Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 23 Tập đọc Hoa học trò VnDoc com GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4 Tập đọc HOA HỌC TRÒ I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm[.]
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập đọc HOA HỌC TRỊ I Mục đích, u cầu: Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi sgk) Kĩ năng: Đọc từ khoá, từ dễ lẫn: Đoá, tán hoa lớn, xoè hoa, nỗi niềm phượng Thái độ: GD học sinh bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ học, bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC:-Gọi HS lên bảng tiếp nối - HS lên bảng đọc trả lời nội dung đọc "Chợ tết " trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề * Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn bướm thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa đỏ xanh đến bất ngờ vậy? + Đoạn 3: Đoạn lại - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò? - Em hiểu “phần tử” ? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: - Vì phượng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò - Có nghĩa phần nhỏ vơ + Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ? số phần - Hoa phượng đỏ rực , đẹp đố , khơng phải vài cành mà loạt , vùng , góc trời , màu sắc mn ngàn bướm thắm đậu khít + Đoạn cho em biết điều gì? + Miêu tả vẻ đẹp hoa phượng - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi vĩ trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Màu hoa phượng thay đổi trả lời câu hỏi: theo thời gian? - Lúc đầu màu hoa phượng màu đỏ non có mưa , hoa tươi dịu - Em hiểu vơ tâm gì? Dần dần số hoa tăng , màu đậm dần - "vơ tâm " có nghĩa không để ý đến điều lẽ phải ý + Nội dung đoạn cho biết điều ? + Sự thay đổi theo thời gian hoa phượng - Yêu cầu HS đọc trao đổi trả lời HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm câu hỏi - Em cảm nhận học qua + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ: ? - Hoa phượng lồi hoa gắn bó thân thiết với đời học sinh - Hoa phượng lồi hoa đẹp đẽ thân thiết với học trị - Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa - Nội dung phượng lồi hoa gắn bó với đời học trò *Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - HS lớp - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Chính tả CHỢ TẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp trình bày 11 dịng đầu thơ "Chợ Tết" Kĩ năng: Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn Thái độ: Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: HS lên bảng viết: lên - HS thực theo yêu cầu đường, lo lắng, lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu thơ - Hỏi: + Đoạn thơ nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp khơng khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du - Các từ: lon xon, lom khom, nép đầu, ngộ nghĩnh , * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn + Nhớ viết vào viết tả luyện viết * Nghe viết tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa + Từng cặp soát lỗi cho ghi số nhớ lại để viết vào 11 dịng đầu lỗi ngồi thơ * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại để HS soát lỗi - HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích c Hướng dẫn làm tập tả: - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền *GV dán tờ tờ phiếu viết sẵn truyện câu vui + Thứ tự từ cần chọn để điền là: " Một ngày năm" hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - - GV ô trống giải thích tập khơng hiểu - tranh - - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau tranh thực làm vào - Yêu cầu HS làm xong lên bảng - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung vẽ môt tranh hết ngày công bạn phu Không hiểu rằng, tranh Men - - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên xen nhiều người hâm mộ ơng bỏ dương HS làm ghi điểm nhiều tâm huyết công sức thời gian HS năm trời cho tranh + Câu chuyện gây hài chỗ nào? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Luyện từ câu DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm được: Tác dụng dấu gạch ngang Biết sử dụng dấu gạch ngang viết Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại với bố mẹ có sử dụng dấu gạch ngang Thái độ: Giáo dục HS nói viết ngữ pháp II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải tập (phần luyện tập) III Hoạt động lớp: Hoạt động GV KTBC: Hoạt động HS - HS thực đọc câu thành ngữ, - Gọi HS đứng chỗ đọc câu tục ngữ thành ngữ, tục ngữ có nội dung nói đẹp - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: Lắng nghe a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo b Tìm hiểu ví dụ: luận cặp đơi Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung + Một HS lên bảng gạch chân câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu, HS trả lời câu hỏi tập - Yêu cầu HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải Bài : Yêu cầu HS tự làm + GV dùng câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu: lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bạn làm bảng + Đoạn a: - Ở đoạn dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để nhân vật đối thoại làm ? + Đoạn b: - Ở đoạn văn b dấu gạch - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để ngang dùng để đánh dấu phần thích làm gì? câu câu văn + Đoạn c:- Ở đoạn văn c dấu gạch ngang - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để dùng để liệt kê biện pháp cần thiết làm gì? để bảo quản quạt điện an tồn bền lâu - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho + Lắng nghe bạn + Nhận xét , kết luận lời giải c Ghi nhớ: -3- HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo d Hướng dẫn làm tập: luận theo nhóm Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung tập + Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm - Chia nhóm - Yêu cầu HS tự làm - Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải dán tờ giấy viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có giải đáp án Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em bố mẹ - Gọi HS đọc làm cách hoàn thành tập theo yêu cầu + Đại diện nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng - Nhận xét , bổ sung nhóm bảng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề - HS trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau tự viết + Tiếp nối đọc đoạn văn nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm - Nhận xét bổ sung bạn HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu ? - Dấu gạch ngang có tác dụng câu hội thoại ? - Gv nhận xét tiết học + HS lớp GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện với ác Hiểu nội dung câu truyện, đoạn truyện kể Kĩ năng: Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử nét mặt, điệu Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn Thái độ: Giáo dục HS phân biệt thiện ác, đẹp xấu II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười tìm sách báo dành cho thiếu nhi (nếu có) III Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Gọi