Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 22 Tập đọc Sầu riêng VnDoc com Giáo án Tiếng việt 4 Tập đọc SẦU RIÊNG I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Hiểu ND[.]
Giáo án Tiếng việt Tập đọc SẦU RIÊNG I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Bài văn tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê, Thái độ: Gd HS yêu quý sầu riêng II Đồ dùng dạy - học: : - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc - Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung lịng "Bè xi Sơng La" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - GV Từ tuần 22, em bắt đầu tìm hiểu chủ điểm: "Vẻ đẹp muôn màu " + Bài học mở đầu cho chủ điểm Cây sầu riêng - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ - HS theo dõi + Đoạn 2: đến tháng ta + Đoạn : Đoạn lại - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lÇn, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) - HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài: - HS đọc nhóm đơi - Lắng nghe -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi - Sầu riêng đặc sản vùng ? - Đặc sản Miền Nam nước ta - Dựa vào văn tìm nét miêu tả + Hoa: nét đặc sắc hoa sầu riêng ? - Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh - Em hiểu "hao hao giống" gì? hoa + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng? + Quả: mùi thơm đậm, bay xa lâu tan + Nội dung đoạn cho biết điều ? khơng khí - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời + Miêu tả hương vị sầu riêng câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng? - Sầu riêng loại trái quý, trái Miền Nam - Hương vị quyến rũ đến lạ kì - Vậy mà trái chín hương vị ngạt ngào, vị - Nd nói lên điều gì? đến đam mê , - Tiếp nối phát biểu: Bài văn tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng - Ghi nội dung * Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Sầu riêng loại trái quí quến rũ đến lạ kì - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau: - HS nhà thực Chợ Tết trả lời câu hỏi SGK Giáo án Tiếng việt Chính tả SẦU RIÊNG I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Nghe – viết tả; trình bày đoạn "Sầu riêng" Kĩ năng: Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh), BT a, b Thái độ; GDHS ý thức giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - HS lên viết bảng lớp Cả lớp viết vào - HS thực theo yêu cầu nháp rong chơi, ròng rã, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giông bão, giục giã, giương cờ - Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới: - HS Lắng nghe a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết tả: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp hương vị - Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? đặc biệt hoa sầu riêng - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu -Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết + GV đọc lại toàn đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn lượt để HS soát lỗi vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti, + Viết vào + Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập tự bắt lỗi - GV chấm chữa 7-10 Hs c Hướng dẫn làm tập tả: - HS đọc thành tiếng Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền dịng thơ ghi vào phiếu dung - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm - Bổ sung làm xong trước lên bảng -1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà + Thứ tự từ cần chọn để điền là: nhóm khác chưa có a/ Nên bé thấy đau! - Nhận xét kết luận từ Bé oà lên - Cậu bé bị ngã khơng thấy đau.Tối mẹ nhìn thấy xuyt xoa thương xót khóc đau + Ở câu a ý nói gì? b/ Con đị trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây đồ sành sứ + Ở câu b ý nói gì? -1 HS đọc thành tiếng Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm - HS ngồi bàn trao đổi tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ từ - HS đọc từ tìm - Gọi HS lên bảng thi làm - Lời giải: Nắng - trúc xanh - cúc - lóng - Gọi HS nhận xét kết luận từ lánh - nên - vút - náo nức - HS lớp Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Luyện từ câu (Tiết 43) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục đích, yêu cầu: HS hiểu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) Thái độ: Giáo dục HS vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1, , 4, 5) đoạn văn phần nhận xét - tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai nào? