi cô Oanh "Cô nói thử xem có chuyện nào? Cô Hoàng Oanh cầm học bạ học sinh lên trình bày :Tha Thầy em đợc phân công giảng dạy môn toán lớn 11A2 năm học 2006-2007 cô Mai Hà làm chủ nhiệm, em nhớ rõ kết học tập môn toán học sinh Nguyễn Đình Phi 1.9 sửa lên thành 4.9 Cô Oanh đảm bảo chắn nh vậy, tiếng to nhỏ lan toả khắp phòng làm chuyện nhỉ? Sau nghe cô Hoàng Oanh trình bày cảm thấy bất ngờ, Cô Oanh đa học bạ cho xem, xem xong không nhận nét sửa, dới ngời bàn luận to, cảm thấy có vấn đề Tôi yêu cầu cô Hoàng Oanh nhóm kiểm tra hồ sơ giữ kín chuyện cha đợc làm sáng tỏ nói thêm với cô Hoàng Oanh cô nhà viết thêm cho tờng trình việc cụ thể sang mai nộp lại cho Tôi yêu cầu ngời tiếp tục làm việc không bàn tán thêm Khi ngời làm việc quay trở lại phòng làm việc yêu cầu cô Văn th mang sang phòng sổ Ghi điểm gọi tên lớp 11A2 năm học 2000-2007 lật đến trang tổng kết môn học cuối năm tra kết học tập em Phi môn toán thấy rõ điểm 4.9 Tôi lật lại xem điểm thành phần điểm thi học kỳ môn toán nhiên thấp, lấy máy tính cá nhân có sẵn phòng cộng thử kết là: 1.9 nh cô Hoàng Oanh kiến nghị Sáng ngày hôm sau làm nh thơng lệ, trực phòng chờ giáo viên Sau đánh trống vào tiết cho gọi học sinh: Nguyễn Đình Phi xuống gặp riêng Khi học sinh Phi xuống hỏi "Dạo em học hành nào? Sau hỏi câu giao tiếp bình thờng tiếp tục hỏi Phi, năm ngoái Phi có phải thi lại môn không? Phi trả lời không? năm ngoái em nhớ môn toán em đợc phẩy không? Phi trả lời không Phi nói thêm em không thấy em có danh sách thi lại Sau cho Phi quay trở lại líp häc b×nh thíng Ci giê sau mäi ngêi dạy xong tiết hết cho gọi Cô Mai Hà xuống phòng gặp riêng, sau hỏi thăm xà giao "Sức khoẻ công việc " Tôi bắt đầu hỏi cô đến học sinh Phi, nh phản xạ mặt cô Mai Hà đỏ lên, lúc biết vấn đề đây: Cô Hà hỏi học sinh Phi làm sao? Tôi nghiêm nghị nói :Lẽ cô phải ngời biết rõ chứ! Tôi nói thêm biết Lúc cô Mai hà oà lên khóc xin giữ kín chuyện xin lỗi việc làm sai trái hứa kể đầu đuôi câu chuyện cho nghe Tôi trấn an cô nói "Đợc cô kể đi" Cô Hà bắt đầu kể "Chuyện học sinh Phi học sinh ngời bạn thân chồng ( Cô Mai Hà biết đợc điểm tổng kết môn toán 1.9 em có gọi điện báo cho bố học sinh Phi biết Ngay tối hôm bố mẹ Phi đến mang theo quà (cam táo) để túi li lông màu, sau uống nớc nói chuyện phiếm vài câu, trình bày tình h×nh häc tËp cđa Phi, th× bè mĐ Phi nãi "mục đích hai vợ chồng hôm đến nhờ cô xem xét giúp đỡ cháu Phi đợc lên lớp, chỗ thân quen hết chi phí vợ chồng xin chịu" Khi có chồng em em trả lời xà giao "Cứ để em xem" Sau bố mẹ Phi bỏ gói quà em thấy phong bì ghi rõ dòng chữ Nhờ cô giúp cháu Phi, em xé phong bì biết bên có 500.000đ em cất Cô Mai Hà tiếp tục kể :Cũng vào thời điểm năm ngoái sau tổng