Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 01 Từ ngày 5/9/2016 đến ngày 10/9/2016 Tuần 33 Từ ngày 29/4/2019 đến ngày 04/5/2019 Tiết PPCT 63+64 PHÓNG XẠ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được hiện tượng phóng xạ là gì Nêu được thành phần, bản chấ[.]
- Tuần: 33 Từ ngày 29/4/2019 đến ngày 04/5/2019 - Tiết PPCT: 63+64 PHÓNG XẠ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu tượng phóng xạ - Nêu thành phần, chất tia phóng xạ - Viết hệ thức định luật phóng xạ - Nêu số ứng dụng đồng vị phóng xạ Kĩ - Giải tập phóng xạ Thái độ - Hợp tác, tích cực, tự giác học tập - Có tác phong nhà khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học, lực đọc phân tích, lực giải vấn đề, lực trình bày II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số bảng, biểu hạt nhân phóng xạ; ba họ phóng xạ tự nhiên Học sinh: Đọc trước nhà III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hoạt động dẫn dắt vào bài: (5 phút) - Làm để người ta xác định tuổi khúc gỗ? Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV Hoạt động HS Chốt kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tượng phóng xạ (40 phút) - Mục tiêu hoạt động: HS Nêu tượng phóng xạ ? Nêu thành phần, chất tia phóng xạ - Cách tiến hành hoạt động: I Hiện tượng phóng xạ Định nghĩa tượng phóng xạ Yêu cầu học sinh đọc sách giáo Đọc sách giáo khoa Phóng xạ q trình phân rã tự phát khoa nêu tượng phóng xạ nêu tượng phóng xạ hạt nhân khơng bền vững Q trình phân rã kèm theo tạo hạt kèm theo phát Giới thiệu hạt nhân mẹ hạt Ghi nhận khái niệm xạ điện từ nhân Hạt nhân tự phân rã gọi hạt nhân mẹ, hạt nhân tạo thành sau phân rã gọi hạt nhân Các dạng phóng xạ Yêu cầu học sinh viết phương Viết phương trình tổng a Phóng xạ A trình tổng quát phương trình quát phương trình viết X AZ42Y 24 He Z viết gọn phóng xạ gọn phóng xạ Dạng viết gọn: A X AZ42Y Z Giới thiệu chất hạt Ghi nhận chất Tia dòng hạt nhân 24 He chuyển chuyển động chúng hạt chuyển động động với tốc độ cỡ 2.107m/s Đi chúng chừng vài cm khơng khí chừng vài m vật rắn b Phóng xạ Yêu cầu học sinh viết phương A X Z A1Y 10 e Z trình tổng quát phương trình Viết phương trình tổng quát phương trình viết Dạng viết gọn: viết gọn phóng xạ - A gọn phóng xạ - X Z A1Y Z Giới thiệu chất hạt - Ghi nhận chất Tia - dòng electron ( 01 e) Yêu cầu học sinh viết phương hạt - c Phóng xạ + trình tổng qt phương trình A X Z A1Y 10 e Z Viết phương trình tổng viết gọn phóng xạ + qt phương trình viết Dạng viết gọn: A gọn phóng xạ + X Z A1Y Z Giới thiệu chất tia + Tia + dòng pơzitron (có khối lượng khối lượng electron Ghi nhận chất tia có điện tích +e) Nó phản hạt Giới thiệu tốc độ tia + electron đường chúng Tia - + chuyển động với tốc độ xấp xĩ tốc độ ánh sáng, Các tia có Ghi nhận tốc độ thể truyền vài mét khơng khí Giới thiệu hạt nơtrinơ tia đường vài milimet kim loại phản hạt chúng chúng Trong phóng xạ + cịn xuất hạt nơtrinơ ( 00 ) cịn phóng xạ u cầu học sinh viết lại đầy đủ phương trình phóng xạ - Ghi nhận hạt nơtrinơ xuất phản hạt nơtrinô + ( v ) Các nơtrinô phản hạt chúng có khơng lượng nhỏ, không Viết lại đầy đủ mang điện chuyển động với tốc độ phương trình phóng