TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHỦ ĐỀ 4 Đúc kết bài học giá trị sống đối với bản thân em sau khi nghiên cứu sáu nội dung trong tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Hãy lập cho mình một đoạn “Di chúc” về việc.
TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHỦ ĐỀ 4: Đúc kết học giá trị sống thân em sau nghiên cứu sáu nội dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Hãy lập cho đoạn “Di chúc” việc riêng anh/chị thể lí tưởng, lối sống, tình cảm nhân văn Họ tên: Dương Hà My Lớp: TC26.02 MSV:2621235516 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Nội dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh .2 1.1 Khái niệm “con người” tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2 Tình u thương vơ hạn Hồ Chí Minh người 1.3 Điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khoan dung rộng lớn trước tính đa dạng người .5 1.4 Đối với Hồ Chí Minh người vừa mục tiêu giải phóng vừa động lực cách mạng Vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh viết di chúc việc riêng KẾT LUẬN Lý chọn đề tài MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh sinh lớn lên lòng dân tộc có truyền thống nhân lại tiếp nhận tinh hoa văn hố phương Đơng phương Tây, "đạo làm người" Nho giáo, "cứu khổ cứu nạn", nhân ái, khoan dung Phật giáo; lý tưởng nhân văn thời cách mạng tư sản lên, chống phong kiến, giải phóng xã hội … Từ đến với chủ nghĩa Mác Lênin, thấm nhuần học thuyết nhân đạo thực chủ nghĩa Mác, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh có chuyển biến bước ngoặt mang tính tổng hợp từ nhiều giá trị tinh hoa nhân loại Tình yêu thương người Hồ Chí Minh trở thành lẽ sống Người, yêu thương người gắn với lòng tin người, dùng sức người để giải phóng người, trọng nhân tài, người phục vụ người Bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, người chạy đua với thời đại hội nhập mà vơ tình bỏ qn truyền thống quý báu Nhất hệ trẻ nay, việc giáo dục tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh việc làm cần thiết cấp bách, nhằm thức tỉnh nhận thức, tư đắn chất tốt đẹp người Việt Nam từ bao đời nay, điều cần phải giữ gìn, phát huy tơn tạo để xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, xây dựng tính nhân văn Hồ Chí Minh Mục đích nhiệm vụ đề tài Góp phần làm sáng tỏ nhận thức tầm hiểu biết sinh viên lý luận tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Hiểu rõ thực trạng việc vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh hệ trẻ thời kỳ đổi Vận dụng để xây dựng cho thân lý tưởng sống nhân văn Kết cấu đề tài Đề tài có kết cấu phần, Mở đầu, Nội dung Kết luận NỘI DUNG Nội dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm “con người” tư tưởng Hồ Chí Minh Đối với Hồ Chí Minh, người vừa tồn vừa tư cách cá nhân, vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa, phong phú Người nêu định nghĩa người: “Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng lồi người” Quan điểm thể chỗ Người chưa nhìn nhận người cách chung chung, trừu tượng Khi bàn sách xã hội, nơi, lúc, hồn cảnh, Người ln quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người với tư cách nhu cầu đáng Đem lại lợi ích cho người tạo động lực vơ lớn lao cho nghiệp chung, nhu cầu, lợi ích cá nhân khơng quan tâm thỏa đáng tính tích cực họ phát huy Trong phê phán cách nghiêm khắc chủ nghĩa cá nhân, Người viết: “Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân "giày xéo lên lợi ích cá nhân” Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình mình” Con người tư tưởng Hồ Chí Minh khơng tồn