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn tập1 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu - HS thực viết câu thành ngữ, tả có vị ngữ câu Ai ? tục ngữ + Gọi HS trả lời câu hỏi: - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung trả lời câu - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo hỏi tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm + Một HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, lớp gạch - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho chì vào SGK bạn - Nhận xét, chữa bạn làm bảng + Nhận xét, kết luận lời giải Hà Nội / tưng bừng màu đỏ CN Cả vùng trời / bát ngát cờ, đèn CN Bài : hoa - Cho ta biết vật thông báo + Chủ ngữ câu cho ta biết đặc điểm tính chất vị ngữ câu điều gì? - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành Chủ ngữ câu lại + Chủ ngữ từ, chủ ngữ cụm danh từ tạo thành ngữ ? - HS đọc thành tiếng c Ghi nhớ: - Tiếp nối đọc câu đặt - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai nào? d Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung luận thực vào phiếu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Nhóm làm xong trước lên bảng Các - Trong rừng, chim chóc hót vớ von nhóm khác nhận xét, bổ sung CN Màu lưng / lấp lánh CN Bốn cánh / mỏng giấy bóng CN - Kết luận lời giải dán tờ giấy viết sẵn câu văn làm sẵn HS đối chiếu - HS đọc thành tiếng kết + Quan sát trả lời câu hỏi Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi +Trong tranh vẽ loại trái ? - Yêu cầu học sinh tự làm + Trong tranh vẽ sầu riêng + Trong tranh vẽ xoài, cành sum sê - Tự làm - Gọi HS đọc làm - - HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai nào? chủ ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Kể chuyện (Tiết 22) CON VỊT XẤU XÍ I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: HS dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến Kĩ năng: Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết u thương người khác Khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác Thái độ; Gd HS phải biết yêu quý người xung quanh II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to Ảnh thiên nga HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện người có khả - HS lên bảng thực yêu cầu có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện - Lắng nghe - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần có sử dụng tranh minh hoạ + Tiếp nối đọc - GV giải nghĩa từ - Gọi HS đọc đề - GV treo tranh minh hoạ truyện lên bảng không theo thứ tự câu chuyện ( SGK) - Yêu cầu HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện + Gọi HS tiếp nối phát biểu + Suy nghĩ, quan sát nêu cách xếp + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: - Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau , trông thật cô đơn lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga cám ơn vịt mẹ đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện * Kể nhóm: + Vì đàn vịt đối xử không tốt với - HS thực hành kể nhóm đơi thiên nga? - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + Qua câu chuyện bạn thấy vịt xấu * Kể trước lớp: xí vật nào? - Tổ chức cho HS thi kể + Bạn học đức tính vịt xấu - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại xí? bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nghĩa truyện nêu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS lớp nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe cho bạn nghe kể cho người thân nghe GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập đọc CHỢ TẾT I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: ấp, the, đồi thoa son, sương hồng lam, tưng bừng , Thái độ: Giáo dục HS yêu thích cảnh chợ Tết quê hương II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối “Sầu - HS lên bảng thực yêu cầu riêng " trả lời câu hỏi nội dung - HS đọc nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: + Lắng nghe - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn) - HS đọc, lớp đọc thầm + Khổ 1: Dải mây trắng …đến chợ tết - HS theo dõi + Khổ 2: Họ vui vẻ… đến cười lặng lẽ + Khổ 3: Thằng em bé đến giọt sữa + Khổ : Tia nắng tía … đến đầy cổng chợ -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: thơ (3 lượt HS đọc) sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó, đọc trơn - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu, ý cách đọc: - HS luyện đọc nhóm đơi - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi trả lời câu hỏi + Người ấp chợ tết khung cảnh đẹp ? + Mặt trời lên làm đỏ dần Núi đồi làm duyên Những tia nắng nghịch ngợm nhảy hoài ruộng Giảng từ: tưng bừng lúa, + Mỗi người chợ tết với dáng vẻ - Ý nói nhộn nhịp vui riêng nào? + Những thằng cu chạy lon xon; cụ già chống gậy cô gái mặc + Khổ thơ cho em biết điều gì? yếm màu đỏ thắm Em bé nép đầu bên yếm mẹ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi trả + Cho biết vẻ đẹp tươi vui lời câu hỏi người chợ tết vùng trung du - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi chợ tết có điểm chung? + Khổ thơ có nội dung gì? + Điểm chung người ai vui vẻ: tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc - Ghi ý khổ thơ cịn lại + Nói lên vui vẻ, tưng bừng - Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả người tham gia chợ tết lời câu hỏi + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Bài thơ tranh giàu màu sắc trả lời câu hỏi chợ tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ? + Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam, xanh biếc thắm, vàng, tía, son - Ý nghĩa thơ nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - HS nêu nội dung (yêu cầu) - Giới thiệu câu dài cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Nhận xét cho điểm HS - đến HS thi đọc thuộc lòng đọc Củng cố – dặn dò: diễn cảm - Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học Chuẩn bị bài: Hoa + HS lớp học trò trả lời câu hỏi SGK GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Biết quan sát cối theo trình tự hợp lí, kết hợp giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1) Kĩ năng: Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) Thái độ: Giáo dục HS u thích lồi cây, biết giữ gìn, chăm sóc bảo vệ cối II Chuẩn bị: - Bảng viết sẵn lời giải tập - Tranh, ảnh số loài III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc dàn ý tả ăn - GV nhận xét cho điểm làm tiết TLV trước Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi đề: * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Cho HS làm + Câu a – b: - Cho HS làm câu a, b giấy GV - HS đọc Bãi ngô (trang 30), Cây gạo (trang 32), Sầu riêng (trang 34) - HS làm theo nhóm giấy phát giấy kẻ sẵn bảng mẫu cho nhóm - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm lên dán kết câu a, b - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a.Trình tự quan sát - Bài Sầu riêng: quan sát phận - Bài Bãi ngô: quan sát thời kì phát triển - Bài Cây gạo: quan sát thời kì phát triển (từng thời kì phát triển bơng gạo) - Quan sát thị giác (mắt): chi tiết quan sát: cây, lá, búp, hoa, b.Tác giả quan sát giác bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng (bài Bãi ngơ) Cây, cành, hoa, quả, gạo, quan: chim chóc (bài Cây gạo) Hoa trái, dáng, thân, cành (bài Sầu riêng) - Quan sát khứu giác (mũi): Hương thơm trái sầu riêng - Quan sát vị giác (lưỡi): Vị trái sầu riêng - Quan sát thính giác (tai): tiếng chim hót (bài Cây gạo), tiếng tu hú (bài Bãi ngô) + Câu c – d – e - Một số HS phát biểu ý kiến - Cho HS làm miệng * Trang đọc, em thích hình ảnh so sánh nhân hoá ? Tác dụng - Lớp nhận xét hình ảnh so sánh, nhân hố ? - GV nhận xét đưa bảng liệt kê * Nhân hố hình ảnh so sánh nhân hố có - Búp ngô non núp cuống - Búp ngô chờ tay người đến bẻ * So sánh - Các múi bơng gạo nở đều, chín Bài Sầu riêng: nồi cơm chín đội vung mà cười - Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, - Cây gạo già năm trở lại tuổi hương bưởi xuân - Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao - Cây gạo trở với dáng vẻ trầm tư giống cánh sen Cây đứng im cao lớn, hiền lành - Trái lủng lẳng cành trông tổ - HS trả lời kiến Bài Bãi ngô: - Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non - Búp kết nhung phấn - Hoa ngô xơ xác nhu cỏ may Bài Cây gạo: - Cánh hao gạo đỏ rực quay tít chong chóng - Quả hai đầu thon vút thoi - Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo * Trong ba văn trên, miêu tả loài cây, miêu tả cụ thể?- GV nhận xét chốt lại - Bài Sầu riêng Bãi ngơ miêu tả lồi cây; Bài Cây gạo miêu tả - Lớp nhận xét cái cụ thể * Miêu tả lồi có giống có khác với miêu tả cụ thể? - GV nhận xét chốt lại: + Điểm giống nhau: Đều phải quan sát kĩ sử dụng giác quan; tả phận cây; tả xung quanh cây; dùng - Một số HS phát biểu biện pháp so sánh, nhân hoá tả; - Lớp nhận xét bộc lộ tình cảm người miêu tả + Điểm khác nhau: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt lồi với lồi khác Cịn tả cụ thể phải ý đến đặc điểm riêng Đặc điểm làm khác biệt với loài * Bài tập 2: - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS ghi quan sát - GV hỏi HS: Ở tiết học trước cô giấy nháp dặn nhà quan sát cụ thể - Một số HS trình bày Bây giờ, em cho biết nhà em - Lớp nhận xét chuẩn bị ? - GV giao việc: Dựa vào quan sát cụ thể nhà, em ghi lại ... xét kết luận từ lánh - nên - vút - náo nức - HS lớp Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Luyện từ câu (Tiết 43 ) CHỦ NGỮ TRONG... – dặn dò: diễn cảm - Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học Chuẩn bị bài: Hoa + HS lớp học trò trả lời câu hỏi SGK GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN... sung CN Màu lưng / lấp lánh CN Bốn cánh / mỏng giấy bóng CN - Kết luận lời giải dán tờ giấy viết sẵn câu văn làm sẵn HS đối chiếu - HS đọc thành tiếng kết + Quan sát trả lời câu hỏi Bài 2: -