BÀI 14 THỰC HÀNH CẮM HOA (T1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thực hiện được cắm hoa dạng thẳng đứng phù hợp với không gian nơi ở hoặc nơi học tập 2 Kĩ năng Sử dụng mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng phù hợp với vị t[.]
BÀI 14: THỰC HÀNH: CẮM HOA (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực cắm hoa dạng thẳng đứng phù hợp với không gian nơi nơi học tập Kĩ năng: - Sử dụng mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng phù hợp với vị trí trang trí đạt yêu cầu thẩm mĩ Thái độ: - Có tính cẩn thận, thao tác xác, quy trình, tiết kiệm nguyên vật liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành Năng lực,phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin, lực thực hành,năng lực giao tiếp,năng lực thẩm mĩ - Phẩm chất:Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, soạn giáo án + tranh ảnh vẽ sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng +Vật liệu cắm hoa: hoa, lá, cành +Dụng cụ cắm hoa: bình cắm, mút xốp, bàn chơng -HS : hoa, lá, cành; dụng cụ: bình cắm, mút xốp, bàn chông III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: A Hoạt động khởi động: 5’ 1.Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân 3.Sản phẩm : Đáp án trả lời HS 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐ cá nhân trả lời câu hỏi : + Hãy trình bày nguyên tắc cắm hoa? + Khi cắm hoa cần tuân theo qui trình nào? - Hs: tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: sũy nghĩ trả lời - GV : quan sát - Dự kiến sản phẩm: Nguyên tắc cắm hoa: Chọn hoa bình cắm phù hợp màu sắc hình dáng Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí Quy trình cắm hoa: Lựa chọn hoa lá, bình cắm, dạng cắm hoa phù hợp, hài hồ Cắt cành cắm cành Cắt cành phụ xen vào cành – Điểm thêm hoa Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí *Báo cáo kết HS: Trả lời đáp án *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Cho HS quan sát số mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng ? Nhà em thường cắm hoa vào dịp nào? Những bình hoa cắm dạng thẳng đứng nhà em thường đặt vị trí nào? HS: Trả lời GV: dẫn dắt vào B Hoạt động hình thành kỹ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG I Cắm hoa dạng thẳng đứng Thực mẫu Hoạt động :Thực mẫu: 20’ Mục tiêu: Biết cách cắm hoa dạng thẳng đứng vị trí trang trí phù hợp 2.Phương thức thực hiện: Trực quan, đàm thoại, nêu giải 1.Dạng vấn đề, hoạt động nhóm, HĐ cá nhân a.Sơ đồ cắm hoa 3.Sản phẩm: Đáp án trả lời HS, sp thực mẫu giáo viên 4.Kiểm tra đánh giá: - Hs đánh giá, nhận xét - Gv đánh giá, bổ sung chốt lại 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Treo tranh sơ đồ cắm hoa lên bảng hướng dẫn hs tìm hiểu sơ đồ cắm hoa Các em HĐN quan sát tranh trả lời câu hỏi sau - Cành thứ thường nghiêng khoảng độ? - Cành thứ nghiêng độ? - Cành thứ nghiêng độ phía đối diện? - HS: tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: sũy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời - GV : quan sát + Dự kiến sản phẩm: Cành cắm thẳng đứng cành 00 Cành cắm ngang miệng bình phía cành 900 Góc độ cắm cành dạng cắm thẳng đứng bình cao bình thấp Cành thứ thường nghiêng khoảng 100 – 150 Cành thứ nghiêng 450 Cành thứ nghiêng 750 phía đối diện *Báo cáo kết - HS đại diện nhóm trả lời *Đánh giá kết - HS: khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung kết luận *GV: hướng dẫn hs tìm hiểu quy trình cắm hoa b.Quy trình cắm hoa HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên: ? Nêu vật liệu dụng cụ cần thiết: - HS: Cành thông nhỏ măng làm cành chính, hoa đồng tiền làm cành