Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI TẬP 1 Thảo luận Cho ví dụ minh họa việc vận dụng 6 nguyên tắc dạy học trong 1 bài lên lớp ở trường phổ thông Bài 06 Quang Hợp Ở Thực Vật Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính[.]
Thảo luận Cho ví dụ minh họa việc vận dụng nguyên tắc dạy học lên lớp trường phổ thông Bài 06: Quang Hợp Ở Thực Vật HỆ THỐNG CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học Nguyên tắc đảm bảo thống lí luận thực tiễn dạy học Nguyên tắc đảm bảo thống cụ thể trừu tượng dạy học Nguyên tắc đảm bảo thống tính vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tính mềm dẻo tư Nguyên tắc đảm bảo thống tính vừa sức chung vừa sức riêng dạy học Nguyên tắc đảm bảo thống vai trị ốtự giác, tích cực, độc lập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên dạy học 1.Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học Tính khoa học: GV trang bị cho HS kiến thức trình quang hợp : Là trình sử dụng ánh sáng lượng Mặt Trời diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbohiđrat giải phóng ơxi từ khí cacbonic nước 1.Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học Tính giáo dục: GV diễn giải cho HS thấy tầm quan trọng trình quang hợp sống người ( cung cấp lượng trì sống, điều hịa khơng khí, ) Ngun tắc đảm bảo thống lý luận thực tiễn dạy học: Về mặt lí luận: Thơng qua học giáo viên cung cấp cho học sinh lí thuyết vai trị quang hợp người Ví dụ: Quang hợp điều hịa khơng khí hấp thụ CO2 (góp phần ngăn chặn hiệu ứng nhà kính) giải phóng khí O2 (là dưỡng khí cho sinh vật hiếu khí) Sản phầm quang hợp nguồn chất hữu cung cấp cho sinh vật dị dưỡng nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu chữa bệnh cho người Quang hợp định 90 – 95% suất trồng 2 Nguyên tắc đảm bảo thống lý luận thực tiễn dạy học: Về mặt thực tiễn: Giáo viên đặt câu hỏi giúp học sinh hình thành kỹ vận dụng tri thức vào thực tiễn Ví dụ: Điều khiển cường độ quang hợp biện pháp chăm sóc, tưới tiêu, bón phân hợp lý loại giống trồng tạo điều kiện cho hấp thụ chuyển hóa lượng mặt trời cách có hiệu 3 Nguyên tắc đảm bảo thống cụ thể trừu tượng dạy học Về mặt trừu tượng : GV nêu khái niệm, giải thích đặc điểm chung quang hợp VD: Đặc điểm chung: quan quang hợp Lục lạp bào quan quang hợp 3 Nguyên tắc đảm bảo thống cụ thể trừu tượng dạy học Về mặt cụ thể : GV sử dụng hình ảnh cụ thể mơ tả q trình quang hợp 4 Nguyên tắc đảm bảo thống tính vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tính mềm dẻo tư Về tính vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo: GV cần làm rõ nhấn mạnh trọng tâm học, để HS ghi nhớ dễ dàng VD: GV giải thích hình 8.1 Sơ đồ quang hợp xanh, từ rút phương trình tổng quát trình quang hợp Hình 8.1 Sơ đồ quang hợp xanh Nguyên tắc đảm bảo thống tính vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tính mềm dẻo tư ==> Phương trình tổng quát: 6CO2 + 12H2O Ánh sáng mặt trời C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Diệp lục Về tính mềm dẻo tư duy: Sau nắm vững kiến thức, GV hướng dẫn HS làm tập ôn tập kiến thức học VD: GV yêu cầu HS dựa phương trình tổng quát học, nêu lên vai trò quang hợp Nguyên tắc đảm bảo thống tính vừa sức chung vừa sức riêng dạy học GV đặt câu hỏi vừa sức với HS: giỏi: VD: HS trung bình yếu: Quan sát lồi sau (cách cây, diện tích bề Quang hợpcác gì? Viết phương trình tổng xếp quátlávềtrên quang hợp mặt, sắchợp …),giữa dựacấu thứcnăng quang Mô tảmàu phù tạokiến chức củahợp, lá? giải thích cóphần khác chúng? Thành hệ sắc tố chức chúng quang hợp? Cây ngô Cây bàng biển Nguyên tắc đảm bảo thống tính tự giác, tính tích cực, tính độc lập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên dạy học Giáo viên hiểu rõ vai trị mình, tạo điều kiện cho học sinh tư duy, tự giác học tập Vd: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự giác làm tập Quang hợp thực vật Hoặc tập nằm đề cương giáohọc viên sưusgk: tầm/tự soạn Có thểlà bài tập cuối mục Cảm ơn cô bạn lắng nghe!!! ... CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học Nguyên tắc đảm bảo thống lí luận thực tiễn dạy học Nguyên tắc đảm bảo thống cụ thể trừu tượng dạy. .. độc lập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên dạy học 1 .Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học Tính khoa học: GV trang bị cho HS kiến thức trình quang hợp : Là trình sử dụng. .. khơng khí, ) Ngun tắc đảm bảo thống lý luận thực tiễn dạy học: Về mặt lí luận: Thơng qua học giáo viên cung cấp cho học sinh lí thuyết vai trị quang hợp người Ví dụ: Quang hợp điều hịa khơng