HS tiếp nối kể - HS lên bảng thực yêu cầu đoạn truyện "Con vịt xấu xí" lời - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề dùng phấn màu - Lắng nghe gạch từ: nghe, đọc, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý - Quan sát tranh đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết Bảy lùn - HS quan sát tranh minh hoạ đọc - Cây tre trăm đốt tên truyện + Ngoài truyện nêu em - Một số HS tiếp nối kể chuyện: biết câu chuyện có nội dung + Tơi muốn kể cho bạn nghe câu ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu chuyện "Nàng công chúa hạt đậu tranh đẹp với xấu, thiện " nàng cơng chúa có với ác khác? Hãy kể cho bạn sắc đẹp tuyệt trần hiền thục nghe + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng" Nhân vật là bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác + HS đọc - HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện - đến HS thi kể trao đổi ý * Kể nhóm: nghĩa truyện -HS thực hành kể nhóm đơis + Bạn thích nhân vật GV hướng dẫn HS gặp khó câu chuyện? Vì sao? khăn + Qua câu chuyện giúp bạn rút học đức tính đẹp ? * Kể trước lớp: - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe nêu hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - HS lớp - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm trìu mến, dịu dàng, đầy tình yêu thương - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước - Hiểu nghĩa từ ngữ: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A kay, cu Tai, II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động GV KTBC: Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối Hoa học trò trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn + Lắng nghe - GV chia đoạn + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời + Khổ 2: Ngủ ngoan a - kay … đến lún sân + Khổ 3: Em cu Tai đến a- kay - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc) - HS luyện đọc nhóm đơi - HS lắng nghe sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ - u cầu Hs luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi trả lời câu hỏi + Vì người mẹ miền núi đâu, làm thường địu theo + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn , giã gạo nuôi đội + Em hiểu "Những em bé Tỉa bắp nương , lớn lên lưng mẹ"? + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi + Người mẹ trongbài thơ làm khôn lớn vừa tham gia sản xuất cơng việc ?Những cơng việc có ý nghĩa ? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu - Giảng từ: Nhấp nhô hỏi + Khổ thơ cho em biết điều gì? - Lưng đưa nơi tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi trả lời câu hỏi lưng + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình + Nói lên tình u thương lịng hi yêu thương niềm hi vọng người vọng người mẹ đứa mẹ ? + Khổ thơ có nội dung + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm gì? trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu trả lời câu hỏi sắc người phụ nữ Tà - ôi - Theo em đẹp thơ kháng chiến chống mĩ cứu nước ? - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi - Ý nghĩa thơ nói lên tìm cách đọc điều gì? - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc * Đọc diễn cảm: - đến HS thi đọc thuộc lòng đọc - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? + HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả cây, thân gốc theo cách học Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm phận loại Thái độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại ăn III Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả -2 HS thực yêu cầu phận gốc, cành, hay loại cối học - Nhận xét chung + Ghi điểm học sinh 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn làm tập: - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề : - Gọi HS đọc đọc "Hoa sầu đâu cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có đáng ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến + Lắng nghe GV để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâucủa tác giả Vũ Bằng: - Tả sinh động tả chùm hoa , khơng tả bơng hoa sầu đâu nhỏ - Tác giả tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ, hương cau, dịu dàng hoa mộc) - Cách dùng từ ngữ, hình ảnh tình cảm tác giả b/- Tả cà chua từ hoa rụng đến kết - Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi trái, từ trái xanh đến trái chín cho điểm học sinh có ý kiến hay - Tả cà chua quả, xum x, chi chít với hình ảnh so sánh hình ảnh nhân hố - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề + Phát biểu theo ý tự chọn: - Gọi HS đọc: tả phận hoa - Em chọn tả ổi vườn em vào mùa lồi mà em u thích + Em chọn phận (quả, hay hoa) để - Em chọn tả phượng nở hoa đỏ rực tả ? sân trường em - Em chọn tả cam vào mùa hoa vườn ngoại em + Treo tranh ảnh số loại ăn lên bảng (mít, xồi, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối , ) + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Tiếp nối đọc kết làm + Gọi HS đọc kết làm + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết có tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại - Dặn HS chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Kiến thức: - Làm quen với câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp - Hiểu ý nghĩa hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ Kĩ năng: Tiếp tục củng cố hệ thống hoá mở rộng vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp Thái độ: Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ cao để nói đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Hoạt động lớp: Hoạt động GV KTBC: Gọi HS lên bảng Hoạt động HS đọc - HS lên bảng đọc đoạn văn viết tập - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội - HS đọc thành tiếng dung - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Đọc câu tục ngữ xác định nghĩa - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn câu - Gọi HS phát biểu ý kiến sau lên - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thuộc lòng câu tục ngữ thích hợp với câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lịng - Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý - Yêu cầu HS học thuộc lòng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên mơn thể thao + HS lên làm bảng - Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm -HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu + HS đọc kết quả: - Yêu cầu HS lớp nhận xét từ - Nhận xét bổ sung bạn tìm với chủ điểm chưa -1 HS đọc thành tiếng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + Tự suy nghĩ tìm từ ngữ có ... HS lớp GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp. .. cố – dặn dò: - HS lớp - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Chính tả CHỢ TẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp trình bày 11... Miêu tả vẻ đẹp hoa phượng - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi vĩ trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Màu hoa phượng thay đổi trả lời câu hỏi: theo thời gian? - Lúc đầu màu hoa