Bài 35 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Tự làm thí nghiệm và nghiên cứu thí nghiệm phát hiện ra các điều kiện cần cho hạt nảy mầm Biết được nguyên nhân cơ bản để thiết kế 1[.]
Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Tự làm thí nghiệm nghiên cứu thí nghiệm phát điều kiện cần cho hạt nảy mầm Biết nguyên nhân để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm Giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống Năng lực Phát triển lực chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung - Nng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyªn biƯt - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Quả hạt phát tán nhờ động vật thường có đặc điểm gì? - Những qủa hạt có đặc điểm thường phát tán nhờ gió? - Con người có giúp cho việc phát tán hạt khơng? Bằng cách nào? Sự phát tán có lợi cho thực vật? Bài : NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Hạt giống sau thu hoạch phơi khô bảo quản cẩn thận giữ chúng troong thời gian dài mà không thay đỗi Nhưng đem gieo trồng điều kiện định mầm Vậy điều kiện nào? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: nguyên nhân để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm Giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan a Thí nghiệm 1: - u cầu nhóm HS báo cáo kết thí nghiệm cách lên điền bảng phụ kết - GV cần giúp HS nhận biết: hạt nảy mầm, đầu rễ chồi nhú khác với hạt bị nứt cốc ngập nước - GV yêu cầu cá nhân HS xem lại kết qủa ghi tường trình -> trả lời câu hỏi SGK theo gợi ý GV: Hãy suy nghĩ xem cốc có hạt nảy mầm có điều kiện bên ngồi nào? Hãy suy nghĩ xem cốc có hạt khơng nảy mầm so với cốc có hạt nảy mầm thiếu điều kiện nào? Vậy hạt nảy mầm cần điều kiện nào? - GV nhận xét b Thí nghiệm 2: - u cầu nhóm HS báo cáo kết thí nghiệm - GV yêu cầu HS xem lại kết thí nghiệm -> trả lời câu hỏi mục SGK tr.114 - Các nhóm HS báo cáo kết TN 1, nhóm khác theo dõi - HS lắng nghe quan sát - HS xem lại kết qủa ghi tường trình -> trả lời câu hỏi SGK theo gợi ý GV đạt: Đủ nước, đủ khơng khí Cốc thiếu nước Cốc thiếu khơng khí Đủ nước, đủ khơng khí - HS nhắc lại kết luận TN - Nhóm HS báo cáo kết thí nghiệm - HS xem lại kết thí nghiệm -> trả lời câu hỏi mục SGK tr.114 đạt: Nhiệt độ thích hợp - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục - HS đọc thông tin mục SGK tr.114 -> trả lời câu hỏi: SGK tr.114 -> trả lời câu hỏi 1: Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm: Có điều kiện chủ yếu bên cần cho nảy mầm hạt là: đủ nước, đủ khơng khí, nhiệt độ thích hợp Ngồi ra, nảy mầm hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống: hạt chắc, cịn phơi, khơng bị sâu mọt Ngồi điều kiện nảy mầm đạt: Ngoài ra, nảy mầm hạt phụ thuộc yếu tố nào? hạt phụ thuộc vào - GV chốt ý, cho HS ghi chất lượng hạt giống - HS ghi - GDMT: Biết cách bảo quản hạt giống để đảm bảo chất lượng mầm Hiểu điều kiện giao trồng để đảm bảo suất gieo Bảng thu hoạch STT Điều kiện thí nghiệm Kết thí nghiệm (số hạt nảy mầm) Cốc 10 hạt đỗ đen để khô Không nảy mầm Cốc 10 hạt đỗ đen ngâm ngập nước Không nảy mầm Cốc 10 hạt đỗ đen để ẩm Nảy mầm Cốc 10 hạt đỗ đen để ẩm, để Không nảy mầm hộp xốp đựng đá Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS vào điều kiện nảy