Bài 22 CLO Người soạn Nguyễn Thị Hồng Nhung I Mục tiêu dạy học NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT YÊU CẦU CẦN ĐẠT MÃ HÓA NĂNG LỰC HÓA HỌC Nhận thức hóa học Phát biểu được trạng thái tự nhiên của Clo HH 1 1 Mô tả đượ[.]
Bài 22: CLO Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Nhung I Mục tiêu dạy học NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT YÊU CẦU CẦN ĐẠT MÃ HÓA NĂNG LỰC HÓA HỌC Nhận thức hóa học Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học Vận dụng kiến thức, kĩ học - Phát biểu trạng thái tự nhiên Clo HH.1.1 - Mô tả trạng thái, màu sắc, độ tan Clo HH.1.2 - Trình bày xu hướng nhận thêm electron theo cấu hình electron - Viết phương trình phản ứng hóa học clo với kim loại, với khí hidro với nước - Trình bày cách điều chế khí clo PTN sản xuất khí clo cơng nghiệp - Quan sát video thí nghiệm chứng minh tính oxi hóa mạnh clo: tác dụng với kim loại, với khí hidro với nước - Vận dụng kiến thức, kĩ học để có biện pháp bảo vệ sức khỏe thân, gia đình cộng đồng HH.1.3 HH.1.4 HH.1.5 HH.2.1 HH.3.1 NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Luôn chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống Biết chủ động giao tiếp hợp tác làm việc nhóm hiệu NL.1 NL.2 PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm Trung thực Trách nhiệm Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập PC.1 Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm Có trách nhiệm cơng tác làm việc nhóm, hồn thành cơng việc phân công PC.2 PC.3 II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Thiết kế phiếu học tập phần trả lời - Powerpoint giảng, video thí nghiệm clo với sắt, với khí hidro, video giới thiệu học - Nam châm, giấy A0 bút học sinh hoạt động nhóm Học sinh - Học cũ nhà xem trước nội dung III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiến trình dạy học Hoạt động học (Thời gian) Mục tiêu Hoạt động 1: PC.1 Khởi động PC.3 (5 phút) NL.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút) - Tính chất vật HH.1.1 lí clo HH.1.2 (10 phút) NL.1 NL.2 PC.1 PC.2 PC.3 HH.1.3 - Tính chất HH.1.4 hóa học HH.2.1 clo NL.1 (15 phút) NL.2 PC.1 PC.2 PC.3 Nội dung dạy học trọng tâm PP/KTDH chủ đạo Phương án đánh giá - Giới thiệu khái quát nguyên tố clo - Phương pháp trực quan (sử dụng video) Dựa vào câu trả lời học sinh Học sinh hồn - Tính chất vật lí clo: - Phương pháp thành sản phẩm trạng thái, màu sắc, tính hoạt động nhóm báo cáo kết độc, độ tan - Kỹ thuật nhóm mảnh ghép - Tính chất hóa học clo: tính oxi hóa mạnh - Phương pháp thảo luận nhóm - Kĩ thuật mảnh ghép Học sinh hoàn thành sản phẩm báo cáo kết nhóm - Điều chế clo (5 phút) Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) HH.1.5 NL.1 PC.1 NL.1 NL.2 PC.1 - Điều chế khí clo PTN cơng nghiệp - Viết PTHH Clo - Phương pháp trực quan (sử dụng hình ảnh) - Hoạt động cá nhân Dựa vào câu trả lời học sinh - Hoạt động nhóm Dựa vào kết báo cáo nhóm Các hoạt động học Bước 1: Làm việc chung lớp (5 phút): GV nêu vấn đề học tập, chia nhóm, giao nhiệm vụ hướng dẫn hoạt động nhóm - GV đặt vấn đề: Trước bắt đầu học, lớp xem video sau trả lời câu hỏi: khí nhắc tới video khí gì? - GV: trình chiếu video chuẩn bị - HS: quan sát video trả lời câu hỏi - GV: Clo nguyên tố tiêu biểu quan trọng nhóm halogen Trong chiến trang giới lần thứ 2, phát xít Đức dùng khí clo để giết người hàng loạt Vậy phát xít Đức lại dùng khí clo làm vũ khí hóa học? Clo có tính chất vật lí, tính chất hóa học nào? Clo có ứng dụng điều chế nào? Bài học hơm giúp lớp trả lời câu hỏi - Lớp ta chia nhóm sau: (chiếu sơ đồ cách chia nhóm giải thích) Giai đoạn 1: Nhóm chuyên gia - Chia lớp thành loại nhóm (nhóm màu xanh nhóm màu đỏ), loại nhóm, nhóm học sinh, gọi nhóm chuyên gia - Nhiệm vụ nhóm chuyên gia: + nhóm màu đỏ: nghiên cứu tính chất vật lí tính chất hóa học clo: tác dụng với kim loại (có phiếu học tập số 1) + nhóm màu xanh: nghiên cứu tính chất hóa học clo: tác dụng với khí hidro, với nước điều chế khí clo.(có phiếu học tập số 2) - Mỗi nhóm chuyên gia làm việc 10 phút Giai đoạn 2: Nhóm mảnh ghép - Sau nhóm chuyên gia làm việc xong, chia lại nhóm theo nhóm mảnh ghép: chuyên gia nhóm màu đỏ kết hợp với chuyên gia nhóm màu xanh tạo thành nhóm mảnh ghép - Nhiệm vụ nhóm mảnh ghép: Các chuyên gia nhóm đưa kết luận mà nghiên cứu giai đoạn Sau nhóm mảnh ghép thảo luận hoàn thành phiếu học tập số - Mỗi nhóm mảnh ghép làm việc 10 phút Bước 2: Hoạt động nhóm (20 phút) - HS hoạt động theo nhóm, GV đến nhóm để giám sát hoạt động nhóm, hướng dẫn HS hoạt động nhóm Bước 3: Thảo luận chung (10 phút) - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác đưa nhận xét - GV tổng kết lại chiếu lên slide bảng tổng kết kiến thức, cho học sinh xem video phản ứng clo với sắt, khí hidro để kiểm chứng Bước 4: Bài tập củng cố (10 phút) - GV chiếu tập lên slide mời học sinh lên bảng làm số phản ứng cụ thể Phiếu học tập số 1 Tính chất vật lí clo gì? Viết cấu hình electron nguyên tử clo, công thức cấu tạo phân tử clo nêu số OXH có clo Cả nhóm nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận ghi kết vào bảng sau: Thí nghiệm Hiện tượng Giải thích (PTHH) a Đồng cháy clo b Sắt nung đỏ cháy clo Phiếu học tập số Viết cấu hình electron nguyên tử clo, công thức cấu tạo phân tử clo nêu số OXH có clo Dựa vào sách giáo khoa, cho biết điều chế khí clo PTN cơng nghiệp cách nào? Cả nhóm nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận ghi kết vào bảng sau: Thí nghiệm Hiện tượng Giải thích (PTHH) a.Khí clo phản ứng với khí hidro b.Hịa tan khí clo vào nước Phiếu học tập số Số OXH đặc trưng clo gì? Tại clo lại có số OXH đó? Clo có tính chất hóa học nào? Tại clo lại có tính chất đó? Hãy viết PTHH minh họa TỔNG KẾT Số OXH đặc trưng clo -1 Vì cấu hình electron clo 1s 22s22p63s23p5, tham gia phản ứng, nguyên tử clo dễ nhận thêm 1electron để thành ion clorua Cl- Clo có tính chất tính oxi hóa mạnh Ngồi ra, clo cịn có tính khử: - Tính OXH mạnh: 3Cl2 + 2FeCl2 → 2FeCl3 - Tính khử: Cl2 + 2NaOH → NaCl + NaClO + H2O Nguyên tử clo có 7e lớp ngồi cùng, có độ âm điện lớn nên clo phi kim hoạt động, có tính oxi hóa mạnh Ngồi ra, clo có khả số electron nên clo thể tính khử - Giống nhau: OXH ion Cl- hợp chất - Khác nhau: + PTN: dùng HCl đặc tác dụng với chất OXH mạnh MnO2 KMnO4, → điều chế Cl2 tinh khiết, MnO2 + 4HCl MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O 2KMnO4 + 16HCl 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2↑ + 8H2O + Công nghiệp: dùng NaCl, điện phân có màng ngăn; nguyên liệu cần nhiều, phổ biến, rẻ để giá thành hạ → điều chế lượng lớn thu sản phẩm khác: H2, NaOH 2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2 ↑ + Cl2↑ cực âm cực dương (catot) (anot) Thí nghiệm a Đồng cháy clo b Sắt nung đỏ cháy clo c Khí clo phản ứng với khí hidro d Hịa tan khí clo vào nước Hiện tượng Dây đồng nung đỏ cháy Giải thích (PTHH) Cu + Cl2 Dây sắt cháy sáng, tạo 2Fe + 3Cl2 thành khói màu nâu Xuất lửa sáng H2 + Cl2 trắng, gây nổ Tạo dung dịch có tính Cl2 + H2O tẩy màu CuCl2 FeCl3 2HCl HCl + HClO BÀI TẬP CỦNG CỐ Hồn thành phương trình phản ứng sau vai trò clo phản ứng: Na + Cl2 → FeCl2 + Cl2 → Cl2 + SO2 + H2O → ... GV: Clo nguyên tố tiêu biểu quan trọng nhóm halogen Trong chiến trang giới lần thứ 2, phát xít Đức dùng khí clo để giết người hàng loạt Vậy phát xít Đức lại dùng khí clo làm vũ khí hóa học? Clo. .. b Sắt nung đỏ cháy clo Phiếu học tập số Viết cấu hình electron nguyên tử clo, công thức cấu tạo phân tử clo nêu số OXH có clo Dựa vào sách giáo khoa, cho biết điều chế khí clo PTN công nghiệp... giáo khoa, thảo luận ghi kết vào bảng sau: Thí nghiệm Hiện tượng Giải thích (PTHH) a.Khí clo phản ứng với khí hidro b.Hịa tan khí clo vào nước Phiếu học tập số Số OXH đặc trưng clo gì? Tại clo