PHÒNG GD&ĐT YÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS KHÁNH HẢI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Thời gian làm bài 90 phút TT Kĩ năng Đơn vị kiến thức/Kĩ năng Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận[.]
PHÒNG GD&ĐT YÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS KHÁNH HẢI T T Kĩ năn g Đơn vị kiến thức/Kĩ Đọc Văn Tự hiểu Viết đoạn văn thể tình yêu thương sống Kể lại câu chuyện cổ tích Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Tổn g % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L 0 0 0 0 0 20 1* 1* 3.5 1* 50 55 30 55% 30% 85% 100 30 Viết 10% 15% 5% PHÒNG GD&ĐT YÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS KHÁNH HẢI TT Kĩ Đọc hiểu Viết Đơn vị kiến thức/ Kĩ BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận hiểu Vận dụng biết dụng cao Nhận biết: TN 2TN - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn - Nhận biết đặc điểm bật văn tự - Nhận biết từ láy Thông hiểu: - Xác định yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ,nhân hóa) Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn Viết Nhận biết: Viết thể loại văn văn tự Bố cục rõ ràng Chữ tự viết tả Thơng hiểu: Biết cách đóng vai nhân vật kể lại việc theo trình tự hợp lý Vận dụng: Biết huy động vốn trải nghiệm thân, tưởng tượng hợp lí Biết rút học ý nghĩa từ câu chuyện Vận dụng cao: Cách kể linh hoạt, thể suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc chân thành nhân vật “tôi” Văn Tự TL 3TL* Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích Có thể sử dụng thứ thứ ba, kể ngơn ngữ sở tơn trọng cốt truyện dân gian Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung PHÒNG GD&ĐT YÊN KHÁNH TRƯỜNG THCS KHÁNH HẢI TN 10 2TN TL 55 15 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: TL 30 85 Bà kiến già, tổ nhỏ mơ đất, vừa chật hẹp, vừa ẩm ướt Mấy hôm nay, bà đau ốm rên hừ Ðàn kiến tha mồi, qua nhà bà kiến, nghe tiếng bà rên liền chạy vào hỏi thăm: - Bà ơi, bà mà kêu rên vậy? - Ôi bệnh đau khớp hành hạ bà khổ mất! Nhà bà lại ẩm ướt, thiếu ánh nắng, khó chịu cháu ạ! Ðàn kiến vội nói: - Thế để chúng cháu đưa bà sưởi nắng nhé! Một kiến đầu đàn huy đàn kiến con, tha đa vàng rụng, đàn xúm vào dìu bà ngồi lên đa, lại ghé vai khiêng đến chỗ đầy ánh nắng thoáng mát Bà kiến cảm thấy thật khoan khoái, dễ chịu (Truyện Đàn kiến ngoan quá) Câu Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm B Tự C Nghị luận D Miêu tả Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy: A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Cả hai thứ thứ Câu Trong từ sau từ từ láy từ láy? A Ẩm ướt B Hừ C Khoan khoái D Hành hạ Câu Trong từ sau, từ từ Hán Việt? A Lá đa B Dễ chịu C Hỏi thăm D Chỉ huy Câu Câu văn “Bà kiến lại cảm thấy thật khoan khoái, dễ chịu.” sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Nhân hóa C Hoán dụ D Ẩn dụ Câu 6: Cụm từ: “Một kiến đầu đàn” cụm A Danh từ B Tính từ C Động từ D Chủ vị Câu (1,0 điểm): Trong đoạn trích trên, em thấy đàn kiến có phẩm chất đáng q? Câu (0,5 điểm): Nội dung đoạn trích trên?1044 II VIẾT (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Qua câu chuyện trên, theo em học sinh cần phải làm để thể tình yêu thương sống (viết đoạn văn ngắn 5-7 dòng) Câu 2: (2,0 điểm) Kể lại câu chuyện truyền thuyết cổ tích mà em yêu thích lời nhân vật PHỊNG GD&ĐT N KHÁNH TRƯỜNG THCS KHÁNH HẢI Phầ Câu n I HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 B 0,25 C 0,25 A 0,25 D 0,25 B 0,25 A 0,25 Phẩm chất đáng quý đàn kiến: - Biết quan tâm, giúp đỡ người khác - Giàu tình u thương, tinh thần đồn kết cao 1,0 Nội dung đoạn trích: Bà kiến già bị ốm đàn kiến đến hỏi thăm, giúp đỡ nên bà kiến cảm thấy dễ 0,5 chịu, khoan khoái II VIẾT Qua câu chuyện trên, theo em học sinh cần phải làm để thể tình yêu thương sống 7,0 0,25 - Đảm bảo thể thức đoạn văn - Xác định nội dung 0,25 - Triển khai đoạn văn 1,0 HS trình bày theo gợi ý sau: + Chia sẻ vật chất: ủng hộ lương thực, quần áo, sách + Chia sẻ tinh thần: hỏi thăm, động viên, an ủi - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ 0,25 nghĩa - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo có quan điểm riêng, suy nghĩ mới, 0,25 sâu sắc Xác định yêu cầu đề : Đóng vai nhân vật truyện để kể lại Kể lại nội dung câu chuyện A Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu sơ lược câu chuyện định kể (kể chuyện theo ngơi thứ nhất- xưng “tôi” “ta”) B Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện - Xuất thân nhân vật - Hoàn cảnh diễn câu chuyên - Diễn biến chính: Lần lượt kể việc theo trình tự hợp lý, có ý nghĩa C Kết bài: Kết thúc câu chuyện học rút từ câu chuyện Sáng tạo: Cách kể linh hoạt, thể suy nghĩ, cảm xúc nhân vật “tôi”một cách hợp lí Bài học có ý nghĩa sâu sắc 0.5 0,5 3.0 0,5 0,5