mầm hạt, thảo luận giải thích lí biện pháp kĩ thuật nêu SGK tr.114 - GV hoàn chỉnh ý, cho HS ghi - Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung Khi gieo hạt phải: - Làm đất tơi, xốp -> đủ khơng khí cho hạt nảy mầm tốt 2: Những hiểu biết diều kiện nảy mầm hạt vận dụng sản xuất? Khi gieo hạt phải làm đất tơi xốp, phải - Gieo hạt bị mưa to ngập úng -> tháo nước để thống khí - Phủ rơm trời rét -> giữ nhiệt độ thích hợp - Phải bảo quản tốt hạt giống -> hạt đủ phơi nảy mầm - Gieo hạt thời vụ -> hạt gặp điều kiện thời tiết phù hợp chăm sóc hạt gieo: chống úng, chống hạn, chống rét, phải gieo hạt thời vụ - HS ghi HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Trong điều kiện thời tiết giá lạnh, gieo hạt người ta thường che chắn nilon phủ rơm rạ Việc làm cho thấy vai trò nhân tố nảy mầm hạt ? A Độ thống khí B Độ ẩm C Nhiệt độ D Ánh sáng Câu Việc làm đất tơi xốp trước gieo hạt có ý nghĩa ? A Giúp hạt khơng bị nhiệt độ cao mơi trường đất đốt nóng B Giúp khí ơxi xâm nhập vào đất, tạo điều kiện thuận lợi cho hô hấp hạt C Giúp tăng khả hấp thụ nước hạt sau gieo cấy D Tất phương án đưa Câu Trong loại hạt đây, hạt giữ khả nảy mầm lâu ? A Hạt lạc B Hạt bưởi C Hạt sen D Hạt vừng Câu Để hạt nảy mầm điều kiện thời tiết lý tưởng, cần lưu ý điều ? A Tưới tiêu hợp lí B Phủ rơm rạ lên hạt gieo C Làm đất thật tơi, xốp trước gieo hạt D Gieo hạt thời vụ Câu Trong việc làm đây, việc làm giúp cho hạt gieo hô hấp tốt ? Phủ rơm, rạ cho hạt gieo Cày xới đất thật kỹ trước gieo hạt Tháo trường hợp đất mang hạt gieo bị ngập úng Thường xuyên bón phân cho hạt gieo A 2, B 1, 2, C 2, 3, D 2, Câu Trong điều kiện cần cho nảy mầm hạt, điều kiện đóng vai trị tiên ? A Hạt trồng vùng đất tơi xốp, giàu khoáng B Hạt bảo quản tốt, giữ nguyên vẹn phôi chất dinh dưỡng dự trữ C Hạt che đậy kĩ rơm, rạ sau gieo D Hạt gieo thời vụ Câu Chọn số hạt đậu tốt, khô cho vào cốc thuỷ tinh, cốc không cho nước, cốc đổ ngập nước cịn cốc lót hạt đậu lớp ẩm để cốc vào chỗ mát Sau thời gian, hạt cốc nảy mầm ? A Cả ba cốc B Cốc C Cốc D Cốc Câu Ba điều kiện bên cần thiết cho nảy mầm hạt A khơng khí, nhiệt độ độ pH thích hợp B khơng khí, nhiệt độ độ ẩm thích hợp C ánh sáng, nhiệt độ độ pH thích hợp D ánh sáng, nhiệt độ độ ẩm thích hợp Câu Hạt lạc giữ khả nảy mầm khoảng A – năm B – năm C – tháng D – tháng Câu 10 Hạt hoàn toàn khả nảy mầm trường hợp ? A Bị luộc chín B Vùi vào cát ẩm C Nhúng qua nước ấm D Phơi ánh sáng mặt trời Đáp án C B C D A B B B C 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Những hiểu biết điều kiện nảy mầm hạt vận dụng sản xuất? - Hạt đỗ cốc có nảy mầm khơng? Vì sao? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Tiến hành lại thí nghiệm Nghiên cứu thực hành gieo hạt đỗ Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi cuối sách Đọc phần Em có biết ? - Vẽ hình 36.1 SGK tr.116 vào tập - Làm tập câu hỏi SGK tr 115 - Ôn tập từ chương II đến chương VII - Mỗi tổ làm lại thí nghiệm: Lấy 10 hạt đậu để vào bơng gịn ẩm từ ngày 22/1 đến ngày 28/1 đem lên lớp để chấm lấy điểm thực hành Rút kinh nghiệm: ... cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh. .. làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm... phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời