- Căn cứ vào thực tiễn giao tiếp hằng ngày và các ngữ liệu trong sgk giúp học sinh hình thành nội dung cơ bản của bài học.. - Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh theo phương phá[r]
(1)HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A Yêu cầu:
- Giúp học sinh:
+ Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp
+ Biết xác định nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp,nâng cao lực nói(viết) lực phân tích, lĩnh hội giao tiếp
+ Có thái độ, hành vi phù hợp hoạt giao tiếp ngôn ngữ B Phương tiện thực hiện:
- Sách giáo khoa sách giáo viên Ngữ Văn 10
- Những thực tiễn hoạt động giao tiếp sống ngày C.Phương pháp giảng dạy:
- Căn vào thực tiễn giao tiếp ngày ngữ liệu sgk giúp học sinh hình thành nội dung học
- Phát huy tính tích cực chủ động học sinh theo phương pháp qui nạp (học sinh trao đổi, thảo luận theo nhóm, tổ - giáo viên hướng đến nội dung học)
D Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra cũ: không
3 Bài
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
Tìm hiểu hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ
- GV yêu cầu HS đọc ngữ liệu trả
I Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ
1) Ngữ liệu :
(2)lời câu hỏi :
+ Đối tượng giao tiếp ai?
+ Quá trình giao iếp diễn như thế ?
+ Hoàn cảnh giao tiếp? + Nội dung giao tiếp? + Mục đích giao tiếp? => HS trả lời
- Đối tượng giao tiếp:Vua & bô lão
+Vua: người lãnh đạo tối cao đất nước
+Các bô lão : đại diện cho tầng lớp nhân dân
+Các n/vật gtiếp có vị khác nên ngôn ngữ gtiếp khác (từ xưng hô, từ thể thái độ, câu nói tỉnh lược…)
- Quá trình hoạt động gtiếp: + Người nói người nghe đổi vai cho
+ Người nói tạo lời nói, người nghe lĩnh hội giải mã nội dung lĩnh hội
- Hoàn cảnh giao tiếp: + Địa điểm : điện Diên Hồng
+ Thời điểm : quân Nguyên xâm lược nước ta lần
(3)- GV hướng dẫn HS làm tương tự như trên:
+ Đối tượng giao tiếp ai? + Hoàn cảnh giao tiếp? + Nội dung giao tiếp? + Mục đích giao tiếp? + Phương tiện giao tiếp ? => HS trả lời
- Mục đích giao tiếp:
+ Bàn bạc để tìm thống sách lược đối phó với giặc
+ Cuộc gtiếp đạt mục đích: thống hành động đánh giặc thơng qua tâm “muôn miệng một lời : - Đánh ! Đánh !”
b)Ngữ liệu 2: Bài Tổng quan văn học Việt Nam Sgk 10 tập tr
- Đối tượng giao tiếp: Tác giả viết sgk hsinh lớp 10, hai đối tượng có trình độ vốn sống khác
- Hoàn cảnh HĐGT: Có tính qui thức, có tổ chức, có kế hoạch giáo dục nhà trường
- Nội dung giao tiếp: Thuộc lĩnh vực văn học sử VN, bao gồm vấn đề bản:
(4)- GV hỏi : Từ việc phân tích ngữ liệu em nêu khái niệm, các đặc điểm hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ ?
=> HS trả lời
- Mục đích giao tiếp:
+ Người viết : cung cấp cho người đọc nhìn tổng quát văn học Việt Nam
+ Người đọc : lĩnh hội cách tổng quát phận hợp thành, tiến trình phát triển văn học Việt Nam, chân dung người Việt Nam qua văn học
- Phương tiện giao tiếp :
+ Từ ngữ thuộc ngành khoa học xãhội, chuyên ngành Ngữ văn : văn học, văn học dân gian, văn học viết, văn học trung đại, văn học đại…
2) Nhận xét :
- HĐGT: + hoạt động trao đổi thông tin người xã hội + tiến hành chủ yếu phương tiện ngôn ngữ
+ để thực mục đích giao tiếp định
- Đặc điểm : + gồm qua trình : tạo lập văn lĩnh hội văn
(5)- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK - GV cho tập, chia nhóm (3 nhóm) nêu yêu cầu cần đạt để HS thực hành khoảng 3-5 phút
+ Nhóm 1: Phân tích đối tượng q trình gtiếp HĐGT người mua người bán chợ
+ Nhóm2: Phân tích hồn cảnh, nội dung gtiếp chợ người mua& người bán
+ Nhóm3: Phân tích mục đích, kết HĐGT người mua người bán chợ
- GV mời đại diện nhóm trình bày làm nhóm, thành viên khác bổ sung, GV đến thống nhất nội dung cần đạt tập.
mục đích giao tiếp, phương tiện giao tiếp cách thức giao tiếp
* Ghi nhớ: SGK.
3)Bài tập vận dụng: Phân tích các nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp mua bán người mua người bán chợ?
- Đối tượng giao tiếp: người mua và người bán
- Hoàn cảnh giao tiếp: chợ, lúc chợ họp
- Nội dung giao tiếp: trao đổi, thoả thuận mặt hàng, chủng loại, giá cả, số lượng
(6)4 Củng cố:
- Quá trình phát triển người Việt Nam qua văn học 5 Hướng dẫn chuẩn bị bài:
- GV hướng dẫn HS nhà làm trước tập trang 23, 24, 25 (có thể cho em làm theo nhóm) để chuẩn bị cho tiết thực hành