BÀI 12 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thông qua bài học HS Học sinh hiểu được ý nghĩa cảu cây cảnh, hoa, trang trí nhà ở, một số hoa cây cảnh dùng trong trang trí Biế[.]
BÀI 12:TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức:Thông qua học HS: - Học sinh hiểu ý nghĩa cảu cảnh, hoa, trang trí nhà ở, số hoa cảnh dùng trang trí - Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ trang trí đơn giản cho ngơi nhà phù hợp với lứa tuổi - Vận dụng số công việc vào sống gia đình Thái độ: - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp - Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo có ý thức trách nhiệm với sống gia đình Năng lực,phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: - Đọc trước 12: - Sưu tầm tranh, ảnh hoa cảnh III PHÂN BỐ THỜI GIAN BÀI DẠY Tiết 1: I Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà II Một số loại cảnh hoa trang trí nhà ( Cây cảnh) Tiết 2:( Tiếp theo) II Một số loại cảnh hoa trang trí nhà (2 Hoa ) IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS Rèn khả hợp tác cho HS 2 Phương thức: Hđ cá nhân Sản phẩm : Trình bày miệng 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau Để làm đẹp cho nhà tranh ảnh, gương, rèm cửa, mành người ta dùng để trang trí ? Em lấy ví dụ cụ thể? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - Hs : trả lời câu hỏi - GV quan sát hỗ trợ (nếu cần) - Dự kiến trả lời: Cây cảnh, hoa Lọ hoa hồng để bàn phòng khách, *Báo cáo kết - Hs: báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, vào B Hoạt động hình thành kiến thức mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở: 10’ I Ý nghĩa hoa cảnh Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa trang trí nhà ở: cảnh hoa trang trí nhà Phương thức: Hđ cá nhân Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân Kiểm tra, đánh giá - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ Gv : yêu câu hs Hđ cá nhân nghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi: Nhà em có trồng cảnh dùng hoa trang trí khơng? Nhà em thường trồng cảnh trang trí đâu? Em giải thích xanh có tác dụng làm khơng khí? Cây cảnh, hoa có ý nghĩa trang trí nhà - Hs tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - Hs trả lời câu hỏi - Gv quan sát - Dự kiến trả lời: Nhà em có trồng cảnh dùng hoa trang trí Cây xanh, si, hoa hồng Ở hiên, sân Vì xanh hút khí CO2, nhả khí oxi + Làm tăng vẻ đẹp nhà + Bổ sung cho môi trường bên bên ngồi khơng khí lành ( Cây cảnh góp phần làm khơng khí) - Làm tăng vẻ đẹp nhà - Làm cho người thấy gần gũi với thiên nhiên, thêm yêu sống - Làm cho phòng đẹp, mát mẻ - Cây cảnh góp phần làm khơng khí + Con người tháy gần gũi thiên nhiên , thêm yêu sống *Báo cáo kết - 2-3 Hs trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt - Đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau lao động, học tập mệt mỏi - Đem lại nguồn thu nhập cho gia đình Hoạt động 2: Tìm hiểu số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà ở: 20’ II Một số cảnh hoa dùng Mục tiêu: HS biết số loại trang trí nhà ở: cảnh dùng trang trí nhà Phương thức: Hđ nhóm Sản phẩm : Phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Cho HS quan sát (hình 2.14, 2.15 SGK) nghiên cứu phần 1,2,3 sgk; hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập sau: 1.Hãy nêu tên số loại cảnh thông dụng dùng trang trí nhà ở? Ở địa phương em cịn trồng loại này? Cây cảnh: Người ta thường trang trí cảnh đâu? Để trang trí cảnh có hiệu cần ý đến điều gì? Theo em ta nên chăm sóc cho cách? