Tiết 27 Ngày soạn 27/11/2016 Ngày dạy Bài 23 CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG ? I Mục tiêu 1 Kiến thức + HS biết phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế một thí nghiệm đơn giản từ đó phát hiện được có hiện tượng[.]
Tiết 27: Ngày soạn: 27/11/2016 Ngày dạy: Bài 23: CÂY CĨ HƠ HẤP KHƠNG ? I Mục tiêu: Kiến thức: + HS biết phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản từ phát có tượng hơ hấp + Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống + Giải thích số ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp Kĩ năng: quan sát, phân tích, tổng hợp; tập thiết kế thí nghiệm; hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục lịng say mê u thích mơn học II Đồ dùng dạy - học: GV: + Làm thí nghiệm trước + Các dụng cụ để làm thí nghiệm SGK HS: Ơn lại quang hợp, kiến thức tiểu học vai trò khí ơxi III Hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Những điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp? - Ý nghĩa quang hợp xanh? Vì cần trồng theo thời vụ? Bài mới: Mở bài: Lá thực quang hợp ánh sáng nhả khí ơxi Vậy có hơ hấp khơng? Làm để biết điều này? Bài 23 Hoạt động 1: Các thí nghiệm chứng minh tượng hơ hấp cây: Hoạt động GV Hoạt động HS a Thí nghiệm nhóm Lan Hải: a Thí nghiệm nhóm Lan + u cầu HS đọc thông tin SGK Hải: + Yêu cầu HS tìm hiểu thí nghiệm + Đọc thơng tin SGK quan sát hình 23.1 để thu thập + Tìm hiểu thí nghiệm, quan sát hình thơng tin, thảo luận để trả lời câu hỏi: 23.1 Trao đổi nhóm, thống ý - Khơng khí hai chng có chất khí gì? Vì em biết? kiến trả lời câu hỏi - Cả hai chuông có khí cacbơnic - Vì mặt cốc nước vơi mặt cốc nước vơi có váng trắng chng A có lớp váng trắng đục dày đục hơn? - Vì chng A thải khí - Từ kết thí nghiệm ta cacbơnic rút kết luận gì? + Gọi đại diện nhóm trả lời - Cây thải khí cacbơnic khơng có ánh sáng + GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo kiến thức luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Yêu cầu HS nhắc lại kết luận + Nhắc lại kết luận b Thí nghiệm nhóm An b Thí nghiệm nhóm An Dũng: Dũng: + GV yêu cầu HS dựa dụng + Cá nhân HS suy nghĩ, tập thiết kế thí cụ có sẵn kết thí nghiệm tập nghiệm thiết kế thí nghiệm + Trả lời câu hỏi: ? Các bạn nhóm An Dũng làm thí - Mục đích: biết lấy ơxi nghiệm nhằm mục đích gì? khơng khí để hơ hấp + Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách + Trao đổi nhóm cách thiết kế thí thiết kế thí nghiệm nghiệm - HS: bỏ cốc trồng vào cốc thuỷ tinh to đậy kính lên, bọc túi giấy đen ngồi Sau khẽ dịch kính để đưa que đóm cháy vàoque đóm tắt + Yêu cầu HS báo cáo kết trước toàn ngaytrong cốc khơng cịn khí O2 lớp thí nghiệm mà thiết kế nhả khí CO2 ? Từ kết thí nghiệm 2, cho biết + Các nhóm báo cáo kết nhóm có hơ hấp khơng? Giải thích sao? nhóm khác bổ sung + Đại diện nhóm trình bày nhóm + Chốt lại kiến thức khác nhận xét, bổ sung + HS rút kết luận Kết luận: Cây có hơ hấp : khơng có ánh sáng thải nhiều khí cacbơnic hút khí ơxi khơng khí Hoạt động 2: Hô hấp Hoạt động GV Hoạt động HS + Yêu cầu HS đọc thông tin SGK + Đọc thông tin, thu thập kiến thức + GV ghi nhanh sơ đồ tượng hô hấp lên bảng nêu câu hỏi yêu cầu HS trả + Suy nghĩ, trả lời câu hỏi lời: - Hô hấp q trình lấy khí ơxi để ? Hơ hấp gì? Hơ hấp có ý nghĩa phân giải chất hữu tạo đời sống cây? lượng cung cấp cho hoạt động sống cây, đồng thời thải khí cacbơnic nước ? Những quan tham gia - Mọi quan tham gia hơ hơ hấp trao đổi khí trực tiếp với mơi hấp trao đổi khí trực tiếp với mơi trường bên ngồi? trường - Người ta có biện pháp - Cây hô hấp suốt ngày đêm để tạo điều kiện thuận lợi cho hô hấp - Cày bừa kĩ, xới xáo cho đất tơi rễ hạt gieo? xốp, phơi ải, làm cỏ, sục bùn đất chứa nhiều không khí Kết luận: - Hơ hấp tượng lấy khí ơxi để phân giải chất hữu tạo lượng cung cấp cho hoạt động sống cây, đồng thời thải khí cacbơnic nước Chất hữu + Khí ơxi Năng lượng + khí cacbơnic + nước - Cây hơ hấp suốt ngày đêm Mọi quan tham gia hơ hấp trao đổi khí trực tiếp với mơi trường Kết luận chung: HS đọc phần ghi nhớ SGK Kiểm tra, đánh giá: - Vì ban đêm khơng nên để nhiều hoa xanh phịng ngủ đóng kín cửa? Vì ban đêm khơng quang hợp, hơ hấp nên lấy ơxi khơng khí thải nhiều khí cacbơnic Do đó, đóng kín cửa, khơng khí phịng thiếu ơxi, người ngủ dễ bị ngạt, chết - Giải thích câu tục ngữ: “Một đất nỏ giỏ phân” Đất phơi khơ thống khí, tạo điều kiện cho cho rễ hô hấp tốt, hút nhiều nước, muối khoáng cung cấp cho giống bón thêm phân - Vì hơ hấp quang hợp trái ngược lại có quan hệ chặt chẽ với nhau? + Hô hấp quang hợp trái ngược sản phẩm quang hợp nguyên liệu cho hô hấp ngược lại + Hô hấp quang hợp liên quan chặt chẽ với q trình cần có nhau: hơ hấp cần chất hữu quang hợp chế tạo, quang hợp hoạt động sống lại cần lượng hô hấp tạo Cây sống thiếu trình - Nhiệt độ thích hợp cho hơ hấp 250C - 300C - Lượng ôxi cacbônic khơng khí ảnh hưởng đến q trình hơ hấp Nếu tăng lượng khí cacbơnic khơng khí hô hấp giảm mạnh (nhất đêm) Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Ôn lại bài: “cấu tạo phiến lá” - Đọc trước ... tạo điều kiện cho cho rễ hơ hấp tốt, hút nhiều nước, muối khoáng cung cấp cho giống bón thêm phân - Vì hơ hấp quang hợp trái ngược lại có quan hệ chặt chẽ với nhau? + Hơ hấp quang hợp trái ngược... trái ngược sản phẩm quang hợp nguyên liệu cho hô hấp ngược lại + Hô hấp quang hợp liên quan chặt chẽ với trình cần có nhau: hơ hấp cần chất hữu quang hợp chế tạo, quang hợp ho? ??t động sống lại cần... thực quang hợp ánh sáng nhả khí ơxi Vậy có hô hấp không? Làm để biết điều này? Bài 23 Ho? ??t động 1: Các thí nghiệm chứng minh tượng hô hấp cây: Ho? ??t động GV Ho? ??t động HS a Thí nghiệm nhóm Lan Hải: