Giao an dai so 9 on tap chuong i moi nhat z814a

Tuần 17 Ngày soạn 05/12/2018 Dạy ngày 13/12/2018 TIẾT 33 ÔN TẬP HỌC KỲ I A MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản về căn bậc hai Ôn tập cho HS các kiến thức cơ bản của chương II Khái[.]

Tuần 17 Ngày soạn 05/12/2018 Dạy ngày 13/12/2018 TIẾT 33 ÔN TẬP HỌC KỲ I A MỤC TIÊU Kiến thức: - Ôn tập cho HS kiến thức bậc hai - Ôn tập cho HS kiến thức chương II: Khái niệm hàm số bậc y = ax + b tính đồng biến, nghịch biến hàm số bậc nhất, điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song nhau, trùng Kĩ năng: Luyện tập kỹ tính giá trị biểu thức biến đổi biểu thức có chứa bậc hai, tìm x câu hỏi liên quan đên rút gọn biểu thức Vận dung thành thảo kiến thức vào làm tập cụ thể Thái độ : Hs có ý thức học tập tốt chuẩn bị thi học kỳ đạt kết cao * Định hướng phát triển: QUA BÀI HỌC TIẾP TỤC RÈN LUYỆN CHO HS CÓ: + Năng lực kiến thức kĩ toán học;- Năng lực phát giải vấn đề; - Năng lực tư duy; - Năng lực giao tiếp (qua nói viết);- Năng lực mơ hình hóa tốn;- Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn + Khắc sâu thêm phẩm chất như: - Yêu gia đình, quê hương, đất nước - Nhân ái, khoan dung;- Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư; - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó; - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại, môi trường tự nhiên;- Thực nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật, pháp luật B CHUẨN BỊ * Giáo viên: MCĐN, giáo án PowrPoint, máy tính bỏ túi, thước Bảng phụ nhóm * Học sinh: Máy tính bỏ túi, thước thẳng C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG ÔN TẬP LÝ THUYẾT CBH THÔNG QUA BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM GV đưa đề lên phông chiếu Đề bài: Xét xem câu sau hay sai? Giải thích Nếu sai sửa lại cho Căn bậc hai  25 a  x  x2 = a (đk: a  0) 2  a neáu a  a  neáu a  (a  2)   A.B  A B A.B 0 HS trả lời miệng 2 Đúng      5 25 x  Sai (đk: a  0) sửa a  x   x  a Đúng A | A | Sai; sửa A.B  A B A  0, B 0 Vì A.B  xảy A < 0, B < 0, A , B khơng có nghĩa A  A A   B B B  52 2 A  B  Sai; sửa  Vì B = 94 Đúng vì: 52  2 1      1   A A khơng có nghĩa B B   x 1 x(2  x )   5.2  94 54 Đúng vì: 1      52 52 5 x  x  xác định   1  32   1 3 x 1 Sai; với x = phân thức GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi, có giải thích, thơng qua ơn lại: - Định nghĩa bậc hai số - Căn bậc hai số học số k âm - Hằng đẳng thức A | A | - Khai phương tích, thương - Khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu - Điều kiện để biểu thức chứa xác định Hoạt động 2: TIẾP TỤC HÌNH THÀNH KIẾN THỨC THÔNG QUA VIỆC LUYỆN TẬP CÁC DẠNG BT ĐIỂN HÌNH CỦA CHƯƠNG I: CĂN BẬC HAI CĂN BẬC BA Dạng Rút gọn, tính giá trị biểu thức  Bài Tính a 12,1.250 b 2,7 1,5 c 1172  1082 d 14 25 16  Bài Rút gọn biểu thức  x2 x HS làm tập, sau phút gọi hai HS lên tính, em câu Kết quả: a 55 b 4,5 c 45 d  a 75  48  300 HS làm tập, HS lên bảng làm a 25.3  16.3  100.3    10 b 2    4   c 15 200  450  50 : 10  b = |  |    1 =2- + -1=1 2 c  15 20  45  d a  4b 25a3  5a 9ab2  16a với a > 0; b >  15.2  3.3   30    23  a  b.5a a  5a.3b a  2.4 a d  a (5  20ab  15ab  8)  a   5ab   a (3  5ab) Dạng Tìm x  Bài 3: Giải phương trình a 16x  16  9x   4x   x   b 12 - x  x  Nửa lớp làm câu a Nửa lớp làm câu b GV yêu cầu HS tìm điều kiện x để biểu thức có nghĩa HS hoạt động theo nhóm  Bài 3: Giải phương trình a ĐK: x  16( x  1)  9( x  1)  4( x  1)  x   4 x  1  x  1  x  1  x 1   ( x  1)   ( x  1)   x 1   x  (TMDK ) Nghiệm phương trình x = GV cho HS hoạt động nhóm khoảng phút đại diện hai nhóm lên bảng trình bày b.12  x  x  ñk : x   x  x  12   x  x  x  12   x ( x  4)  3( x  4)   ( x  4)( x  3) Có x    với x   x 30  x 3 x = (thoả mãn điều kiện) Nghiệm phương trình x = Đại diện hai nhóm trình bày HS lớp góp ý, nhận xét Dạng Bài tập rút gọn tổng hợp  Bài (Bài 106 tr 20 SBT) Cho biểu thức: A  a  ab  b  ab ab a  b  a b ab  HS trả lời: - Các thức bậc hai xác định a  0; b0 - Các mẫu thức khác a  0; b  0, a  b - A có nghĩa a > 0; b > a  b a Tìm điều kiện để A có nghĩa - Các thức bậc hai xác định nào? - Các mẫu thức khác nào? - Tổng hợp điều kiện, A có nghĩa nào? b Một HS lên bảng rút gọn A GV nhấn mạnh: Khi tìm điều kiện để biểu a  ab  b  ab ab  a  b  A  thức chứa có nghĩa cần tìm điều kiện a b ab để tất biểu thức  tất mẫu thức (kể mẫu thức xuất A   a  b    a  b  a b trình biến đổi) khác A a b a b b Khi A có nghĩa, chứng tỏ giá trị A không phụ thuộc vào a A  2 b GV: Kết rút gọn không cịn a, A có nghĩa, giá trị A k phụ thuộc a Hoạt động 3: LUYỆN TẬP /VỀ CII: HÀM SỐ BẬC NHẤT GV nêu câu hỏi: HS trả lời miệng - Thế hàm số bậc nhất? Hàm số bậc - Hàm số bậc hàm số cho đồng biến nào? Nghịch biến nào? công thức y = ax + b a, b số cho trước a  - Hàm số bậc xác định với giá trị x  R, đồng biến R a > GV nêu tập sau 0, nghịch biến R a <  Bài Cho hàm số y = (m + 6)x – HS trả lời a Với giá trị m y hàm số bậc a y hàm số bậc  m +  nhất?  m  -6 b Với giá trị m hàm số y đồng biến? Nghịch biến? b Hàm số đồng biến m + >   Bài 2: Cho đường thẳng m > -6 y = (1 – m)x + m -2 (d) Hàm số y nghịch biến m + < 0 a Với giá trị m đường thẳng (d) m < - qua điểm A (2; 1) HS hoạt động nhóm Bài làm a Đường thẳng (d) qua điểm A(2; 1)  x = 2; y = Thay x = 2; y = vào (d) ta có : (1 – m).2 + m – = – 2m + m – = b Với giá trị m (d) tạo với trục -m = Ox góc nhọn? Góc tù? m = -1 b (d) tạo với Ox góc nhọn  – c Tìm m để (d) cắt trục tung điểm B có m>0m