kết phẩy cho học sinh môn toán, cô Hoàng Oanh phải tiếp tục ôn thi cao học em xem điểm học sinh Phi môn toán 1.9 nâng lên 4.9 dễ dàng không biết, em đà mắc phải sai lầm xin thầy tha thứ cho em Đợc hỏi cô Mai Hà câu cô phải trả lời trung thực Tôi hỏi "Còn có tác động đạo cô làm việc sai trái không? Cô Hà gạt nớc mắt nói với không nói thêm với cô nói với hoàn toàn thật II Mục tiêu xử lí tình - Sự việc cần phải giải nhanh chóng rõ ràng, tạo ổn định, niềm tin vào công lý, công tập thể nhà trờng, tạo điều kiện cho học sinh, giáo viên yên tâm học tập công tác - Tăng cờng tính pháp chế, gìn kỷ cơng, phải xử lý nghiêm minh tổ chức, cá nhân vi phạm pháp luật, làm môi trờng giáo dục đào tạo Xử lý ngời, tội, góp phần tích cực vào việc đấu tranh đòi công bằng, ngăn chặn tiêu cực ngành giáo dục đào tạo theo tinh thần mà nghị đại học IX Đảng đà đề "ngăn chặn tiêu cực giáo dụcChấn chỉnh công tác quản lý Nhà nớc toàn hệ thống giáo dục - Phải kết hợp đợc lý tình, đảm bảo uy tín nghề nhà giáo trớc nhân dân, tránh ảnh hởng xấu tới tập thể s phạm nhà trờng III Phân tích nguyên nhân hậu tình Phân tích nguyên nhân: Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thức IX đà nêu rõ việc chấn hng giáo dục, nhanh chóng giải dứt điểm vấn đề xúc, tinh giảm chơng trình đào tạo cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nguồn nhân lực, cải tiến chế độ thi cử khắc phục khuynh hớng "Thơng mại hoá giáo dục" ngăn chặn tiêu cực giáo dục.chấn chỉnh công tác quản lý Nhà nớc 10 khách quan dù có nghiêm trọng điều kiện, môi trờng thuận lợi, khách quan dù có nghiêm trọng điều kiện, môi trờng thuận lợi yếu tố định tồn phát triển hành vi tham nhũng mà là: hệ thống pháp luật, chế, sách nớc ta cha đợc xây dựng đầy đủ, phù hợp, hoàn thiện Công tác quản lý điều hành Nhà nớc Kinh tế Xà hội thiếu đồng Trong số lĩnh vực kinh tế dân cha có văn pháp luật điều chỉnh đà có song cha bao quát hết lĩnh vực Sự phân cấp quản lý Nhà nớc từ Trung ơng xuống địa phơng dân chủ, phân tán, lỏng lẻo, hiệu Cơ chế quan bảo vệ pháp luật lực lợng nòng cốt trực tiếp đấu tranh chống tham nhũng cha đủ mạnh, cha quán đồng việc quản lý thi hành kiểm tra Chính sách có nhiều điểm cha phù hợp với lòng dân với thực tế Tóm lại nguyên nhân tham nhũng Nhà nớc đà "Để lộ ra: mảnh đất nuôi dỡng sơ hở chế, thiếu hụt, thiếu đồng cha quán, cha phù hợp sách Sự suy thoái phẩm chất đạo đức phận cán - Đảng viên yếu quản lý , giáo dục cán bộ, đảng viên, công chức tổ chức Đảng quan Nhà nớc Nh đà nêu trên, tham quyền lực cộng với lòng tham phải phân tích hai mặt Do lấy nhiều lý do, từ chế, sách pháp luật sơ hở việc 13 kiểm tra, kiểm soát thực thi luật pháp không nghiệp, liên quan tới việc giao quyền