Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD & ĐT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (Năm học 2022 2023) TRƯỜNG THCS Ngữ văn 6 KNTT (Tiết 138, 139) (Hình thức trực tiếp Thời gian 90 phút) I Mục tiêu 1 Năng lực a/ Năng lực đặc thù (1)Đọc hiểu Bi[.]
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (Năm học 2022-2023) PHÒNG GD & ĐT …………… Ngữ văn - KNTT (Tiết 138, 139) TRƯỜNG THCS (Hình thức trực tiếp Thời gian: 90 phút) I.Mục tiêu 1.Năng lực a/ Năng lực đặc thù (1)Đọc hiểu - Biết đọc hiểu đoan trích văn Cụ thể: + Nhận biết sa pơ, vai trị sa pơ đoạn trích + Nhận biết đề mục, cách triển khai nội dung hai đoạn văn, từ mượn có đoạn trích + Nhận biết đoạn trích có đặc điểm hình thức văn thơng tin + Hiểu ý nghĩa chi tiết có đoạn trích + Hiểu, nêu chủ đề đoạn trích + Từ quan điểm người viết, rút đươc học cho thân tiếng cười (2)Viết Viết văn trình bày ý kiến em vấn đề bảo vệ môi trường tuổi trẻ Việt Nam gợi từ đoạn trích phần đọc hiểu b/ Năng lực chung - Tự chủ - tự học Đọc trả lời câu hỏi kiểu văn bản/chủ đề, từ mượn - Giải vấn đề - sáng tạo Sáng tạo đưa học phù hợp với thân Phảm chất Có trách nhiệm làm kiểm tra, trung thực trình kiểm tra, có trách nhiệm với việc bảo vệ mơi trường II Hình thức kiểm tra, đánh giá: +Trắc nghiệm kết hợp tự luận (trực tiếp) - Phần Trắc nghiệm: 12 câu (6điểm) HS chọn đáp án ghi vào giấy kiểm tra - Tự luận: 01 câu (4 điểm) HS làm vào giấy kiểm tra III Công cụ đánh giá Câu hỏi IV Ma trận đề kiểm tra Nội dung Đọc Ngữ liệu: hiểu VB thông tin Trích đoạn “Ngày (Trắc Mơi trường nghiệm) giới hành động tuổi trẻ”Sách CTST Số câu Tổng số Số điểm Tỉ lệ Nhận biết (Tr/nghiệm) - Nhận biết Sa pô, đề mục, từ mượn, đặc điểm hình thức đoạn trích Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng (Tr/nghiệm) (Tr/nghiệm) - Hiểu - Rút hoạt động bảo học cho vệ mơi trường, thân; biết từ hiểu nội vận dụng kiến dung, chủ đề thức vào thực tiễn đoạn trích 30% 20% 30% 20% 10% Viết (T/luận) Tổng số Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% Vận dụngcao Tổng (Tự luận) 12 60% Viết văn trình bày ý kiến em vấn đề bảo vệ môitrường tuổi trẻ Việt Nam 1 4 40% 40% 13 10 40% 100% PHÒNG GD & ĐT ………… TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA CI HỌC KÌ II (Năm học 2022-2023) Ngữ văn - KNTT (Tiết 138, 139) (Hình thức trực tiếp Thời gian: 90 phút) ĐỀ I Phần Đọc - hiểu (6,0đ) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi cách chọn đáp án em cho ghi vào giấy kiểm tra “Ngày Môi trường giới (World Enviromment Day) đời lời cảnh tình: hành động chúng ta, dù nhỏ nhất, tác động đến môi trường ảnh hưởng đến sống Hưởng ứng ngày Môi trường giới, bạn trẻ Việt Nam có hành động tích cực để nâng cao nhận thức vấn đề mơi trường, góp phần thay đổi hành vi, lối sống để bảo vệ môi trường, hướng dến lối