Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 1/4/2021 Ngày dạy 6D 2/4/2021 6E 3/4/2021 Tiết số 56 Bài 49 BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì Đa dạng của thực vật được th[.]
Ngày soạn: 1/4/2021 Ngày dạy : 6D-2/4/2021 6E -3/4/2021 Tiết số : 56 Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - HS Phát biểu đa dạng thực vật gì.: Đa dạng thực vật thể qua: + Số lượng loài; + Số lượng cá thể lồi - Sự đa dạng mơi trường sống - Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật.: Nguyên nhân, hậu quả, biện pháp bảo vệ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích khái quát, hoạt động nhóm Thái độ hành vi - Tự xác định trách nhiệm việc tuyên truyền bảo vệ TV địa phương Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:- Tranh số TV quí - Sưu tầm tin, ảnh tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng gây rừng Chuẩn bị HS: Sưu tầm thông tin GV III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ Câu1 Điền từ thích hợp hồn thành câu sau: Thực vật, thực vật…… có công dụng nhiều mặt, ý nghĩa kinh tế chúng lớn: cho……….dùng xây dựng ngành công nghiệp, cung cấp…… Tài nguyên làm giàu cho tổ quốc, Bên cạnh có số cây……… cho sức khoẻ, cần thận trọng …… tránh Câu2 Hút thuốc thuốc phiện có hại nào? Bài học: A Khởi động - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Mỗi loài giới TV khác đặc điểm nào? HS kể đặc điểm: hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sống…Tập hợp tất loài TV với đặc trưng chúng tạo thành đa dạng giới TV Hiện có thực trạng tính đa dạng TV bị suy giảm tác động người Vì cần phải bảo vệ đa dạng TV B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Mở bài: Mỗi loài giới TV có nét đặc trưng cấu tạo hình dạng, kích thước, nơi sống… Tập hợp tất tạo nên đa dạng giới thực vật Hoạt động 1: Đa dạng thực vật ? Mục tiêu: HS Phát biểu đa dạng thực vật gì.: Đa dạng thực vật thể qua: + Số lượng loài; + Số lượng cá thể loài Hoạt động GV B1:GV ? Kể tên TV mà em biết? Chúng thuộc ngành nào? Sống đâu? B2: GV tổng kết: dẫn HS tới khái niệm đa dạng TV gì? ? Nhận xét khái quát tình hình TV địa phương ? Đa dạng Thực vật gì? Hoạt động HS - Thảo luận toàn lớp: + Một đến HS trình bày tên thực vật HS khác NX + Một HS nhận biết chúng thuộc ngành nơi sống - HS đọc đoạn thông tin mục I hiểu khái niệm Yêu cầu:Tiểu kết: Khái niệm: SGK/ 157 Hoạt động 2: Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam Mục tiêu: HS nắm được: Việt Nam có đa dạng Thực vật cao, nhiều lồi có giá trị bị giảm sút nên trở nên Hoạt động GV a.Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật - HĐ1:B1: GV yêu cầu HS đọc đoạn mục 2a thảo luận + Vì nói Việt Nam có tính đa dạng cao TV? - Đại diện 1-2 nhóm trình bày nhóm khác nhận xét B2: GV bổ sung, tổng kết lại tính đa dạng cao TV Việt Nam - GV u cầu HS tìm số TV có giá trị kinh tế khoa học b.Sự suy giảm tính đa dạng TV Việt Nam ? Thế suy giảm tính đa dạng TV? B3: GV nêu vấn đề: Việt Nam trung bình năm bị tàn phá từ 1000020000 rừng nhiệt đới Cho HS làm tập sau; Theo em nguyên nhan dẫn tới suy giảm tính đa dạng TV (Khoanh tròn vào ý đúng) 1.Chặt phá rừng làm rẫy 2.Chặt phá rừng để bn bán gỗ lậu 3.Khốn nuôi rừng 4.Cháy rừng 5.Lũ lụt Hoạt động HS - HS dựa vào khái niệm nêu + Đó suy giảm số lượng loài số lượng cá thể lồi + Mơi trường sống TV bị thu hẹp HS làm tập - -2 HS báo cáo kết quả, HS khác NX HS thảo luận nhóm phát biểu (5') - HS thảo luận nhóm phát biểu - Hs đọc thông tin trả lời câu hỏi -1-2 HS phát biểu, lớp bổ sung 6.Chặt làm nhà GV chữa đáp án: nguyên nhân: 1,2 ,4, - HĐ2: từ kết tập trên nêu - Do: nhiều lồi có giá trị kinh tế bị nguyên suy giảm tính đa khai thác bừa bãi dạng TV, hậu B4: GV bổ sung, chốt lại vấn đề - HĐ3: cho HS đọc thông tin TV - Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung quí hiếm, trả lời câu hỏi + TV quí hiếm? + Kể tên vài quí mà em biết? - GV nhận xét, chốt lại kiến thức Tiểu kết: Việt Nam có đa dạng Thực vật cao, nhiều lồi có giá trị bị giảm sút nên trở nên Hoạt động 3.Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật Mục tiêu: Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật.: Nguyên nhân, hậu quả, biện pháp bảo vệ Hoạt động GV Hoạt động HS ? Vì phải bảo vệ đa dạng - Do: nhiều lồi có giá trị kinh tế bị thực vật? khai thác bừa bãi ? Cho biết biện pháp bảo vệ đa - HS đọc biện pháp SGK ghi nhớ dạng TV HS đọc biện pháp SGK - HS thảo luận: Liên hệ + Tham gia trồng ? Bản thân em làm + Bảo vệ cối.hiểu khái niệm việc bảo vệ TV? Yêu cầu:Tiểu kết: - Các biện pháp SGK/158 Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội Câu1 Chọn đáp án câu sau: 1/ Tính đa dạng thực vật là: A Sự phong phú số lượng loài B Sự phong phú số lượng cá thể loài C Sự đa dạng môi trường sống D Cả a,b,c 2/ Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam do: A Khai thác bừa bãi B Đốt phá rừng C Khí hậu thay đổi D Khơng thích nghi với điều kiện sống Câu2 Cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam Vận dụng tìm tịi mở rộng - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - Đọc phần “Em có biết” Hướng dẫn học nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước trước Bài 50 ... sung 6. Chặt làm nhà GV chữa đáp án: nguyên nhân: 1,2 ,4, - HĐ2: từ kết tập trên nêu - Do: nhiều lồi có giá trị kinh tế bị nguyên suy giảm tính đa khai thác bừa bãi dạng TV, hậu B4: GV bổ sung,... khác nhận xét B2: GV bổ sung, tổng kết lại tính đa dạng cao TV Việt Nam - GV yêu cầu HS tìm số TV có giá trị kinh tế khoa học b.Sự suy giảm tính đa dạng TV Việt Nam ? Thế suy giảm tính đa dạng... tàn phá từ 1000020000 rừng nhiệt đới Cho HS làm tập sau; Theo em nguyên nhan dẫn tới suy giảm tính đa dạng TV (Khoanh tròn vào ý đúng) 1.Chặt phá rừng làm rẫy 2.Chặt phá rừng để bn bán gỗ lậu