phạm trù thể luận có tính trừu tượng hóa khái quát hóa, mà đề cập đến cách cụ thể, nhân dân Việt Nam, người lao động nghèo khổ bị áp cực ách thống trị phong kiến, đế quốc; dân tộc Việt Nam bị đô hộ chủ nghĩa thực dân; mở rộng “người nô lệ nước” “người khổ” Lơgíc phát triển tư tưởng Người xuất phát từ chủ nghĩa yêu nước để đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, đến với chủ nghĩa quốc tế chân Theo lơgíc phát triển tư tưởng ấy, khái niệm “con người” Hồ Chí Minh tiếp cận với khái niệm “giai cấp vô sản cách mạng” Người đề cập đến giai cấp vô sản cách mạng thống lợi ích giai cấp với tầng lớp nhân dân lao động khác (đặc biệt nông dân) Người nhận thức cách sâu sắc rằng, có cách mạng tất yếu đạt tới mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp tồn thể nhân loại khỏi nơ dịch, áp Tồn tư tưởng, lý luận (chiếm khối lượng lớn tác phẩm Người) bàn cách mạng (chiến lược giải pháp; bàn người cách mạng đạo đức cách mạng, hoạch định thực sách xã hội; rèn luyện giáo dục người v.v ) thực chất cụ thể hóa thực tiễn tư tưởng người Hồ Chí Minh Tóm lại: Quan niệm người, coi người thực thể thống "cái cá nhân" "cái xã hội", người tồn mối quan hệ biện chứng cá nhân với cộng đồng, dân tộc, giai cấp, nhân loại; yêu thương người, tin tưởng tuyệt đối người, coi người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp giải phóng xã hội giải phóng thân người, luận điểm tư tưởng người Hồ Chí Minh Xuất phát từ luận điểm đắn đó, lãnh đạo nhân dân nước tiến hành đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước, Hồ Chí Minh ln tin dân, hết lịng thương yêu, quý trọng nhân dân, biết tổ chức phát huy sức mạnh nhân dân Tư tưởng người Người thông qua thực tiễn cách mạng Người thông qua thực tiễn cách mạng trở thành sức mạnh vật chất to lớn nhân tố định thắng lợi nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh dùng khái niệm “Con người” số trường hợp hãn hữu Trong tuyên ngôn Hội liên hiệp thuộc địa, Người viết nhân dân thuộc địa bị tước đoạt quyền lợi gắn liền với “phẩm giá người” Trong Lời kêu gọi đăng trang nhất, số báo Người khổ, Người viết sứ mệnh tờ báo “giải phóng người” Và bổ sung cho Di chúc, Người viết:“Đầu tiên công việc người” Con người với đặc điểm nói cốt lõi tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thể ba nội dung sau đây: Một là: Sự cảm nhận, cảm thông sâu sắc niềm đau nỗi khổ người nô lệ người khổ Hai là: Quyết tâm hy sinh chiến đấu để giải phóng người đem lại tự hạnh phúc cho người Ba là: Tin tưởng tuyệt đối khả tự giải phóng người khơng ngừng rèn luyện, phát huy khả 1.2 Tình u thương vơ hạn Hồ Chí Minh người Người nói: “Nghĩ cho cùng, vấn đề vấn đề đời làm người phải thương nước, thương dân, thương nhân loại đau khổ bị áp bức” Tình u thương người Hồ Chí Minh xuất phát từ tình yêu thương người đồng cảnh ngộ, nước, bị nô lệ, chung số phận bị áp bóc lột, tìm lối cho dân tộc Khơng chung chung, trừu tượng kiểu tôn giáo mà luôn giải nhận thức lập trường giai cấp vô sản dành cho dân tộc người bị áp bóc lột, đau khổ Khi bơn ba nơi hải ngoại chứng kiến cảnh bị áp bóc lột cơng nhân, nhân dân lao động nước Tư chủ nghĩa, chứng kiến cảnh bị áp nhân dân thuộc địa khác, tình yêu thương người Người mở rộng sang yêu thương người cảnh ngộ, người lao động nghèo đói, người thuộc dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh yêu thương người với tình cảm sâu sắc, vừa bao la rộng lớn, vừa gần gũi thân thương với số phận người Hồ Chí Minh ln sống đời khơng có người với Hồ Chí Minh lại xa lạ Người quan tâm đến tư tưởng, công tác, đời sống người, việc