sống xanh Ngày Môi trường giới Năm 1972, Đại hội đồng Liên hiệp quốc định chọn ngày tháng hàng năm ngày Mơi trường giới Mục đích Ngày Mơi trường giới giúp người nhận tầm quan trọng mơi trường khuyến khích hành động bảo vệ môi trường Trong ngày này, nhiều hoạt động diễn ra: kí kết hiệp ước bảo vệ môi trường; diễu hành kêu gọi bảo vệ mội trường; trồng xanh; triển lãm tranh, ảnh mơi trường; thi tìm hiểu mơi trường; khuyến khích tái chế rác thải … Những tiếng kêu cứu từ môi trường Đã 45 năm Ngày Môi trường giới đời hành động ý thức người dân tồn cầu vấn đề mơi trường, thế giới chứng kiến hình ảnh Mẹ Thiên Nhiên chìm nhiễm: nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước, ô nhiễm đất đai… Hành động hành tinh xanh Cũng nhiều nước giới, Việt Nam đối mặt với nhiều vấn đề ô nhiễm môi trường gây Hiểu điều này, nhiều bạn trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường như: vẽ tranh, làm thơ kêu goi bảo vệ môi trường; tham gia vào hoạt động như: Thử thách ngày sống xanh, Ngày chủ nhật xanh, Biến bãi rác thành vườn hoa, Ngày hội tái chế, Đổi giấy lấy cây, Thách thức để thay đổi…” (Trích, Ngày Mơi trường giới hành động tuổi trẻ - Ngữ văn CTST, tập 2/T89, 90 ) Câu (0,5 đ) Đoạn văn từ “Ngày Môi trường giới hướng dến lối sống xanh” là: A Nhan đề B Sapô C Đề mục D Đoạn văn Câu (0,5 đ) Sapơ có vai trị giới thiệu về: A Mục đích đời “Ngày Môi trường giới” hành động tuổi trẻ Việt Nam B Mục đích sống hành tinh hành động nước có cam kết mơi trường C Mục đích người hành động nhân dân tồn cầu D Mục đích việc bảo vệ môi trường sống hành động quốc gia làm ảnh hưởng môi trường Câu (0,5 đ) Đoạn trích có: A đề mục B đề mục C đề mục D đề mục Câu (0,5 đ) Mục đoạn trích trình bày theo quan hệ: A Thời gian B Không gian C Tăng tiến D Nhân Câu (0,5 đ) Từ “ ô nhiễm” đoạn trích từ: A Mượn tiếng Hán B Mượn tiếng Anh C Mượn tiếng Pháp D Thuần Việt Câu (0,5 đ) Đoạn trích phù hợp với đặc điểm hình thức kiểu văn nào? A Văn văn học B Văn thông tin C Văn nghị luận D Cả A, B, C sai Câu (0,5 đ) Chi tiết “Hiểu điều này, nhiều bạn trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường”, có nghĩa là: A Những việc làm thiết thực bảo vệ môi trường B Những lời tuyên truyền bảo vệ môi trường C Những cam kết bảo vệ môi trường D Những lời giới thiệu để bảo vệ môi trường Câu (0,5 đ) Người viết đưa thơng tin mơi trường nhằm mục đích gì? A Phê phán người không tham gia bảo vệ môi trường B Phê phán quốc gia giới gây ô nhiễm môi trường C Kêu gọi người hành động chung tay bảo vệ môi trường D Chứng minh: nhiều bạn trẻ Việt Nam tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Câu (0,5 đ) Chủ đề đoạn trích là: A Mục đích Ngày Mơi trường giới B Những vấn đề đáng báo động môi trường mà giới phải trải qua C Những hành động thiết thực tuổi trẻ Việt Nam việc bảo vệ môi trường D Cả A, B, C Câu 10 (0,5 đ) Chủ đề đoạn trích phù hợp với chủ đề sau đây? A “Chuyện kể người anh hùng” B “Thế giới cổ tích” C “Khác biệt gần gũi” D “Trái đất – nhà chung” Câu 11 (0,5 đ) Từ chủ đề đoạn trích, em rút học cho thân? A Hiểu tầm quan trọng môi trường B Nhận biết cụ thể ô nhiễm môi trường C Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường D Cả A, B, C dúng Câu 12 (0,5 đ) Em làm để tuổi trẻ Việt Nam tham gia bảo vệ môi trường? A Không xả rác bừa bãi B Trồng nhiều xanh C Phân loại rác thải D Cả A, B, C dúng II Phần Viết (4,0 đ) Câu 13 (4,0 điểm) Viết văn trình bày ý kiến em vấn đề bảo vệ Trái Đất gợi từ văn “Trái Đất – nôi sống” – Hồ Thanh Trang (Sách Ngữ văn KNTT, tập 2) .Hết HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2021 - 2022 MƠN: NGỮ VĂN- LỚP (KNTT) I HƯỚNG DẪN CHUNG - Đề theo hình thức tự luận hồn tồn, chấm cần ý cách khai thác diễn đạt - Đề gồm phần: * Phần I Đọc – hiểu: Câu Nhận biết sa pô (0,5 đ) Câu Nhận biết vai trị sapơ (0,5 đ) Câu Nhận biết đề mục.(o,5 đ) Câu Nhận biết cách triển khai nội dung đoạn văn đoạn trích theo quan hệ nhân quả.(0, đ) Câu Nhận biết từ mượn tiếng Hán (1,0 đ) Câu Nhận biết đặc điểm hình thức đoạn trích văn thơng tin.(0,5 đ) Câu Hiểu ý nghĩa chi tiết (0,5 đ) Câu Hiểu ý nghĩa thông tin văn (0,5 đ) Câu Hiểu chủ đề văn (0,5 đ) Câu 10 Hiểu mối quan hệ chủ đề văn với chủ đề 9/ Trái đât – nhà chung (0,5 đ) Câu 11 Rút học cho thân (0,5 đ) Câu 12 Vận dụng kiến thức vào thực tiễn (0,5 đ) *Phần II Viết Câu 13 Viết văn trình bày ý kiến em vấn đề bảo vệ Trái Đất văn “Trái Đất – nôi sống” (4,0 đ) II HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Mức Yêu cầu cần đạt Tổng độ Câu B sa pơ Câu A Mục đích đời “Ngày Môi trường giới”, hành động tuổi trẻ VN Câu C đề mục Nhận Câu D Nhân 3,0 đ biết Câu A Mượn tiếng Hán Câu B Văn thông tin Câu A Những việc làm thiết thực bảo vệ môi trường Câu D Chứng minh: nhiều bạn trẻ VN tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Thông Câu D Chủ đề đoạn trích là: hiểu - Mục đích Ngày Mơi trường giới 2,0 đ - Những vấn đề đáng báo động môi trường mà giới phải trải qua - Những hành động thiết thực tuổi trẻ Việt Nam việc bảo vệ môi trường Câu 10 D Trái đất – nhà chung Câu 11 D Bài học : - Hiểu tầm quan trọng môi trường/ Nhận biết cụ thể ô nhiễm môi Vận 1,0 đ trường./ Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường dụng Câu 12 D Những việc cần làm: - Không xả rác bừa bãi/ Trồng nhiều xanh/ Phân loại rác thải A Yêu cầu: I Yêu cầu chung: - Kiểu Nghi luận xã hội gợi từ văn - Có lí lẽ, chứng, có ý kiến kết luận người viết II Yêu cầu cụ thể: 1 Mở bài: ( 0,5đ) Giới thiệu tên văn bản, tên tác giả Nêu tượng đời sống mà văn ra; khái quát suy nghĩ người viết tượng Ví dụ Trong văn “Trái Đất – nôi sống”, Hồ Thanh Trang đề cập đến đến vai