phụ- Bình thấp, mút xốp bàn chơng, dao, kéo ? Nêu quy trình cắm hoa: HS: - Cắm cành dài khoảng 1.5(D+h), nghiêng khoảng 100 – 150 - Cắm cành 2, dài khoảng 2/3 cành 1, nghiêng 450 - Cắm cành 3, dài khoảng 2/3 cành 2, nghiêng 750 phía đối diện - Cắm cành phụ có độ dài ngắn khác xen vào cạnh cành chính, điểm thêm cành nhỏ để che miệng bình * GV vừa thao tác mẫu vừa nhắc lại quy trình cho HS quan sát HS quan sát GV làm thao tác mẫu C Hoạt động luyện tập: 10’ Mục tiêu:HS biết cắm hoa dạng thẳng đứng 2.Phương thức thực hiện: Dạy học nhóm 3.Sản phẩm: Sản phẩm thực hành nhóm 4.Kiểm tra đánh giá: - HS đánh giá, nhận xét - Gv đánh giá 5.Tiến trình Học sinh thực hành dạng *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Kiểm tra chuẩn bị hs, yêu cầu hs thực hành cắm hoa theo nhóm - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - HS triển khai bước thực theo hướng dẫn GV - GV quan sát, nhắc nhở, uốn nắn hs - Dự kiến sản phẩm: bình hoa cắm dạng thẳng đứng *Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo sản phẩm *Đánh giá kết - HS: nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 8’ Mục tiêu:HS biết vận dụng sáng tạo dạng Bằng cách thay đổi góc độ cành bỏ bớt hai cành HS tạo bình hoa từ dạng 2.Phương thức thực hiện: HĐN 3.Sản phẩm: Bình hoa cắm dạng vận dụng HS 4.Kiểm tra đánh giá: - Hs đánh giá, nhận xét - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: hướng dẫn hs tìm hiểu dạng vận dụng quan sát H2.26, H2.27 trả lời câu hỏi: - Góc độ cắm cành so với dạng bản? 2.Dạng vận dụng - Thay đổi góc độ cành - Vật liệu dụng cụ cắm hoa? - Bỏ bớt hai - Có thể thay hoa có địa phương cành em? - Em nêu dự kiến chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cắm hoa theo sơ đồ h2.27 : hoa làm cành chính, cành phụ, bình cắm - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - HS triển khai thực - GV quan sát, nhắc nhở, uốn nắn - Dự kiến sản phẩm: Thay đổi góc độ cành Bỏ bớt hai cành chính… *Báo cáo kết - HS trình bày *Đánh giá kết - HS: khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá * GV yêu cầu hs thực hành dạng vận dụng theo nhóm * Đánh giá kết quả, sản phẩm thực hành cảu nhóm HS nhóm, nhận xét, đánh giá chéo GV nhận xét, kết luận Học sinh thực hành dạng vận dụng E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 2’ Mục tiêu:Tạo cho hs hứng thú, thích tìm hiểu nghệ thuật cắm hoa 2.Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân 3.Sản phẩm: Sản phẩm HS 4.Kiểm tra đánh giá tiết học sau 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: + Các bình hoa cắm dạng thẳng đứng thường trang trí vị trí nào? +Em tìm hiểu qua sách báo, mạng internet, qua thực tiễn cách cắm hoa dạng nghiêng Ghi chép lại điều tìm hiểu để tiết sau chia sẻ với thầy cô bạn - HS tiếp nhận nhiệm vụ * GV dặn dò: Yêu cầu hs dọn vệ sinh lớp học - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cắm hoa cho tiết thực hành sau.Hoa hồng, dương xỉ, - Bình thấp, mút xốp bàn chông, dao, kéo * Rút kinh nghiệm ... quan sát - Dự kiến sản phẩm: Nguyên tắc cắm hoa: Chọn hoa bình cắm phù hợp màu sắc hình dáng Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí Quy trình cắm hoa: ... Quy trình cắm hoa: Lựa chọn hoa lá, bình cắm, dạng cắm hoa phù hợp, hài hoà Cắt cành cắm cành Cắt cành phụ xen vào cành – Điểm thêm hoa Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí *Báo cáo kết HS: Trả... đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Cho HS quan sát số mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng ? Nhà em thường cắm hoa vào dịp nào? Những bình hoa cắm dạng thẳng đứng nhà em thường đặt vị trí nào?