CHƯƠNG IV NGÀNH CHÂN KHỚP LỚP GIÁP XÁC Tiết 24; BÀI 22 THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI, HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA TÔM SÔNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nắm được vì sao tôm được xếp vào ngành chân khớp, lớp giá[.]
Trang 1CHƯƠNG IV: NGÀNH CHÂN KHỚP - LỚP GIÁP XÁC
Tiết 24; BÀI 22: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI, HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA TÔM SÔNG
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- HS nắm được vì sao tơm được xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác
- Giải thích được các đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản của tôm 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức u thích mơn học 4 Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận II ĐƠ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Tranh cấu tạo ngồi của tơm + HS- Mẫu vật: tôm sông
- Bảng phụ nội dung bảng 1, các mảnh giấy rời ghi tên, chức năng phần phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 Bài mới
A Hoạt động khởi động (5’):
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới
B1: Cho hs quan sát mơ hình và mẫu vật rồi đặt câu hỏi?
1.Có thể chia cơ thể tơm sơng thành mấy phần? 2.Tại sao tơm có hiện tưởng bổ lột (lột vỏ)?
B2: Dự kiến hs trả lời:
-Tôm chia thành 2 phần hoặc 3 phần
Trang 2B3: GV:hoàn thiện câu trả lời vào bài B.Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu:Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động
GV giới thiệu đặc điểm chung ngành chân khớp và đặc điểm lớp giáp xác như SGK Giới hạn nghiên cứu là đại diện con tôm sông
Hoạt động 1: Cấu tạo ngồi và di chuyển
Mục tiêu: HS giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngồi của tơm thích nghi với
đời sống ở nước, xác định được vị trí, chức năng của các phần phụ Hoạt động của GV và HS Nội dung
B1: GV hướng dẫn HS quan sát mẫu tơm,
thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi: ? Cơ thể tôm gồm mấy phần?
? Nhận xét màu sắc vỏ tôm?
? Bóc một vài khoanh vỏ, nhận xét độ cứng?
B2: GV chốt lại kiến thức
B3: GV cho HS quan sát tôm sống ở các
địa điểm khác nhau, giải thích ý nghĩa hiện tượng tơm có màu sắc khác nhau (màu sắc môi trường tự vệ)
? Khi nào vỏ tơm có màu hồng?
1 Quan sát cấu tạo ngoài a Vỏ cơ thể
- Quan sát đặc điểm vỏ cơ thể Các nhóm tiến hành quan sát b Các phần phụ của tôm Cơ thể tôm chia làm 2 phần: - Phần đầu - ngực: Mắt, râu, chân hàm, chân ngực
- Phần bụng: Chân bụng,tấm lái Yêu cầu hs quan sát và ghi lại các bộ phận đó
+ Vẻ lại cấu tạo ngồi của tơm đã quan sát được và ghi chú thích
Hoạt động 2: Các phần phụ và chức năng
Mục tiêu:Giải thích được các đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản của tôm
Trang 3B1: GV yêu cầu HS quan sát tôm :
+ Quan sát tôm hoạt động để xác định chức năng phần phụ
B2: GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 1
trang 75 SGK
B3: GV treo bảng phụ gọi SH dán các
mảnh giấy rời
- Gọi HS nhắc lại tên, chức năng các phần phụ
Cơ thể tôm sông gồm: - Đầu ngực:
+ Mắt, râu định hướng phát hiện mồi + Chân hàm: giữ và xử lí mồi
+ Chân ngực: bò và bắt mồi - Bụng:
+ Chân bụng: bơi, giữ thăng bằng, ôm trứng (con cái)
+ Tấm lái: lái, giúp tôm nhảy
Hoạt động 3: Di chuyển
Mục tiêu: HS xác định được các cách di chuyển của tơm - Bị Bơi: tiến, lùi.Nhảy
4 Củng cố: HS làm bài tập sgk
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được 5 Vận dụng tìm tịi mở rộng
- Mục tiêu:
+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học
+ Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu
học tập suốt đời
- Tập tính ơm trứng của tơm mẹ có ý nghĩa gì?
- Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ của tôm? 6 Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị thực hành theo nhóm: 2 con tơm sơng cịn sống
* Rút kinh nghiệm bài học: