Tiết KHDH Ngày soạn Tuần dạy Lớp dạy Bài 12 TH TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS sinh biết cách sơ cứu khi gặp người bị gãy xương Biết băng cố định xương bị gãy, cụ t[.]
Tiết KHDH: Tuần dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Bài 12 TH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức : - HS sinh biết cách sơ cứu gặp người bị gãy xương - Biết băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương căng tay Năng lực - Phát triển lực chung lực chuyên biệt Năng lực chung - Nng lc phỏt hin - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lc kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu - Chuẩn bị nẹp băng y tế dây, vải - HS : Chuẩn bị theo nhóm phân công III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng Kiểm tra phần chuẩn bị HS Tiến trình dạy học Họat động giáo viên Họat động học sinh HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(3’) Nội dung học Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học Phó GS-Tiến sĩ Lê Anh Thư - Chủ tịch Hội Loãng xương TPHCM cho biết:Ước tính năm 2015, Việt Nam có khoảng 190 nghìn trường hợp gãy xương, 29 nghìn ca gãy xương hơng Tương đương với ngày có đến 79 người bị gãy xương hông Các chuyên gia dự báo, số gia tăng thêm 170-180% vào năm 2030 Em nêu nhận xét thân tình hình gãy xương nước ta nay? Từ nhận xét HS, GV dẫn dắt vào (lưu ý yêu cầu thực hành HS) HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - HS sinh biết cách sơ cứu gặp người bị gãy xương - Biết băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương căng tay Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, phương pháp vấn đáp tìm tịi, phương pháp trực quan, phương pháp thực hành thí nghiệm Sản phẩm dự kiến: Hs thực hành băng bó cố định cẳng tay thành thạo Định hướng phát triển lực: Năng lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề, lực thực nghiệm Hoạt động giáo viên - Nguyên nhân dẫn đến gãy xương ? - Khi gặp người bị gãy xương cần phải làm ? Hoạt động học sinh Nội dung - HS trao đổi nhóm thống câu trả lời, yêu cầu phân biệt trường hợp gãy xương : tai nạn, trèo cây, chạy ngã… I Nguyên nhân gãy xương: - Gãy xương nhiều nguyên nhân - Khi bị gãy xương phải sơ cứu chỗ - Đại diện nhóm trình bày, - Khơng nắm bóp nhóm khác bổ sung bừa bãi - Nếu có điều kiện cho lớp xem băng hình thao tác băng bó cố định - Khơng có băng hình GV dùng nhóm làm mẫu - GV quan sát nhóm uốn nắn, giúp đỡ, nhóm yếu - GV gọi đại diện – nhóm để kiểm tra - GV cho nhóm nhận xét đánh giá kết lẫn - GV chọn nhóm làm đẹp đánh giá, rút kinh nghiệm cho nhóm khác - Em cần làm tham gia giao thơng, lao động, vui chơi tránh cho người khác bị gãy xương ? - Các nhóm theo dõi băng hình, trình bày bước thao tác - Các nhóm nghiên cứu SGK trang 40, 41 tiến hành tập băng bó - Nhóm kiểm tra phải trình bày: + Các thao tác băng bó + Sản phẩm làm + Lưu ý băng bó - Nhóm khác nx bổ sung - HS tự hoàn thiện thao tác ghi vào vỡ - Đảm bảo an toàn giao thông - Tránh đùa nghịch, vật - Tránh dẫm chân tay bạn II Tập sơ cứu băng bó: * Sơ cứu - Đặt nẹp gỗ, tre vào bên chỗ xương gãy - Lót vải mềm gấp dày vào chỗ đầu xương - Buộc định vị chỗ đầu nẹp bên chỗ xương gãy * Băng bó cố định - Với xương tay : dùng băng y tế quấn chặt từ cổ tay, làm dây đeo cẳng tay vào cổ - Với xương chân: Băng từ cổ chân vào, xương đùi dùng nẹp dài từ sườn đến gót chân buộc cố định phần thân IV Tổng kết hướng dẫn tự học nhà Tổng kết - GV đánh giá chung thực hành ưu, nhược điểm - Cho điểm nhóm làm tốt Nhắc nhở nhóm làm chưa đạt yêu cầu (nếu có) 2 Hướng dẫn tự học nhà - Yêu cầu : nhóm làm thu hoạch - Tìm hiểu máu : máu có đâu thể, gồm thành phần nào?