Tiết 13 Ngày soạn 29/09/2018 Ngày dạy Bài 12 Thực hành BIẾN DẠNG CỦA RỄ I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau bài học này HS cần phải Phân biệt được 4 loại rễ biến dạng rễ thở, rễ móc, rễ củ, giác mút Trình bày[.]
Tiết 13: Ngày soạn:29/09/2018 Ngày dạy: Bài 12: Thực hành: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS cần phải: - Phân biệt loại rễ biến dạng: rễ thở, rễ móc, rễ củ, giác mút - Trình bày đặc điểm loại rễ phù hợp với chức - Nhận dạng số loại rễ biến dạng thường gặp - Giải thích phải thu hoạch có rễ củ trước hoa Kĩ năng: - Quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh - Hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tiếp nhận thông tin, giải vấn đề - Năng lực riêng: Năng lực trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ.: “Đặc điểm loại rễ biến dạng” - Tranh, mẫu số loại rễ đặc biệt - Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ càrốt, tầm gửi, trầu không, dây tơ hồng III Hoạt động dạy học: Bài cũ: - Rễ hút nước muối khoáng ntn? - Những đk bên ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng cây? Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái rễ biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS tập trung mẫu theo nhóm, đặt - Tập trung mẫu theo nhóm, quan sát mẫu, mẫu lên bàn, quan sát đặc điểm hình dạng trao đổi nhóm: dựa vào hình thái, màu sắc, ngồi phân loại rễ thành nhóm cách mọc phân chia rễ thành nhiều nhóm Gợi ý: xem rễ mọc đất hay nhỏ - Gọi nhóm trình bày kết phân chia - HS chia: Rễ mặt đất, rễ mọc nhóm thân cây, rễ bám vào tường, rễ mọc - Củng cố thêm môi trường sống bần, ngược mặt đất bụt mọc nơi ngập mặn hay gần ao, - Một số nhóm HS trình bày kết phân hồ loại nhóm - Nhận xét hoạt động nhóm HS tự sửa chữa mục sau Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức rễ biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành bảng - Mỗi HS tự hoàn thành bảng vào trang 40 SGK tập - Treo bảng phụ, gọi HS lên bảng hoàn thành - Lên bảng sửa bài HS theo dõi, bổ gọi HS khác lên bổ sung sung, so sánh với hoạt động sửa chữa - Treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi lại cho - Cho HS làm nhanh tập mục SGK tr - Làm tập mục vào tập Cây sắn rễ củ, Cây bụt mọc rễ thở 41 Cây trầu không rễ móc, - Gọi HS đọc phần tập mà làm cho Cây tầm gửi giác mút lớp nghe - Đọc tập lớp theo dõi, sửa chữa ? Có loại rễ biến dạng? - Có loại rễ biến dạng ? Chức rễ biến dạng - Nêu chức loại gì? - Đọc kết quả, HS khác bổ sung - Gọi HS trả lời NỘI DUNG BẢNG PHỤ TT Tên rễ biến dạng Tên Đặc điểm rễ biến dạng Chức Chứa chất dự trữ Rễ củ Cải củ, càrốt Rễ phình to cần cho hoa, tạo Trầu không, Rễ phụ mọc từ thân Rễ móc hồ tiêu, vạn cành mặt đất, móc vào niên Rễ thở Giác mút Bụt mọc, mắm, bần trụ bám Sống điều kiện thiếu khơng khí, rễ mọc ngược lên mặt đất Cây tầm Rễ biến đổi thành giác mút gửi, dây tơ đâm vào thân cành hồng Kết luận: Có loại rễ biến dạng: Giúp leo lên khác Lấy oxi cung cấp cho phần rễ đất Lấy thức ăn từ chủ + Rễ củ: cà rốt, sắn, củ cải… + Rễ móc: trầu không, hồ tiêu, vạn niên thanh… + Rễ thở: mắm, bụt mọc… + Giác mút: tầm gửi, tơ hồng Kết luận chung: HS đọc phần đóng khung SGK Kiểm tra, đánh giá: - Gợi ý trả lời câu hỏi khó: câu 2* SGK trang 42 - Cho HS làm tập sau: Đánh dấu + vào ô trống đầu câu (đáp án: a, c, d) a Rễ trầu không, vạn niên thanh, hồ tiêu rễ móc b Rễ cải củ, củ su hào, củ khoai tây rễ củ c Rễ mắm, bụt mọc, bần rễ thở d Dây tơ hồng, tầm gửi có rễ giác mút Dặn dị: - Làm tập trang 42 SGK, chép ghi nhớ vào học học thuộc - Sưu tầm số loại cây: hoa hồng, rau đay, cam, ổi, bí đỏ, lúa, dây tơ hồng, tầm gửi, củ cà rốt, sắn, củ khoai lang Tiết 12 Ngày soạn: 05.2011.2011 THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT CÁC LOẠI RỄ VÀ BIẾN DẠNG CỦA RỄ I Mục tiêu: Sau học HS cần phải: - Biết cách nhận biết loại rễ biến dạng rễ tự nhiên - Thêm yêu khoa học, củng cố lòng tin vào khoa học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ.: “Đặc điểm loại rễ biến dạng” - Tranh, mẫu số loại rễ đặc biệt - Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ càrốt, tầm gửi, trầu không, dây tơ hồng, hoa hồng, rau đay, cam, ổi, bí đỏ, lúa, củ khoai lang III Hoạt động dạy học: Bài cũ: - Kể tên loại rễ? Là loại nào? Rễ gồm miền? Chức miền? - Kể tên loại rễ biến dạng chức - Tại phải thu hoạch có rễ củ trước hoa? Bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết loại rễ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm đặt mẫu vật - HS đặt mẫu vật nhóm lên bàn - HS nhóm thảo luận, xếp nhóm lên bàn ? Dựa vào đặc điểm rễ chia chúng vào vị trí thành nhóm khác nhau? - GV điều khiển nhóm thảo luận - Từng nhóm đọc kết mình, - GV nhận xét, đánh giá cho điểm nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Nhận biết loại rễ biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm đặt mẫu vật - HS đặt mẫu vật nhóm lên bàn, quan nhóm lên bàn, quan sát kĩ đặc điểm mẫu sát đặc điểm loại rễ biến dạng vật - HS nhóm thảo luận, xếp loại ? Xếp loại rễ vào nhóm khác nhau? rễ biến dạng vào vị trí ? Tên nhóm rễ? Nêu đặc điểm chức năng? - GV điều khiển nhóm thảo luận, ghi kết - Đại diện nhóm đọc kết mình, nhóm lên bảng nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá cho điểm Kiểm tra, đánh giá: - GV nhận xét chung ý thức, tinh thần kết thực hành nhóm - Hướng dẫn nhóm viết báo cáo thực hành Dặn dị: - Đọc trước - Sưu tầm số loại cây: hoa hồng, rau đay, cam, ổi, bí đỏ, râm bụt ... thành bảng vào trang 40 SGK tập - Treo bảng phụ, gọi HS lên bảng hoàn thành - Lên bảng sửa bài HS theo dõi, bổ gọi HS khác lên bổ sung sung, so sánh với hoạt động sửa chữa - Treo bảng mẫu để... Hoạt động HS - Yêu cầu HS tập trung mẫu theo nhóm, đặt - Tập trung mẫu theo nhóm, quan sát mẫu, mẫu lên bàn, quan sát đặc điểm hình dạng trao đổi nhóm: dựa vào hình thái, màu sắc, ngồi phân loại... tiêu, vạn niên thanh… + Rễ thở: mắm, bụt mọc… + Giác mút: tầm gửi, tơ hồng Kết luận chung: HS đọc phần đóng khung SGK Kiểm tra, đánh giá: - Gợi ý trả lời câu hỏi khó: câu 2* SGK trang 42 - Cho HS