ăn, việc mặc, ở, học hành giải trí người dân, khơng qn, khơng sót ai, từ người bạn thuở hàn vi, đến người quen Tình yêu thương người Người gắn liền với hành động cụ thể, phấn đấu độc lập Tổ quốc, tự hạnh phúc cho người Với mục tiêu xác định, Người trở nước thực nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam khỏi áp bóc lột thực dân Pháp bè lũ tay sai Với đường lối đắn mà Người đề ra, tập hợp, đoàn kết toàn dân tộc vào mặt trận thống tranh thủ ủng hộ giúp đỡ quốc tế, nhân dân ta đánh đuổi đế quốc thực dân, giải phóng dân tộc, nước ta hồn tồn thống xây dựng sống Luôn yêu thương người nên Hồ Chí Minh ln khát khao hịa bình hịa bình thật sự, độc lập tự Chăm lo, bồi dưỡng, phát huy sức mạnh người, tin tưởng vững vào khả phẩm giá tốt đẹp người Cách mạng tháng Tám thành công, họp ủy ban nghiên cứu kế hoạch, kiến quốc, Hồ Chí Minh nêu rõ mục tiêu Nhà nước: “ làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có học hành” Người cịn nói: “Chúng ta hy sinh phấn đấu để giành độc lập Chúng ta tranh rồi…Chúng ta tranh tự do, độc lập mà dân chết đói, chết rét, tự do, độc lập khơng làm Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc đủ” 1.3 Điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khoan dung rộng lớn trước tính đa dạng người Hồ Chí Minh nhìn người tính đa dạng nó: đa dạng quan hệ xã hội(quan hệ dân tộc, giai cấp, tầng lớp, đồng chí, đồng bào, gia đình, nhà trường ), đa dạng tính cách khát vọng, đa dạng phẩm chất khả Theo Người, cá nhân cộng đồng người có ưu điểm, khuyết điểm, mặt tốt, mặt xấu, mặt được, mặt chưa phong phú, năm ngón tay dài ngắn khác năm ngón tay hợp lại nơi bàn tay, người này, người khác, hay khác nịi giống Lạc Hồng, có hay nhiều lịng u nước “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết, Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” Khẩu hiệu chiều sâu nó, thấm đượm lịng nhân bao la Hồ Chí Minh Thực vậy, khơng có lịng nhân bao la, khoan dung cao cả, trân trọng phần thiện, dù nhỏ người quy tụ rộng rãi lại rộng hơn, rộng rãi toàn thể dân tộc? Người viết: “Sơng to, biển rộng, nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái ché nhỏ, đĩa cạn, chút nước đầy tràn: độ lượng hẹp nhỏ Người mà tự kiêu, tự mãn, chén, đĩa cạn.” Tháng 10 năm 1945 Thư gửi người Pháp Đơng Dương , có lý có tình, Hồ Chí Minh rõ nghĩa kháng chiến nhân dân ta, kêu gọi lương trợ, lương người Pháp sống Đông Dương, trịnh trọng tuyên bố sách bảo vệ tính mạng, tài sản họ tình nhân người lương thiện Ngày 26 -1-1946, Quốc lệnh, bao gồm 10 công thưởng 10 tội phạm tử hình, Hồ Chí Minh ban bố với tư cách Chủ tịch Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, có khoản “7 Vơ cớ sát hại kiều dân ngoại quốc bị xử lí” Như vậy, tội bị phạt nặng ngang tội phản quốc, trái quân lệnh, trận tự ý rút lui, tự ý phá hoại giao thơng, phá hoại qn khí, đội hại dân, trộm cắp công, hãm hiếp cướp bóc, bắt cóc, ám sát Những tội bị Quốc lệnh ghép vào tội tử hình Các chiến sĩ lực lượng vũ trang nhân dân biết rõ các“kỷ luật chiến trường” có kỷ luật cấm giết hại ngược hại tù binh Về khoàn này, cựu binh Pháp Mỹ hưởng sách khoan hồng xác nhận họ đối xử nhân đạo Một số người viết thư cảm ơn Chủ tịch Hồ Chí Minh Một số người gần trở lại thăm chiến trường xưa, họ xúc động đón tiếp nụ cười Vì quyền sống, quyền bình đẳng, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc, dân tộc Việt Nam qua ba mươi năm chiến tranh cách mạng phải chịu hy sinh, đau thương, mát Nhưng, nối tiếp truyền thống nhân từ: “Thương người thể thương thân, đánh kẻ chạy đi, không đánh kẻ chạy lại”, thấm