LỚP LƯỠNG CƯ BÀI 35 ẾCH ĐỒNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của ếch đồng nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn Phân biệt được quá trình sinh sản và phát triển[.]
LỚP LƯỠNG CƯ BÀI 35: ẾCH ĐỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống ếch đồng nghi với đời sống vừa nước vừa cạn Phân biệt trình sinh sản phát triển qua biến thái - Trình bày hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng cư đại diện (ếch đồng) Trình bày hoạt động tập tính ếch đồng Kĩ - Rèn kỹ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II CHUẨN BỊ GV: - Bảng phụ ghi nội dung bảng (SGK T114) Tranh cấu tạo ếch đồng - Mẫu: ếch nuôi lồng nuôi HS: - Mẫu ếch đồng (theo nhóm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số KTBC : Bài Mở bài: Lớp lưỡng cư bao gồm động vật vừa nước, vừa cạn: ếch đồng, nhái bén, chẫu chàng Trong học hôm nghiên cứu đại diện lớp lưỡng cư ếch đồng HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đời sống ếch đồng Mục tiêu: - Nêu đặc điểm đời sống ếch đồng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK -> trả lời câu hỏi H Em thường gặp ếch đồng đâu vào mùa nào? H ếch thường kiếm ăn vào thời gian nào? Thức ăn chúng gì? H Vì ếch đồng thường kiếm mồi vào ban đêm? H Thức ăn ếch sâu bọ, giun ốc nói lên điều gì? - HS tự thu nhận thơng tin sgk T113, kết hợp với hiểu biết thực tế -> rút nhận xét - HS phát biểu -> lớp bổ sung Đời sống: - Ếch có đời sống vừa nước, vừa cạn (ưa nơi ẩm ướt) - Kiếm ăn vào ban đêm - Có tượng trú đơng - Là động vật biến nhiệt HOẠT ĐỘNG 2: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn - Nêu cách di chuyển ếch nước cạn Hoạt động GV Yêu cầu quan sát kĩ hình 35 (1, 2, 3) -> hồn chỉnh bảng sgk T114 - Thảo luận H Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi đời sống cạn? H Những đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi đời sống nước? -Treo bảng phụ ghi nội dung đặc điểm thích nghi -> yêu cầu HS: H Giải thích ý nghĩa thích nghi đặc điểm? Chốt lại bảng kiến thức chuẩn Hoạt động HS Nội dung HS dựa vào kết quan Cấu tạo sát -> tự hoàn thành bảng di chuyển a Cấu tạo ngồi ếch đồng có đặc - HS thảo luận nhóm -> điểm cấu tạo thống ý kiến ngồi thích nghi + Đặc điểm cạn: 2, 4, đời sống vừa + Đặc điểm nước: 1, 3, nước vừa cạn - Bảng SGK b Di chuyển - Ếch có cách di - HS giải thích ý nghĩa chuyển thích nghi -> lớp bổ sung + Nhảy cóc (trên cạn) - Yêu cầu HS quan sát cách di chuyển ếch lồng ni (hình 35.2) -> mơ tả động tác di chuyển cạn - Quan sát cách di chuyển nước ếch hình 35.3 sgk -> mơ tả động tác di chuyển nước - HS quan sát mô tả + Bơi + Trên cạn ngồi chi nước) sau gập chữ Z, lúc nhảy chi sau bật thẳng -> nhày cóc + Dưới nước: Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái (dưới Bảng đáp án Đặc điểm hình dáng cấu tạo ngồi Ý nghĩa thích nghi - Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành moọt khối thn nhọn phía trước - Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu (mũi thông với khoang miệng phổi vừa ngửi vừa thở) - Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thẩm khí - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra,tai có màng nhĩ - Chi có phần có ngón chia đốt linh hoạt - Các chi sau có màng bơi căng ngón - Giảm sức cản nước bơi - Khi bơi vừa thở vừa quan sát - Giúp hô hấp cạn - Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn - Thuận lợi cho việc di chuyển - Tạo thành chân bơi để đẩy nước HOẠT ĐỘNG : Sinh sản phát triển ếch Mục tiêu: Trình bày sinh sản phát triển ếch Hoạt động GV Cho HS thảo luận H Trình bày đặc điểm sinh sản ếch? H Trứng ếch có đặc điểm gì? Hoạt động HS Nội dung - HS tự thu nhận thông Sinh sản phát triển tin sgk T114 -> ếch nêu đặc - Sinh sản: điểm sinh sản H Vì thụ tinh ngồi mà số lượng trứng ếch lại cá? Treo hình 35.4 sgk, yêu cầu HS: H Trình bày phát triển ếch? H So sánh sinh sản phát triển ếch với cá? - Mở rộng: Trong q trình phát triển nịng nọc có nhiều đặc điểm giống cá chứng tỏ nguồn gốc ếch + Thụ tinh ngồi + Có tập tính ếch đực ơm lưng ếch - HS trình bày tranh -> HS khác bổ sung - HS lắng nghe + Sinh sản vào cuối mùa xuân + Tập tính: ếch đực ôm lưng ếch cái, đẻ bờ nước + Thụ tinh ngoài, đẻ trứng - Phát triển: Trứng -> nịng nọc -> ếch (phát triển có biến thái) Củng cố: - GV chốt lại kiến thức - HS đọc kết luận chung sgk T115 Kiểm tra đánh giá: Đánh dấu x vào đầu câu trả lời câu sau: Ếch sống hoạt động nào? a Ếch đồng sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước b Ếch đồng kiếm mồi (sâu bọ, cua, cá con, giun, ốc) c Vào mùa đông ếch đồng ẩn hàng (trú đông) d Cả a, b c Tại ếch đồng thường sống quanh bờ vực nước? a Dễ tránh kẻ thù cơng c Tìm kiếm thức ăn dễ dàng b Có lợi cho việc hơ hấp qua da d Cả a, b c Đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đời sống cạn? a Bón chi có ngón linh hoạt b Mắt có mí, tai có màng nhĩ c Mũi thông với khoang miệng, phổi dễ thở d Cả a, b c V DẶN DÒ: Học bài, trả lời câu hỏi vào tập Chuẩn bị thực hành Mỗi nhóm mang ếch đồng khoảng 0,5 kg, bì bơng gịn, khay đựng nước, giẻ lau nước rửa chén VI BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ... Yêu cầu HS quan sát cách di chuyển ếch lồng ni (hình 35. 2) -> mơ tả động tác di chuyển cạn - Quan sát cách di chuyển nước ếch hình 35. 3 sgk -> mô tả động tác di chuyển nước - HS quan sát mô tả... sgk T114 -> ếch nêu đặc - Sinh sản: điểm sinh sản H Vì thụ tinh ngồi mà số lượng trứng ếch lại cá? Treo hình 35. 4 sgk, yêu cầu HS: H Trình bày phát triển ếch? H So sánh sinh sản phát triển ếch... tiêu: Trình bày sinh sản phát triển ếch Hoạt động GV Cho HS thảo luận H Trình bày đặc điểm sinh sản ếch? H Trứng ếch có đặc điểm gì? Hoạt động HS Nội dung - HS tự thu nhận thông Sinh sản phát triển