This is your presentation title Chuyên đề 1 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DẠNG 2 Nghị luận về một hiện tượng xã hội DẠNG 1 Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí 2 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỀ 1 Suy nghĩ của em về hiện tượng lư[.]
Chuyên đề NGHỊ LUẬN XÃ HỘI NGHỊ LUẬN DẠNG XÃ HỘI DẠNG Nghị luận Nghị luận tư tưởng, đạo lí tượng xã hội NHẬN DIỆN ĐỀ ĐỀ ĐỀ Suy nghĩ Suy nghĩ em về lòng tượng thương lười học người học ĐỀ sinh ĐỀ Suy nghĩ Suy nghĩ về tượng bạo tượng xả lực học rác bừa bãi đường trường học ĐỀ Suy nghĩ lòng biết ơn ĐỀ Suy nghĩ câu tục ngữ “Có chí nên” DẠNG 1: Nghị luận tư tưởng, đạo lí ĐỀ Suy nghĩ lịng thương người ĐỀ Suy nghĩ lòng biết ơn ĐỀ Suy nghĩ câu tục ngữ “Có chí nên” DẠNG 2: Nghị luận tượng xã hội ĐỀ Suy nghĩ em tượng lười học học sinh ĐỀ Suy nghĩ tượng bạo lực học đường ĐỀ Suy nghĩ tượng xả rác bừa bãi trường học CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I/ Tìm hiểu đề Dạng đề: Vấn đề nghị luận: Hình thức trình bày: đoạn văn Phạm vi đề: đời sống/ nhà trường Đề: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em sức mạnh lòng biết ơn II/ TÌM Ý 1/ Giải thích+biểu 2/ Bàn luận Khẳng định tư tưởng Phân tích cụ thể ý nghĩa Dẫn chứng để chứng minh Bàn luận mở rộng 3/ Bài học nhận thức hành động III/ LẬP DÀN Ý Mở đoạ n Thân đoạn Kết đoạn 10 1/ Mở đoạn 12 2/Thân đoạn 13 a/ Giải thích + biểu Giải thích: Từ ngữ khó, trừu tượng/ Nghĩa đen, nghĩa bóng/ Nghĩa số từ khó nhận định-> nghĩa câu (ngắn gọn, rõ ràng) Biểu hiện: Đó … (ít biểu hiện) Đề 1: Suy nghĩ em lòng thương người Đề 2: Suy nghĩ câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Đề 3: Suy nghĩ câu nói “Bàn tay trao tặng hoa hồng vương lại mùi hương” Đề 4: Ý nghĩa lời khen 14 b/ Bàn luận b1/ Khẳng định tư tưởng: A vô quan trọng/ vô cần thiết/ có sức mạnh to lớn/ có vai trị vơ quan trọng.(1 câu) b2/ Phân tích làm rõ vấn đề: Tại vấn đề quan trọng, có 15 ý nghĩa? - Ý nghĩa + Tại sao? - Ý nghĩa + Tại sao? ( tối thiểu ý nghĩa-> ý nghĩa) *Phải nhìn nhận vấn đề từ góc độ) +Với thân: cần ý Năng lực gì? Phẩm chất gì? Ý chí? Động lực? Tạo cho ta hội gì? + Với xã hội Làm cho mối quan hệ ta với tập thể/cộng đồng/ nhân loại làm sao? Xã hội nào? Những ý nghĩa thường giá trị tích cực Với cá nhân Hiểu giá trị sống Dễ chung sống, dễ khẳng định thân Dễ thành công sống/ Được người yêu quý / Thường sống vui vẻ, hạnh phúc, lạc quan, yêu đời/ Với xã hội Mối quan hệ người thân thiết, tốt đẹp Xã hội phát triển tốt đẹp văn minh 17 *Từ ngữ thường dùng +Tích cực: làm cho/ giúp cho/ giúp ta/ tạo cho ta/ tạo dựng cho người… +Tiêu cực: gây ra/ ảnh hưởng đến/ gây nên/ làm tổn hại/ dẫn đến b/ Bàn luận 18 b3: Dẫn chứng: Điều biểu sống? Cần: dẫn chứng, viết ngắn gọn, làm sáng tỏ cho luận điểm Cách làm: (Sau phân tích dẫn chứng) - Nếu khơng ……thì mà… ? - Nếu khơng……thì mà….? 19 b/ Bàn luận Cách viết dẫn chứng VD: Đề bàn lịng thương người (sau phân tích dẫn chứng) - Nếu khơng biết sẻ chia mà biết người dân phát tặng trang, góp gạo, góp tiền để nước chống Covid? - Nếu khơng biết u thương mà Bill Gates- tỉ phú số giới, dành phần lớn tài sản để làm từ thiện? 20 VD: Đề bàn tự học (sau phân tích dân chứng) - Nề! u khơng có ý thức tự học mà Nguyền Hiền có thề+ thành trạng nguyền trẻ + nhâ! t lịch sử+VN? - Nề! u khơng có tinh thân tự học mà Bác hơ cu +a có thề+ thơng thạo đửợc râ! t nhiều ngoại ngữ? ... em tư? ??ng lười học học sinh ĐỀ Suy nghĩ tư? ??ng bạo lực học đường ĐỀ Suy nghĩ tư? ??ng xả rác bừa bãi trường học CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I/ Tìm hiểu đề Dạng đề: Vấn đề nghị luận:... Nghị luận Nghị luận tư tưởng, đạo lí tư? ??ng xã hội NHẬN DIỆN ĐỀ ĐỀ ĐỀ Suy nghĩ Suy nghĩ em về lòng tư? ??ng thương lười học người học ĐỀ sinh ĐỀ Suy nghĩ Suy nghĩ về tư? ??ng bạo tư? ??ng xả lực học rác... chí nên” DẠNG 1: Nghị luận tư tưởng, đạo lí ĐỀ Suy nghĩ lòng thương người ĐỀ Suy nghĩ lòng biết ơn ĐỀ Suy nghĩ câu tục ngữ “Có chí nên” DẠNG 2: Nghị luận tư? ??ng xã hội ĐỀ Suy nghĩ em tư? ??ng lười học