trò Trái Đất với sự sống mn lồi cảnh báo trạng Câu 13 TĐ Từ đó, tơi nhận thấy người cần có ý thức, trách nhiệm việc bảo vệ môi trường Thân bài: (3đ) Sử dụng lí lẽ, chứng phù hợp để làm rõ vấn đề; liên hệ với thực tế đời sống - Lí lẽ, chứng: Trái đất hành tinh xanh Trái Đất có nước, có sơsng mn lồi Tuy nhiên, ngơi nhà chung nhân loại – ngay, bị tổn thương nhiều hành động vô ý thức hay bất chấp tất người Thiên nhiên bị tàn phá, rừng bị co hẹp, nhường chỗ cho xâm lấn hoang mạc Nhiều loài thú bị giết Đại dương bị khai thác mức, rác thải nhựa tràn ngập…Trái Đất nóng lên, băng tan Tầng ơ-dơn bị thủng, đất đai, nước, khơng khí bị nhiễm… - Trái Đất quan trọng với sống Vì vậy, ta phải có trách nhiệm bảo vệ Trái Đất Khơng xả rác bừa bãi; không khai thác, đốt rừng; không săn bắt thú rừng…; trồng xanh, … Kết bài: (0,5 đ) Tầm quan trọng Trái Đất; ý nghĩa việc bảo vệ Trái Đất Văn “Trái Đất – nôi sống” mang đến cho ta học thú vị sông mn lồi tình trạng Trái Đất thiên nhiên Mỗi cần thấy trách nhiệm với việc bảo vệ Trái Dất… B Biểu điểm hướng dẫn chấm: - Điểm Bài viết đưa ý kiến, lí lẽ, chứng tượng đời sống: cần thiết phải bảo vệ Trái Đất văn “Trái Đất – nôi sống”; khơng sai lỗi diễn đạt, tả; biết vận dụng linh hoạt Tri thức Ngữ văn nghị luận văn học vào viết - Điểm 3,5 Bài viết đưa ý kiến, lí lẽ, chứng tượng đời sống: cần thiết phải bảo vệ Trái Đất văn “Trái Đất – nôi sống”; chưa sáng tạo, sai sót vài lỗi nhỏ diễn đạt tả; biết vận dụng linh hoạt Tri thức Ngữ văn nghị luận văn học vào viết - Điểm Bài viết đưa ý kiến, lí lẽ, chứng tượng đời sống: cần thiết phải bảo vệ Trái Đất văn “Trái Đất – nôi sống”, cách đưa ý kiến, lí lẽ, chứng chưa cụ thể sơ sài; bố cục đầy đủ, có sai sót diễn đạt, tả khơng trầm trọng - Điểm Bài viết đưa ý kiến, lí lẽ, chứng tượng đời sống: cần thiết phải bảo vệ Trái Đất văn “Trái Đất – nôi sống”, bố cục chưa đầy đủ, diễn đạt lủng củng, sai nhiều lỗi tả; chưa biết vận dụng kiến thức, kĩ viết văn nghị luận vào làm - Điểm Cho viết bố cục không rõ ràng, viết đoạn ngắn, diễn đạt lủng củng không chặt chẽ - Điểm 0: Bỏ giấy trắng lạc đề hoàn toàn …… ngày … tháng … năm 20… Duyệt BGH Duyệt Tổ CM GV đề, đáp án ... văn trình bày ý kiến em vấn đề bảo vệ Trái Đất gợi từ văn “Trái Đất – nôi sống” – Hồ Thanh Trang (Sách Ngữ văn KNTT, tập 2) .Hết HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 20 21 - 20 22. .. GD & ĐT ………… TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA CI HỌC KÌ II (Năm học 20 22- 2 023 ) Ngữ văn - KNTT (Tiết 13 8, 13 9) (Hình thức trực tiếp Thời gian: 90 phút) ĐỀ I Phần Đọc - hiểu (6, 0đ) Đọc kĩ đoạn trích sau... ý nghĩa thông tin văn (0,5 đ) Câu Hiểu chủ đề văn (0,5 đ) Câu 10 Hiểu mối quan hệ chủ đề văn với chủ đề 9/ Trái đât – nhà chung (0,5 đ) Câu 11 Rút học cho thân (0,5 đ) Câu 12 Vận dụng kiến thức