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - HS quan sát , hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - Gv quan sát, trợ giúp - Dự kiến trả lời: Cây lan ngọc điểm (lan tai trâu) + Cây buồm trắng(lan ý) + Cây ráy xẻ + Cây lưỡi hổ + Cây đinh lăng + Cây phát tài + Cây mẫu tử HS nêu tùy theo địa phương Trang trí nhà, ngồi sân, phịng, góc nhà, bàn nước… Để trang trí có hiệu cần đặt chậu phù hợp với cây, đặt chậu phù hợp với vị trí cần trang trí Để ln đẹp phát triển tốt cần chăm bón, tưới nước tùy theo loại *Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết a Một số loại cảnh thông dụng: - Cây có hoa VD: hoa lan, hoa hồng, hoa cúc… - Cây có VD: phát tài, lưỡi hổ, đinh lăng… - Cây leo, cho bóng mát VD: hoàng anh, hoa giấy, … - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá b Vị trí trang trí cảnh: - Cây cảnh thường trang trí nhà nhà + Ngoài nhà: trước cửa nhà, đặt bờ tường dẫn vào nhà, vườn, sân, lan can… + Trong nhà: Cây cảnh đặt góc nhà phía ngồi cửa vào, cửa sổ, bàn, tủ KL : Cây cảnh đặt chỗ tăng hiệu làm đẹp cho nhà ở, tạo khơng gian hài hồ người với thiên nhiên c Chăm sóc cảnh: - Tưới nước vừa đủ, định kì bón phân cho - Tỉa cành, sâu, làm chậu - Đưa trời sau thời gian để nhà C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu: Nắm loại cảnh, vị trí trang trí cách chăm sóc 2.Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm 3.Sản phẩm: Phiếu học tập 4.Kiểm tra đánh giá: - Hs đánh giá, nhận xét - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân sau hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập: Câu 1: Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở: a Làm đẹp nhà b Mất thời gian cần trang trí đồ vật c Làm khơng khí d Góp phần tăng thu nhập cho gia đình e Làm thiếu ôxi f Gần gũi với thiên nhiên,thư giãn Câu 2: Em chọn câu câu sau đây: a Tất cảnh phù hợp để trang trí phịng b Trên bàn học nên trang trí chậu hoa to c Cần đặt vào chỗ mát để không bị khô héo, tránh đặt cửa vào, cửa sổ d Cần đặt vị trí thích hợp để làm đẹp phòng đủ ánh sáng cho cửa vào, cửa sổ Câu 3: Em chọn câu câu sau: a Tất cảnh phải tưới nước bón phân thật nhiều b Tuỳ vào loại cảnh mà lựa chọn phương pháp chăm sóc cho hợp lí c Cần phải để cảnh mát để cảnh không bị héo khô d Câu a c - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu - GV : + Quan sát, theo dõi HS + GV giúp đỡ HS lúng túng - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: a, c, d, f Câu 2: d Câu 3: b *Báo cáo kết - Hs đại diện nhóm báo cáo kết *Đánh giá kết - Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 3’ 1.Mục tiêu : Hs nắm vững kiến thức để vận dụng vào thực tế 2.Phương thức: Kĩ thuật giao nhiệm vụ 3.Sản phẩm : Câu trả lời hs 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: giao + Hãy chia sẻ với bạn bè loại hoa, cảnh thường dùng để trang trí nhà em + Em đề xuất người gia đình tìm, trồng số loại cảnh phù hợp để làm đẹp cho ngơi nhà tăng thu nhập cho gia đình - HS nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân - GV quan sát, nhắc nhở, uốn nắn - Dự kiến sản phẩm: Hs chia sẻ *Báo cáo kết quả: - Hs trả lời *Đánh giá kết quả: - Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Cá nhân tìm hiểu qua sách báo, mạng internet, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - Gv: + Hãy tìm internet, sách báo nói loại cảnh dùng để trang trí nhà Nếu có điều kiện, tìm mạng internet với từ khóa: Cây cảnh để biết thêm thông tin loại cảnh thường dùng gia đình + Chọn viết đoạn văn ngắn loại mà em thích để giới thiệu với cô giáo bạn Rút kinh nghiệm ... theo loại *B? ?o c? ?o kết - Đại diện nhóm b? ?o c? ?o *Đánh giá kết a Một số loại cảnh thông dụng: - Cây có hoa VD: hoa lan, hoa hồng, hoa cúc… - Cây có VD: phát tài, lưỡi hổ, đinh lăng… - Cây leo, cho... hỏi - Gv quan sát - Dự kiến trả lời: Nhà em có trồng cảnh dùng hoa trang trí Cây xanh, si, hoa hồng Ở hiên, sân Vì xanh hút khí CO2, nhả khí oxi + Làm tăng vẻ đẹp nhà + Bổ sung cho môi trường... - GV quan sát hỗ trợ (nếu cần) - Dự kiến trả lời: Cây cảnh, hoa Lọ hoa hồng để bàn phòng khách, *B? ?o c? ?o kết - Hs: b? ?o c? ?o kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Gi? ?o viên