BÀI 35 THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện 1 cách an toàn Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp 2 Về kỹ năng Vận dụng thực h[.]
BÀI 35: THỰC HÀNH: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Sơ cứu nạn nhân kịp thời phương pháp 2- Về kỹ năng: - Vận dụng thực hành 3- Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc học tập - Ln có ý thức giữ vệ sinh mơi trường phịng thực hành Định hướng lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư II CHUẨN BỊ: 1- Của giáo viên: - Tranh vẽ người bị điện giật giải pháp - Tranh vẽ phương pháp hô hấp nhân tạo 2- Của học sinh: - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, quan sát - Kĩ thuật dạy học giao nhiệm vụ, thảo luận cặp đôi III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 4’ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh với học mới, rèn khả tư cá nhân cho HS Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: Học sinh đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: ? Giả sử đường học em gặp người bị dây điện đứt đè lên người, em xử lí - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ tìm câu trả lời cho câu hỏi GV - GV gợi ý, hướng dẫn HS làm việc * Báo cáo kết quả: + HS trả lời câu hỏi GV *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV gieo vấn đề cần tìm hiểu Giới thiệu: Khi có người bị tai nạn điện phải nhanh chóng cứu chữa ngay, khơng lãnh phí thời gian vào việc xác định người sống hay chết mà phụ thuộc vào nhanh nhẹn người cứu Nội dung thực hành giúp nắm quy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu cách tách nạn nhân khỏi nguồn I/Chuẩn bị: điện:10’ (SGK) Mục tiêu: HS biết cách tách nạn nhân khỏi II/Nội dung trình nguồn điện tự thực hành Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động 1.Tách nạn nhân nhóm khỏi nguồn điện Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập, đóng vai Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá +Tình 1: Rút Tiến trình hoạt động: phích cắm điện (nắp * Chuyển giao nhiệm vụ: cầu chì) ngắt - GV cho HS tìm hiểu với tình đề cập aptomat SGK cứu người bị tai nạn điện tủ lạnh bị rò điện bị dây điện trần đứt đè lên người +Tình 2: Đứng ván gỗ khơ, dùng - u cầu HS thảo luận nhóm nhỏ hồn thành phiếu sào tre (gỗ) khô hất dây học tập trả lời câu hỏi SGK (T125) - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ hồn thành phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá điện khỏi nạn nhân - GV chốt kiến thức, ghi bảng * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS lên đóng vai thực thao tác cứu người bị điện giật giả định tình - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS thực yêu cầu GV - GV quan sát HS thực hiện, GV hướng dẫn, uốn nắn thao tác thực HS * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày, giải thích cách làm nhóm *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá tiến trình thực bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá HĐ : Tìm hiểu cách sơ cứu nạn nhân: 15’ Mục tiêu: HS biết thực cách sơ cứu Sơ cứu nạn nhân nạn nhân bị điện giật - Nạn nhân tỉnh: Để Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nạn nhân nằm nghỉ nơi nhóm thống mát sau báo Sản phẩm hoạt động: Đóng vai thực cho nhân viên y tế Kiểm tra đánh giá: - Nạn nhân ngất, không + Học sinh đánh giá thở + GV đánh giá không đều,co giật thở run: làm hơ hấp nhân Tiến trình hoạt động: tạo nạn nhân * Chuyển giao nhiệm vụ: thở được, tỉnh lại - GV cho HS quan sát hình ảnh phương pháp sơ báo cho nhân viên y tế cứu nạn nhân bị điện giật: Phương pháp nằm sấp, phương pháp hà thổi ngạt - GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin SGK +Phương pháp nằm sấp +Phương pháp hà - GV làm mẫu cho HS quan sát cách thực sơ cứu thổi ngạt nạn nhân bị điện giật - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân sau thảo luận theo nhóm: đóng vai người bị nạn, người cứu, thực thao tác sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, chọn cặp đóng vai nhóm để chuẩn bị thực thao tác thực hành, - GV quan sát nhóm làm việc * Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm HS thực thao tác thực hành - GV theo dõi, hướng dẫn HS thực *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS khác nhận xét, đánh giá phần thực nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 8’ Mục tiêu: củng cố kiến thức HS cách cứu người bị tai nạn điện 2 Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Khi gặp người bị điện giật, việc cần phải nhanh chóng làm gì? Lấy VD? - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát nhóm làm việc * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá D< HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 6’ Mục tiêu: nắm vững kiến thức cách cứu người bị tai nạn điện từ vận dụng vào thực tế Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Tại cứu nguời bị tai nạn điện tuyệt đối không cho ăn uống gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát HS làm việc - Dự kiến sản phẩm: Vì bị tai nạn điện đa số nạn nhân bất tỉnh nạn nhân tỉnh chức quan thể bị ảnh hưởng, chưa hoạt động bình thường nên cho nạn nhân ăn uống dẫn đến tượng nạn nhân bị suy hô hấp, ngừng thở tử vong * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá E.Hoạt động Tìm tịi, mở rộng:2’ Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức thực tế cách cứu người bị tai nạn điện Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cá nhân Kiểm tra đánh giá: + HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn + GV đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thực tế gia đình để hồn thành phiếu học tập cá nhân: ? Xây dựng số tình giả định tai nạn điện xảy hộ gia đình cách xử lí? - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS nhà làm việc cá nhân tìm hiểu thực tế gia đình để hồn thành phiếu học tập * Báo cáo kết quả: + Tiết học sau HS trình bày kết làm việc *Đánh giá kết (Thực tiết học sau) - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá *Dặn dò: GV yêu cầu HS nhà học chuẩn bị trước cho tiết học tiếp =>Rút kinh nghiệm