Đang tải... (xem toàn văn)
LỚP CHIM BÀI 41 CHIM BỒ CÂU I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh trình bày được đặc điểm đời sống, cấu tạo ngoài của chim bồ câu Giải thích được đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời số[.]
LỚP CHIM BÀI 41: CHIM BỒ CÂU I MỤC TIÊU Kiến thức: -Học sinh trình bày đặc điểm đời sống, cấu tạo chim bồ câu - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn - Phân biệt kiểu bay vỗ cách kiểu bay lượn Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh Kĩ làm việc hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cấu tạo chim bồ câu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ: - Trình bày đặc điểm chung bò sát ? Bài mới: A Khởi động 3’ - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức B1:GV đặt câu hỏi Em kể tên lồi ĐVCXS có đời sống bay lượn? HS kể nhiều loài B2:GV nhận xét B3:GV giới thiệu lớp chim đại diện chim bồ câu B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động GV giới thiệu lớp chim đại diện chim bồ câu Hoạt động : Đời sống Mục tiêu : Trình bày đặc điểm đời sống chim bồ câu Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1:GV hướng dẫn học sinh nghiên cứu thông tin - Học sinh nghiên cứu thông tin, ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi + Tổ tiên chim bồ câu? + Đặc điểm đời sống chim bồ câu ? + Đặc điểm sinh sản chim bồ câu ? + So sánh sinh sản chim với thằn lằn ? - Học sinh thảo luận lớp, GV bổ sung hoàn thiện kiến thức - Hiện tượng ấp trứng ni có ý nghĩa gì?(ấp trứng phơi phát triển lệ thuộc vào môi trường Nuôi sữa diều Sức sống non cao) B2:GV : Chim có nhiệt độ thể luôn ổn định nhiệt độ môi trường thay đổi mà gọi động vật nhiệt Tính nhiệt có ưu hẳn tính biến nhiệt, chỗ vật lệ thuộc vào nhiệt độ môi trường Khi thời tiết lạnh vật trạng thái ngủ đông lưỡng cư hay bò sát Cường độ dinh dưỡng ổn định bị ảnh hưởng thời tiết nóng lạnh B3:GV giảng thêm đặc điểm sinh sản I Đời sống - Sống cây, bay giỏi - Có tập tính làm tổ - Là động vật nhiệt - Sinh sản: Thụ tinh trong, trứng có nhiều nỗn hồng, có vỏ đá vơi Có tượng ấp trứng ni sữa diều Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn - Phân biệt kiểu bay vỗ cách kiểu bay lượn Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm II Cấu tạo di chuyển Cấu tạo - Học sinh nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm hồn thành phần điền nội dung vào bảng ( SGK – 135 ) - Đại diện vài nhóm trình bày, GV thông báo đáp án Nội dung bảng Bảng 1: Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu Đặc điểm cấu tạo ngồi Ý nghĩa thích nghi Thân : Hình thoi Giảm sức cản khơng khí bay Chi trước: cánh chim Quạt gió (động lực bay), cản khơng khí hạ cánh Chi sau: ngón trước, ngón sau Giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh Lông ống: có sợi lơng làm thành phiến mỏng Làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng Lơng tơ: Có sợi lơng mảnh làm thành chùm lông xốp Giữ nhiệt, làm thể nhẹ Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm, khơng có Làm đầu chim nhẹ Cổ: Dài, khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK Quan sát hình 41.3 Di chuyển Có hai hình thức di chuyển : - Trình bày hình thức di chuyển chim bồ câu? - Đại diện học sinh trình bày, học sinh khác theo dõi bổ sung - GV chốt lại kiến thức + Kiểu bay vỗ cánh: Cánh đập liên tục, bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh + Kiểu bay lượn: Cánh đập chậm rãi, không liên tục Bay chủ yếu dựa vào nâng đỡ khơng khí hướng thay đổi luồng gió Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội - Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Trình bày đặc điểm sinh sản chim bồ câu - Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn So sánh kiểu vỗ cánh kiểu bay lượn Vận dụng, tìm tòi mở rộng 3’ - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - So sánh sinh sản chim với thằn lằn ? Hiện tượng ấp trứng nuôi chim bồ câu có ý nghĩa gì? - Hãy cho biết tính nhiệt chim có ưu so với tính biến nhiệt ĐV biến nhiệt Dặn dò - Hoàn thành phần tập , học kĩ - Đọc mục em có biết tìm hiểu trước 42 - Soạn * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… ... tin - Học sinh nghiên cứu thông tin, ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi + Tổ tiên chim bồ câu? + Đặc điểm đời sống chim bồ câu ? + Đặc điểm sinh sản chim bồ câu ? + So sánh sinh sản chim với thằn... Làm đầu chim nhẹ Cổ: Dài, khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK Quan sát hình 41. 3 Di... giới thiệu lớp chim đại diện chim bồ câu Hoạt động : Đời sống Mục tiêu : Trình bày đặc điểm đời sống chim bồ câu Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1:GV hướng dẫn học sinh nghiên cứu