nhuần lòng nhân đạo bao la Hồ Chí Minh, dân tộc khơng hạ xuống mức “trả thù báo oán”, mà đứng tầm cao lòng khoan dung vốn gắn liền với chất nhân đạo cách mạng Việt Nam Chủ nghĩa bao dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khơng quan tâm đến hạnh phúc người, mà lòng rộng mở tự nhiên Người khơng qn dặn dị hệ sau phải bảo vệ hệ sinh thái cho đa dạng, cân Người đề xuất ý tưởng trồng bảo vệ môi trường sống Trong tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh đặt vấn đề cần giáo dục đạo đức sinh thái cho nhân dân 1.4 Đối với Hồ Chí Minh người vừa mục tiêu giải phóng v ừa động lực cách mạng Trung thành với tư tưởng chủ nghĩa yêu nước truyền thống vai trò người nghiệp cứu quốc với quan điểm người nghiệp cứu quốc với quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin vai trò quần chúng cá nhân lịch sử, khẳng định mục tiêu cách mạng giải phóng người, mang lại tự do, hạnh phúc cho người, Hồ Chí Minh đồng thời khẳng định nghiệp giải phóng thân người thực Từ viết sau trở thành người cộng sản, Hồ Chí Minh khẳng định áp đế quốc, thực dân thúc đẩy buộc nhân dân thuộc địa nhân dân Việt Nam dậy đấu tranh giành quyền sống Sự đầu độc tinh thần làm tê liệt khát vọng giải phóng họ Từ sớm Hồ Chí Minh thấy nhân dân bị áp bóc lột, gầy còm xơ xác sức mạnh lấp biển vá trời, thấy người bị đầu độc, bị thất học trí tuệ lớn lao Người rằng: “Đằng sau phục tùng tiêu cực, người Đơng Dương giấu sơi sục, gào thét bùng nổ cách ghê gớm, thời đến” Lịng tin Hồ Chí Minh nhân dân ta dựa hiểu biết sâu sắc truyền thống lịch sử dân tộc người Việt Nam: "Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là một truyền thống quý báu của ta Từ xưa đến nay, mỗi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước" Lịng tin Hồ Chí Minh nhân dân vừa bắt rễ sâu vững truyền thống yêu nước dân tộc lại vừa đặt tầm cao phát khẳng định vai trị lãnh đạo giai cấp cơng nhân Chính mà Hồ Chí Minh tin tưởng cách có sở khoa học nhân dân ta có khả cứu nước mà cịn có khả tiến lên đường cách mạng xã hội chủ nghĩa sau hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Hồ Chí Minh hiểu sâu sắc tin tưởng vững sức mạnh nhân dân thức tỉnh tổ chức vô địch Cần phải thức tỉnh tầng lớp niên năm 20 kỷ XX, làm cho họ hồi sinh Cần phải tổ chức họ thành đội ngũ Cần phải thức tỉnh tổ chức hàng chục triệu nông dân thất học sống phân tán lũy tre làng Cần phải thức tỉnh tổ chức toàn thể nhân dân, dân tộc Cần phải thức tỉnh tổ chức thân giai cấp cơng nhân Có tạo phát huy sức mạnh mà buổi ban đầu cách mạng có tay để chống lại lật đổ máy đàn áp lừa bịp khổng lồ chủ nghĩa thực dân lực phản động đồng minh Câu hỏi đặt là: Bắt đầu từ tay trắng, sợi trở đi, “Cách mệnh trước hết phải có ?” Hồ Chí Minh khẳng định: Trước hết phải có Đảng cách mạng học thuyết cách mạng Đảng ấy, Đảng Cộng sản Việt Nam Học thuyết ấy, chủ nghĩa Mác-Lênin Vì lợi ích người Hồ Chí Minh suốt đời để công sức xây dựng Đảng truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênnin, phát huy sức mạnh vô tận người nghiệp cách mạng Vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh viết di chúc vi ệc riêng Với quan điểm sống cá nhân em, việc sống học tập theo tư tưởng nhân văn Chủ tịch Hồ Chí Minh điều thiết yếu với người Con người yếu tố định phát triển xã hội, định phát triển dân tộc người phải đôi với đạo đức Con người có đạo đức xã hội chấp nhận phát triển Bản thân em tự giác phải rèn luyện đạo đức thân qua ngày, sống có đạo đức người tin tưởng, yêu quý Là nhà kinh tế tương lai, bước vào cửa hội nhập, em gặp khơng sóng gió cạm bẫy khôn lường, em