CHƯƠNG V NGÀNH CHÂN KHỚP LỚP GIÁP XÁC Bài 22 QUAN SÁT CA71U TẠO NGOÀI TÔM SÔNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được vì sao tôm được xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác Giải thích được các đặc điểm cấu t[.]
CHƯƠNG V: NGÀNH CHÂN KHỚP LỚP GIÁP XÁC Bài 22: QUAN SÁT CA71U TẠO NGỒI TƠM SƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết tơm xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản tôm Kỹ : - Rèn kỹ quan sát tranh mẫu - Kỹ làm việc theo nhóm Thái độ : - Giáo dục ý thức yêu thích mơn II CHUẨN BỊ GV: - Tranh cấu tạo ngồi tơm, bảng phụ HS: - Mỗi nhóm mang tơm sống, tơm chín III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số KTBC Giáo viên đặt câu hỏi H Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp? H Ý nghĩa thực tiễn vỏ thân mềm? Gọi Hs khác nhận xét – bổ sung GV: Nhận xét – Ghi điểm Bài Mở bài:GV giới thiệu đặc điểm chung ngành chân khớp đặc điểm lớp giáp xác SGK Giới hạn nghiên cứu đại diện tôm sông GV: Yêu cầu HS quan sát mẫu vật trả lời câu hỏi H xếp tơm vào ngành chân khớp, lớp giáp xác? HS trả lời GV theo dõi dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 1: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: HS giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước, xác định vị trí, chức phần phụ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1/ Vỏ thể - Gv hướng dẫn học sinh quan sát mẫu tôm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: H Cơ thể tơm gồm phần? H Nhận xét màu sắc vỏ tôm? + Bóc vài khoanh vỏ nhận xét độ cứng? - Gv gọi đại diện nhóm trả lời - Gv chốt lại kiến thức - Gv cho học sinh quan sát tơm sống địa điểm khác nhau giải thích ý nghĩa tơm có màu sắc khác nhau? (Màu sắc môi trường để tự vệ) H Khi vỏ tơm có màu hồng? - Hs quan sát mẫu theo hướng dẫn, đọc thơng tin sgk thảo luận nhóm thống ý kiến - Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung * KL:- Cơ thể tôm gồm phần: + Đầu-ngực + Bụng - Vỏ:+ Kitin ngấm canxi cứng, che chở chỗ bám cho hệ I Cấu tạo di chuyển Nơi sống: Nước sông, suối, ao, hồ Cơ thể gồm phần: Phần đầu ngực phần bụng Vỏ thể: Lớp vỏ kitin ngấm canxi cứng che chở chỗ bám cho thể HOẠT ĐỘNG 2: Các phần phụ chức Mục tiêu: Xác định vị trí chức phần phụ Hoạt động GV Hoạt động HS Các phần phụ chức - Các nhóm quan sát mẫu theo hướng dẫn ghi kết - Gv yêu cầu học sinh giấy quan sát tôm theo bước: Nội dung Các phần phụ chức - Đầu ngực: + Mắt, râu định hướng phát mồi + Quan sát mẫu đối chiếu hình 22.1 SGK xác định tên, vị trí phần phụ tôm + Quan sát tôm hoạt động để xác định chức phần phụ - Gv yêu cầu Hs hoàn thành bảng SGK - Gv kẻ bảng để học sinh lên điền - Gv thông báo nội dung - Các nhóm thảo luận điền bảng - Đại diện nhóm lên điền nhóm khác bổ sung - Hs theo dõi sửa chữa (Nếu cần) + Chân hàm: Giữ sử lí mồi + Chân ngực: Bò bắt mồi - Bụng + Chân bụng: Bơi, giữ thăng bằng, ôm trứng (con cái) + Tấm lái: Giúp tơm nhảy Bảng1 : Chức phần phụ tôm Chức TT Tên phần phụ Vị trí phần phụ Phần đầungực Phần bụng