lực giám sát việc thực thi quyền lực Nhng phải nhận rõ mặt quan trọng suy thoái đạo đức lối sống phận cán - Đảng viên - công chức Đúng có vấn đề chế sách sơ hở, bất cập, nhng chế sách lĩnh vực công tác nhng có ngời mắc tham có ngời không? Cho nên phải xem kỹ từ mặt đạo đức, lối sống Đúng có vấn đề chế bao cấp nh chế hạn chế thơng mại qua Cô ta, bảo hộ trì đặc quyền, sách đầu t u đÃi đầu đến xin - cho gây nân nạn hối lệ, tham những, nhng thời kỳ bao cấp nạn tham lại bây giờ? Cho nên lại phải xem xét kỹ từ việc giáo dục quản lý Có thể kể số nguyên nhân cụ thể nh sau: Thứ nhất, Chủ nghĩa cá nhân, cục thực dụng phát triển nhanh điều nguy hại, nguyên nhân quan trọng dẫn đến tham nhũng phát triển Chủ nghĩa cá nhân thể chỗ: Không cán - Đảng viên - công chức lo vum vén quyền lợi cá nhân, gia đình, họ tộc, địa phơng mình, đơn vị mìnhhơn chăm lo việc tập thể, việc quan, việc dân, việc nớc; lối sống thực dụng, nhân, vị kỷ, vị bản, cục quan tâm tới lợi ích công cộng, đất nớc, phát triển nhanh không số đảng viên trẻ mà thể không cán bộ, đảng viên nói chung, đội ngũ cán thuộc máu công quyền tæ chøc kinh tÕ 14 Thø hai: Lèi sèng xa hoa, lÃng phí công, hởng lạc diễn phổ biến, phát triển ngày nhiều, nghiêm trọng phận cán - đảng viên - công chức ăn tiêu mức làm dẫn tới tham ô Tệ nạn quản lý tài sản công sơ hở, thiếu chặt chẽ, xây dựng bản, đầu t chơng trình xà hội, sai phạm xử phạt không nghiệm Thứ ba: Tình trạng "móc ngoặc", "chạy chọt" biểu lối sống hội phát triển Chính móc ngoặc, chạy chọt đà dẫn tới hối hộ, tham nhũng Sở dĩ có tình trạng suy thoái đạo đức, lối sống nêu do: điều kiện mới, phận - đảng viên mắc chủ nghĩa cá nhân, sống buông thả, thiếu tự giác, rèn luyện, tu dỡng Trong đó, giáo dục quản lý, kiểm tra tổ chức Đảng, trớc hết chi cấp ủy, quan Nhà nớc lại lỏng lẻo, đồng thời cha có quy chế nâng cấp chủ để dân tham gia giám sát, giáo dục cán - đảng viên Chủ nghĩa thực dụng phát triển có sở kinh tế sâu xa, kích thích lòng ham muốn tiền tài, địa vịMặt khác sách tiền lơng cha đảm bảo cho cán bộ, công chức sống gia đình, miếng ®Êt tèt cho tham nhịng ph¸t triĨn dÉn ®Õn tha hoá đạo đức, lối sống cán Khi mà biểu tợng "Chân dài chân trong" Thì dám tham nhũng? Sự lÃnh đạo, đạo Đảng Nhà nớc sâu sát thơng mại, chặt chẽ, thờng xuyên Cơ chế, tổ chức giải 15 pháp phòng chống tham nhũng cha hiệu quả, xử lý vi phạm cha nghiêm Nếu nh Trung Quốc "dám" từ hình nghiệp Phó Chủ tịch Quốc hội lại không? chúng tham nhũng mà quản lý không chặt chẽ nên khó phát hiện, có phát lại "không dám" làm mạnh tay Theo nghị Hội nghị Trung ơng khoá IX việc xử lý tham nhũng nhiều bất cập, tình trạng "trên nhẹ dới nặng" Mặt khác, tình trạng vô trách nhiệm, thiếu sâu sát