BÀI 35 ƯU THẾ LAI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức + HS nêu được khái niệm ưu thế lai, lai kinh tế + HS hiểu và trình bày được Cơ sở di truyền của hiện tượnh ưu thế lai, lí do không dùng cơ thể lai F1 để nhân g[.]
BÀI 35: ƯU THẾ LAI I MỤC TIÊU Kiến thức: + HS nêu khái niệm : ưu lai, lai kinh tế + HS hiểu trình bày được: - Cơ sở di truyền tượnh ưu lai, lí khơng dùng thể lai F để nhân giống - Các biện pháp trì ưu lai, phương pháp tạo ưu lai - Phương pháp thường dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta Kĩ năng: Rèn số kĩ năng: + Quan sát tranh hình tìm kiến thức + Giải thích tượng sở khoa học + Tổng hợp khái quát Thái độ: + Giáo dục ý thức tìm tịi, trân trọng thành tựu khoa học Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực hợp tác trình thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh phóng to H 35 SGK Tranh số động vật Bò, Lợn kết phép lai kinh tế III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra cũ: -Trong chọn giống ngưòi ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần nhằm mục đích ? Bài mới: A.Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Gv yêu cầu Hs so sánh bắp ngô dịng tự thụ phấn với bắp ngơ thể lai F1 hình ảnh Gv đưa Rút đặc điểm di truyền thể lai F1 vượt trội bình thường đặc điểm nào? B.Hình thành kiến thức: - Mục tiêu:Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động 1:TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI Mục tiêu cần đạt: - HS nắm khái niệm ưu lai Hoạt động GV HS Nội dung B1:GV đưa vấn đề: So sánh bắp ngơ dịng tự thụ phấn với bắp ngô thể lai F1 H 35 SGK - HS quan sát hình SGK ý đặc điểm sau: + Chiều cao thân ngô + Chiều dài bắp, số lượng hạt B2 :GV nêu câu hỏi ? Ưu thé lai ? Cho Ví dụ ưu lai động vật thực vật B3 - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung B4 :GV đánh giá kết bổ sung thêm kiến thức tượng nhiều gen qui định tính trạng a) Khái niệm * Ưu lai tượng thể lai F1 có ưu hẳn so với bố mẹ về sinh trưởng phát triển khả chống chịu, suất, chất lượng Hoạt động 1:TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN CỦA HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI Mục tiêu cần đạt:- HS trình bày nguyên nhân tượng ưu lai B1:GV đưa vấn đề: nguyên nhân tượng ưu lai B2 :GV cung cấp thêm số Ví dụ để minh hoạ * Kết luận: - GV nêu vấn đề: Để tìm hiểu sở di truyền tượng ưu lai HS trả lời câu hỏi: ? Tại lai dòng ưu lai thể rõ ? Tại ưu lai biểu rõ hệ F1 sau giảm dần qua hệ - Chú ý Ví dụ lai dịng có gen trội u cầu nêu được: + Ưu lai rõ xuất nhiều gen trội lai F1 + Các hệ sau giảm tỉ lệ dị hợp giảm (hiện tượng thối hố) B3 - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung B4 :GV đánh giá kết bổ sung thêm kiến thức tượng nhiều gen qui định tính trạng - GV hỏi: ? Muốn di trì ưu lai người làm gì? - Chú ý Ví dụ lai dịng có gen trội Yêu cầu nêu được: + Ưu lai rõ xuất nhiều gen trội lai F1 + Các hệ sau giảm tỉ lệ dị hợp giảm (hiện tượng thoái hoá) - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung - Lai dòng (kiểu gen đồng hợp) lai F1 có hầu hết cặp gen trạng thái dị hợp - biểu tính trạng gen trội - Tính trạng số lượng (hình thái, suất) nhiều gen qui định Ví dụ: P : AAbbcc aaBBCC F1 : AaBbCc x Hoạt động 2:CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ƯU THẾ LAI Mục tiêu cần đạt: - HS nắm khái niệm lai kinh tế - Trình bày phương pháp tạo ưu lai B1: GV giới thiệu: người ta tạo ưu lai a) Phương pháp tạo ưu trồng lai trồng vật nuôi - HS nghiên cứu SGK tư liệu sưu tầm trả lời - Lai khác dòng: tạo dòng câu hỏi tự thụ phấn cho giao phấn với ? Con người tiến hành tạo ưu lai trồng VD: ngô tạo ngô lai phương pháp nào? F1 suất cao từ 25 ? Nêu Ví dụ cụ thể 30% so với giống có B2 - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung - Lai khác thứ: để kết hợp B3:GV giải thích thêm lai khác dòng lai khác gữa tạo ưu lai tạo thứ giống b) Phương pháp tạo ưu B3:GV hỏi: lai vật nuôi ? Con người tiến hành tạo ưu lai vật nuôi * Lai kinh tế: Là cho giao phương pháp phối cặp vật nuôi bố mẹ ? Cho Ví dụ thuộc dịng khác ? Tại không dùng lai kinh tế để nhân giống dùng lai F1 làm Yêu cầu nêu : sản phẩm + Phép lai kinh tế VD: Lợn ỉ Móng x Lợn + áp dụng lợn bò Đại bạch - Lợn sinh - HS trình bày - lớp bổ sung nặng 0,8kg tăng trọng nhanh, - HS nêu : tỉ lệ nạc cao Nếu nhân giống hệ sau gen lặn gây hại trạng thái đồng hợp biểu tính trạng Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK 3.Củng cố: - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội GV hỏi: ? Ưu lai gì? Cơ sở di truyền tượng ưu lai ? ? Lai kinh tế mang lại hiệu kinh tế ? GV mở rộng: Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học - Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời + Lai kinh tế thường dùng thuộc giống nước + Áp dụng kĩ thuật giữ tinh đông lạnh + Lai bị vàng Thanh Hố với bị Hơnsten Hà Lan - lai F1 chịu nóng, lượng sữa tăng 5.Dặn dò 1.Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc thêm 33:CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC 3.Tìm hiểu thêm thành tựu ưu lai lai kinh tế Việt Nam ... - Lai khác thứ: để kết hợp B3:GV giải thích thêm lai khác dịng lai khác gữa tạo ưu lai tạo thứ giống b) Phương pháp tạo ưu B3:GV hỏi: lai vật nuôi ? Con người tiến hành tạo ưu lai vật nuôi * Lai. .. câu hỏi: ? Tại lai dòng ưu lai thể rõ ? Tại ưu lai biểu rõ hệ F1 sau giảm dần qua hệ - Chú ý Ví dụ lai dịng có gen trội u cầu nêu được: + Ưu lai rõ xuất nhiều gen trội lai F1 + Các hệ sau giảm... PHƯƠNG PHÁP TẠO ƯU THẾ LAI Mục tiêu cần đạt: - HS nắm khái niệm lai kinh tế - Trình bày phương pháp tạo ưu lai B1: GV giới thiệu: người ta tạo ưu lai a) Phương pháp tạo ưu trồng lai trồng vật nuôi