cố gắng lấy đạo đức làm trọng, phải thể cho người thấy em mang dịng máu Người Việt Nam Phát triển kinh tế đôi với xã hội đẹp văn minh Khơi dậy tính nhân ái., lịng vị tha người Làm việc, kinh doanh, đặt tính nhân văn lên đầu Sống cho xã hội thêm đẹp, chủ nghĩa xã hội soi sáng cho chân lý Ngay ngồi giảng đường Đại học, em tất người học tập giương đạo đức Hồ Chí Minh, tư tưởng Hồ Chí Minh cội nguồn gốc rễ chuẩn mực đạo đức xã hội Tổ chức nhiều nội dung hoạt động, mở thi nhằm giúp sinh viên tiếp cận cách tốt gương Người Sống thời đại xã hội chạy đua với kinh tế, tài chính, khoa học-kỹ thuật mà vơ tình bỏ qn việc trao dồi cho đạo đức tốt đẹp phù hợp với giá trị truyền thống tốt đẹp mà ông cha ta để lại từ ngàn xưa đến Đó địi hỏi sinh viên nói riêng hệ trẻ nói chung cần có lĩnh vững vàng, hình thành chuẩn mực đạo đức đắn vượt qua trưởng thành trình hình thành phát triển nhân cách thời đại Tiếp song song với việc rèn luyện đạo đức, em phải cố gắng học tập để trở thành người có ích cho xã hội Khi em ý thức việc học để phát triển thân tìm việc muốn làm, ước mơ nguyện vọng muốn đạt sống sống đời có lý tưởng Cuối phải hành động nhân văn, có lối sống nhân văn với tất người Đây điều quan trọng mà chủ tịch Hồ Chí Minh muốn dặn, phải coi tất người đối xử tốt với họ KẾT LUẬN Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh biểu vơ đa dạng phong phú, thấm đậm toàn đời nghiệp Người, toả sáng việc làm, cử chỉ, mối quan tâm ân cần người; tất tốt lên tình u thương, tôn trọng, thái độ bao dung niềm tin vào khả cải tạo người, họ có thời lầm lạc Bằng hành động ứng xử mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh truyền lại cho đạo lý làm người phải biết u thương sống với có tình nghĩa Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh tồn suy nghĩ tình cảm chi phối suốt đời Người, đời đấu tranh không mệt mỏi cho độc lập dân tộc, cho tự hạnh phúc nhân dân, cho giải phóng nhân loại giải phóng người Bàn về chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh, Tiến sỹ Hồ Bá Thâm đã viết: “Dân tộc Việt Nam trình đấu tranh xây dựng hình thành nên chủ nghĩa nhân văn Việt Nam Và ngày phát triển lên đỉnh cao mà chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh kết tinh chủ nghĩa nhân văn Việt Nam, chủ nghĩa nhân văn Đông Tây nhân loại xưa - có tác dụng định hướng lớn phát huy cao độ nội lực phát triển, đại hóa hội nhập ” Cùng với cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước người chạy đua với phát triển giới mà vơ tình qn giá trị truyền thống, tư tưởng nhân văn tốt đẹp dân tộc, chủ tịch Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh gương sáng cho tồn dân, toàn hệ trẻ Việt Nam noi theo Học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh khơng học tập nhận thức đắn tiếp thu tri thức-tài sản quý báu Người mà Người để lại cho hệ mai sau gương sáng noi theo ... DUNG Nội dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh .2 1.1 Khái niệm “con người” tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2 Tình u thương vơ hạn Hồ Chí Minh người 1.3 Điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh... biết sinh viên lý luận tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Hiểu rõ thực trạng việc vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh hệ trẻ thời kỳ đổi Vận dụng để xây dựng cho thân lý tư? ??ng sống nhân văn Kết... vô tận người nghiệp cách mạng Vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh viết di chúc vi ệc riêng Với quan điểm sống cá nhân em, việc sống học tập theo tư tưởng nhân văn Chủ tịch Hồ Chí Minh điều