chặt chẽ gây hậu nghiêm trọng Chính điều đà làm cho chóng ta võa mÊt c¸n bé võa háng viƯc Thêi gian qua, chÝnh qun c¬ së tỉ chøc tra sở tra nhân dân trình độ hạn chế hiệu hoạt động thấp, nên công tác giám sát phát xử không đầy đủ kịp thời, xử lý nơng nhẹ, làm cho quần chúng thiếu tin tởng, tố cáo vợt cấp lên nhiều, làm cho cấp phải thực khối lợng công việc lớn Vì hạn chế kết nhiệm vụ đấu tranh chống tham nhũng Trên nguyên nhân nạn tham nhũng Chính nguyên nhân mà tham nhũng nớc ta trở thành quốc nạn Đó câu trả lời cho muốn biết nớc ta dù định hớng xà hội chủ nghĩa nhng tham nhũng tồn phát triển Quay lại trờng hợp Cô Mai Hà phân tích thấy có nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm pháp 16 - Hoàn thiện học bạ khâu cuối giáo viên chủ nhiệm làm, trớc đa lên Hiệu trởng ký xác nhận - Do khách quan vào buổi xét mặt giáo dục Cô Hà biết cô Hoàng Oanh chắn mặt lợi dụng khe hở ®ã ®Ĩ lµm sai - Do ®iĨm phÈy cđa hoc sinh Phi 1.9 nâng lên 4.9 dễ dàng "chỉ cần gạch ngang số thành số 4" việc quản lý điểm cấp quản lý yếu khe hở để Cô Hà thực hành vi xấu phạm pháp mình, lợi dụng quyền hạn giáo viên chủ nhiƯm - Ci cïng cịng lµ mèi quan xà hội tác động không nhỏ đến cô - mối quan hệ đợc xây dựng từ tình bạn chồng - học sinh lý để cô cố tình phạm pháp Nh cô Hà đà biết cách chủ động, tận dụng tình thuận lợi để thực hành vi xấu xa mình, lợi dụng quyền hạn giáo viên chủ nhiệm, yếu cấp quản lý để vụ lợi Phân tích hậu - Hành động tham nhũng Cô Hà đà lấy cô tất cả, lấy giá trị ngời, lấy giá trị đạo đức ngời thầy, lấy gọi nghề cao quý nghề cao quý Lấy tôn trọng đồng nghiệp, học sinh - Cô đà tạo điều kiện cho học sinh vµ cha mĐ häc sinh hèi lé lµm cho häc sinh Phi ®ang ®é ti nhËn thøc, nhËn thức sai trái nghề nhà giáo, nhận thức 17 mua tiền làm ®i häc sinh sù s¸ng cđa ti häc trò Là cô giáo dạy văn trờng THPT, cô Hà có t cách ngời dạy đạo lý, thầy cô hiểu hết đánh giá xếp loại học sinh mà cô đà cố tình nhận hối lội làm sai lợi dụng chức vụ để vụ lợi Điều phải Cô Hà đánh phẩm chất đạo đức tốt đẹp ngời đảng viên, ngời thầu cô lại lòng tham, lối sống hội thực dụng mét sỵ coi thêng nghỊ nghiƯp "nghỊ cao q nhÊt nghề cao quý" điều thật chẳng đáng hy sinh chút nào, coi thờng pháp luật - Cô Hà đà gây lên ảnh hởng xấu lòng học sinh, nhân dân có suy nghĩ lệch lạc nghề dạy học nhà giáo nói riêng điển hình cho giảm sút pháp chế xà hội chủ nghĩa - Hành động cô Hà làm anh hởng không nhỏ đến nhà trờng đến tập thể s phạm, làm lòng tin nhân dân, làm ảnh hởng đến môi trờng giáo dục đào tạo IV Xây dựng, phân tích lựa chọn phơng án giải - Căn vào tình hình thực tế, qua hồ sơ kiểm tra, tờng trình, phân tích nguyên nhân hậu Tôi xin đợc đa giải pháp nh sau: Xây dựng phơng án giải quyết, xử lý a Phơng án 1: Đình thi tốt nghiệp THPT học sinh: Nguyễn Đình Phi (theo điểm tổng kết môn Toán lớp 11 không đủ 18 điều kiện lên lớp 12) Đồng thời thu thập hồ sơ tố cáo hành vi tham nhũng cô Mai Hà để trờng sở Giáo dục đào tạo Quảng Ninh cã biƯn ph¸p xư lý kû lt theo ph¸p lƯnh chèng tham nhịng ủ ban thêng vơ Qc héi ban hành b Phơng án 2: Bớc 1: Báo cáo trờng hợp học sinh Nguyễn Đình Phi lên hiệu trởng hội đồng nhà trờng xin cho häc sinh Phi cã ®đ ®iỊu kiƯn thi tèt nghiƯp Bớc 2: Tố cáo hành vi tham nhũng cô Mai Hà phân tích xét kỉ luật trờng với quy mô nội đồng thời buộc cô Hà phải hoàn trả cho gia đình học sinh Nguyễn Đình Phi số tiền là: 500.000 đồng c Phơng án 3: Thu thập hồ sơ sai phạm cô Mai Hà chuyển sang cho quan công an giải Phân tích lựa chọn phơng án Theo phơng án 1: Phơng án hầu nh đáp ứng đợc tất mục tiêu đề trờng hợp vi phạm bị xử lý nghiêm minh pháp luật, giữ gìn kỷ cơng phép nớc Nhng trờng hợp học sinh Nguyễn Đình Phi việc đình em không đợc dự thi tốt nghiệp THPT khắc nghiệt lẽ lỗi em mà việc làm sai trái bố mẹ cô giáo chủ nhiệm lớp Trong đến thời điểm coi nh em đà hoàn thành chơng trình lớp 12 hình phạt cho em nặng Quá sức chịu đựng ngời học sinh nh em có lẽ điều xẩy 19 ảnh hởng mÃi mÃi đến phần đời lại em, nên phơng án không đạt Theo phơng án 2: Phơng án không đạt trọn vẹn đợc tất mục tiêu nhng lại có đợc hai thứ lý tình tắc trách việc làm sai trái bố mẹ Phi cô giáo chủ nhiệm lớp Coi nhẹ pháp luật, coi nhẹ việc giáo dục học sinh hớng muốn nói đến học sinh Nguyễn Đình Phi nên đợc bảo vệ cho em có điều kiện để thi tốt nghiệp THPT nh bao bạn bè khác, giữ đợc cho em tâm hồn sáng, tự tin tuổi học trò Còn trờng hợp cô giáo chủ nhiệm(cô Mai Hà) kỷ luật cấp trờng hợp lý Nhìn lại vấn đề, hành vi phạm pháp cô cha đến mức độ truy cứu trách nhiệm hình sự, mà bị xử lý hình thức kỷ luật sau đây: - Căn cø theo ph¸p lƯnh chèng tham nhịng ủ ban thờng vụ Quốc hội ban hành ngày 26/2/1998 Cô Hà đà vi phạm khoản khoản điều pháp lệnh - Căn vào chứng xây dựng mức kỷ luật sau: Khiển trách Cảnh cáo Hạ bậc lơng Hạ ngạch Cách chức, bÃi nhiệm Buộc viÖc 20 ... tế xà hội 20 01 -20 10 đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân, tạo tảng đến năm 20 20 nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại hoá Để... ban hành ngày 26 /2/ 1998 Cô Hà đà vi phạm khoản khoản điều pháp lệnh - Căn vào chứng xây dựng mức kỷ luật sau: Khiển trách Cảnh cáo Hạ bậc lơng Hạ ngạch Cách chức, bÃi nhiệm Buộc viÖc 20 ... lòng tham phải phân tích hai mặt Do lấy nhiều lý do, từ chế, sách pháp luật sơ hở việc 13 kiểm tra, kiểm soát thực thi luật pháp không nghiệp, liên quan tới việc giao quyền lực giám sát việc