Định hướng phát mồi mắt kép, đôi râu x Giữ xử lý mồi Chân hàm x Bắt mồi bị Chân kìm, chân bị x Bơi giữ thăng ơm trứng Chân bơi (chân bụng) x Lái giúp tôm nhảy Tấm lái x HOẠT ĐỘNG : Di chuyển Mục tiêu: Trình bày cách di chuyển tơm sơng thích nghi với lối sống Hoạt động GV Di chuyển: Hoạt động HS HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Nội dung Di chuyển: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Di chuyển: bị, bơi (tiến, lùi) H Tơm có hình + Nhảy thức di chuyển nào? H Hình thức thể tự vệ tơm? + Di chuyển: bị, bơi (tiến, lùi) + Nhảy HOẠT ĐỘNG 4:Dinh dưỡng: Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng tôm Hoạt động GV - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: H Tơm kiếm ăn vào thời gian ngày? H Thức ăn tơm gì? H Người ta dùng thính để câu hay cất vó tơm dựa vào đặc điểm tơm? - Gv gọi đại diện nhóm trả lời - Gv hoàn thiện kiến thức Hoạt động HS Nội dung - Hs đọc thông tin II Dinh dưỡng: thảo luận Tơm ăn tạp, hoạt nhóm thống động vào ban đêm ý kiến trả lời Thức ăn tiêu hóa dày hấp thụ - Đại diện nhóm ruột trả lời nhóm - Hô hấp: Thở khác bổ sung mang Bài tiết qua tuyến tiết HOẠT ĐỘNG 5: Sinh Sản Mục tiêu: Trình bày đặc điểm, sinh sản tôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gv cho học sinh quan sát tôm phân biệt đâu tôm đâu tôm đực, tơm cái? - Gv cho nhóm thảo luận: H Tơm mẹ ơm trứng có ý nghĩa gì? - Hs quan sát tơm - Trao đổi thảo luận nhóm thống câu trả lời III Sinh Sản : Tôm phân tính, đực có to, tơm có tập tính ơm trứng, trứng trải qua giai đoạn ấu trùng sau H Vì ấu trùng tơm phải lột xác nhiều lần để lớn lên? - Gv gọi đại diện nhóm trả lời - Gv hồn thiện kiến thức - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung lột xác nhiều lần trưởng thành CỦNG CỐ: - Gv cho học sinh đọc kết luận cuối - Gv cho Hs trả lời câu hỏi 1, 2, SGK tr 76 - Hướng dẫn làm tập trắc nghiệm Đánh dấu ( V ) vào câu trả lời đúng: Tôm xếp vào ngành chân khớp a Cơ thể chia làm phần: Đầu ngưch bụng b Có phần phụ phân đốt, khớp động với c Thở mang Tôm thuộc lớp giáp xác a Vỏ thể có chất kitin có khả ngấm canxi b Tơm sống nước c Cả a b Hình thức di chuyển thể tự vệ tôm là: a Bơi lùi b Bơi tiến c Nhảy d Cả a c DẶN DÒ: - Về nhà học bài, chuẩn bị mới: - Học theo câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết?” - Chuẩn bị thực hành ( theo nhóm người) - Tơm cịn sống: con/ nhóm ... quan sát mẫu theo hướng dẫn ghi kết - Gv yêu cầu học sinh giấy quan sát tôm theo bước: Nội dung Các phần phụ chức - Đầu ngực: + Mắt, râu định hướng phát mồi + Quan sát mẫu đối chiếu hình 22. 1... điểm, sinh sản tôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gv cho học sinh quan sát tôm phân biệt đâu tôm đâu tôm đực, tôm cái? - Gv cho nhóm thảo luận: H Tơm mẹ ơm trứng có ý nghĩa gì? - Hs quan... Nội dung 1/ Vỏ thể - Gv hướng dẫn học sinh quan sát mẫu tơm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: H Cơ thể tôm gồm phần? H Nhận xét màu sắc vỏ tơm? + Bóc vài khoanh vỏ nhận xét độ cứng? - Gv gọi đại