xạ - xấp xĩ tốc độ ánh sáng Giới thiệu tia + d Phóng xạ Một số hạt nhân sau q trình phóng xạ hay -, + tạo Giới thiệu nguy hiểm tia trạng thái kích thích Khi xảy tiếp Ghi nhận tia q trình hạt nhân chuyển từ trạng Giới thiệu đường tia thái kích thích trạng thái có lượng thấp phát xạ điện Ghi nhận nguy hiểm từ , gọi tia tia Các tia qua vài mét bê tơông vài xentimet Ghi nhận đường chì tia Hoạt động 2.2: Tìm hiểu định luật phóng xạ (20 phút) - Mục tiêu hoạt động: HS Viết hệ thức định luật phóng xạ - Cách tiến hành hoạt động: II Định luật phóng xạ Đặc tính q trình phóng xạ Giới thiệu đặc tính Ghi nhận đặc tính + Có chất q trình biến đổi trình phóng xạ q trình phóng xạ hạt nhân + Có tính tự phát khơng điều khiển + Là trình ngẫu nhiên Giới thiệu định luật phóng xạ Ghi nhận định luật Định luật phóng xạ Trong q trình phân rã, số lượng hạt nhân (hay khối lượng) chất Giới thiệu tên gọi đại Ghi nhận tên gọi phóng xạ giảm theo hàm mũ: t lượng công thức định đại lượng công thức T N(t) = N02 = N0e-t luật phóng xạ định luật phóng xạ phản hạt chúng Yêu cầu học sinh tìm biểu thức Tìm biểu thức liên hệ t m(t) = m02 = m0e-t Với T chu kì bán rã, số T liên hệ T T phóng xạ: T = ln = 0, 693 Chu kì bán rã Giới thiệu chu kì bán rã Ghi nhận khái niệm Chu kì bán rã T thời gian qua số chất phóng xạ lượng hạt nhân khối chất phóng xạ ban đầu cịn lại 50% Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 (nghĩa có 50% số lượng hạt nhân khối chất bị phân rã) Hoạt động 2.3: Tìm hiểu đồng vị phóng xạ nhân tạo (10 phút) - Mục tiêu hoạt động: HS Nêu số ứng dụng đồng vị phóng xạ - Cách tiến hành hoạt động: III Ứng dụng Giới thiệu cách tạo đồng Ghi nhận cách tạo + Ngồi đồng vị có sẵn thiên vị phóng xạ nhân tạo đồng vị phóng xạ nhân nhiên gọi đồng vị phóng xạ tự tạo nhiên, người ta cịn tạo nhiều đồng vị phóng xạ khác, gọi đồng Giới thiệu ứng dụng vị phóng xạ nhân tạo đồng vị phóng xạ nhân tạo Ghi nhận ứng dụng + Các đồng vị phóng xạ nhân tạo có đồng vị phóng xạ nhiều ứng dụng sinh học, hố nhân tạo học, y học Trong y học, người ta đưa đồng vị khác vào thể để Giới thiệu cách tính tuổi theo dõi xâm nhập di chuyển cổ vật phương pháp so sánh nguyên tố định thể 14 Nghe để nắm người Đây phương pháp nguyên tử C tỉ lệ 146 cổ vật sử dụng phương pháp đánh dấu, dùng để theo dõi 6C cacbon để xác định niên tình trạng bệnh lí Trong ngành khảo khơng khí đại cổ vật cổ học, người ta sử dụng phương pháp cacbon 146 C , để xác định niên đại cổ vật Hoạt động luyện tập (5 phút) - Nhắc lại trọng tâm Hoạt động vận dụng (10 phút) - Giải tập SGK Hoạt động tìm tịi mở rộng ... thức li? ?n hệ t m(t) = m02 = m0e-t Với T chu kì bán rã, số T li? ?n hệ T T phóng xạ: T = ln = 0, 693 Chu kì bán rã Giới thiệu chu kì bán rã Ghi nhận khái niệm Chu kì bán rã T thời gian... phản hạt nơtrinô + ( v ) Các nơtrinơ phản hạt chúng có khơng lượng nhỏ, không Viết lại đầy đủ mang điện chuyển động với tốc độ phương trình phóng xạ - xấp xĩ tốc độ ánh sáng Giới thiệu tia ... Các tia có Ghi nhận tốc độ thể truyền vài mét khơng khí Giới thiệu hạt nơtrinô tia đường vài milimet kim loại phản hạt chúng chúng Trong phóng xạ + cịn xuất hạt nơtrinơ ( 00 ) cịn phóng xạ