Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 39 Bài 38 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Qua bài học này học sinh cần phải 1 Kiến thức + Nêu được vai trò của yếu tố di truyền lên sự sinh trưởng và[.]
Tiết 39 Bài 38: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU : Qua học học sinh cần phải Kiến thức + Nêu vai trò yếu tố di truyền lên sinh trưởng phát triển động vật + Kể tên số loại hc mơn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật có xương sống khơng có xương sống + Nắm vai trị hc mơn sinh trưởng phát triển động vật có xương sống khơng có xương sống Kỹ năng: Rèn luyện kỹ hợp tác, thảo luận nhóm, quan sát Thái độ: Biết vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực tế Phát triển lực a/ Năng lực kiến thức: - HS xác định mục tiêu học tập chủ đề - Rèn luyện phát triển lực tư phân tích, khái qt hố - HS đặt nhiều câu hỏi chủ đề học tập b/ Năng lực sống: - Năng lực thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - Năng lực tìm kiếm xử lí thơng tin - Quản lí thân: Nhận thức yếu tố tác động đến thân: tác động đến trình học tập bạn bè phương tiện học tập, thầy cô… - Xác định đúng quyền nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe phản hời tích cực, tạo hứng khởi học tập II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học - Phương pháp đặt giải vấn đề… - Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng 2.Kĩ thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi dạy học, kỹ thuật động não III CHUẨN BỊ GV :Tranh phóng to hình 38.1,38.2 38.3 phiếu học tập HS :Xem trước 38 V Tiên trình lên lớp : ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu1 Khái niệm sinh trưởng phát triển động vật ? Nêu ví dụ ? Câu Hc mơn thực vật ? Đặc điểm chung chúng ? Câu So sánh sinh trưởng phát triển biến thái hồn tồn biến thái khơng hồn tồn HS: Trả lời + bổ sung GV: Nhận xét + đánh giá Giảng + Hoạt động 1: Họat động giáo viên Họat động học sinh A KHỞI ĐỘNG Nội dung * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: trò chơi, gợi mở * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Vào :Trong chăn ni, gà cơng nghiệp lớn với tốc độ nhanh có kích thước trưởng thành lớn nhiều so với gà ri Việt Nam? Vậy nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển đó? Nhân tố bên hay bên ngồi định? ó SP cần đạt sau kết thúc hoạt động: Học sinh tập trung chú ý; Suy nghĩ vấn đề đặt ra; Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời tình khởi động, Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức ĐVĐ: GV giới thiệu sơ lược chương trình sinh 12 B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : + Nêu vai trò yếu tố di truyền lên sinh trưởng phát triển động vật + Kể tên số loại hc mơn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật có xương sống khơng có xương sống * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức +Hoạt động 2: Nhân tố di truyền : I.Các nhân tố bên Yêu cầu HS nghiên cứu sgk phần I Nhân tố di truyền Nhân tố bên gồm nhân tố HS :Nghiên cứu ? sgk - Yếu tố định sinh trưởng phát triển loài ? HS : Trả lời + Hệ gen - Sự điều khiển nhân tố di truyền thể HS :Trả lời ? + Điều khiển tốc độ lớn GV: Yêu cầu HS cho số ví dụ HS :Trả lời giới hạn lớn sinh GV: Kết luận trưởng phát triển động + Sự sinh trưởng phát triển đặc vật trưng thể sống nhân tố di HS cho ví dụ truyền định ( hệ gen ) + Nhân tố di truyền định tốc độ lớn giới hạn lớn động vật +Ngồi cịn phụ thuộc giới tính Ví dụ : Gà cơng nghiệp > gà ri Lợn móng < lợn đại bạch Các hc mơn Hoạt động 3: Các loại HM ảnh hưởng lên ST PT ĐV có xương sống :GV hướng dẫn HS quan sát tranh hình 38.1 38.2 kết hợp nội dung sách giáo khoa điền vào phiếu học tập số GV :Nhận xét , kết luận GV : Hãy giải thích số tượng ngồi thực tế HM Tirơrin + Lưỡng cư -> Nòng nọc thành Ếch HM Tirôrin +Người thiếu -> Trí tuệ chậm phát triển ảnh hưởng lên sinh HS : Quan sát hình 38.1 38.2 +Đọc sgk→ Hoàn thành phiếu học tập số HS: Đại diện nhóm đọc kết HS: Bổ sung +Sâu , nhộng, bướm: lần +Ở động vật có xương sống hoạt động động vật a Các loại hc mơn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật có xương sống + Hooc mơn tuyến yên + Hooc môn tuyến giáp + Hooc môn sinh dục Testơstêrơn tinh hồn Estrơgen b̀ng trứng Nội dung ( Phiếu học tập số 1) Hoạt động 4:Các loai HM ảnh HS :Nghiên cứu hưởng lên ST PT ĐV điên thông tin vào phiếu học tập số không xương sống: GV hướng dấn học sinh nghiên cứu sgk hình 38.3 nội dung để điền vào phiếu HS :Đại diên nhóm trình bày học tập số GV: HS đọc kết bổ sung kết luận Gv:nhấn mạnh +Sâu bướm lột xác nhiều lần trưởng phát triển HS: Bổ sung b Các hoocmôn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật không xương sống: + Ecđisown + Juven nin + Hooc môn não Nội dung ( Phiếu HT số 2) hoocmôn não giống hoocmôn sinh trưởng động vât không xương sống C: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - - Luyên tập để HS củng cố biết - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho HS Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức +GV :Gọi học sinh kể lại số hoocmơn động vật có xương sống khơng có xương sống Nêu tác dụng loại hoocmơn Cho ví dụ Câu hỏi trắc nghiêm : Câu 1.Những hoocmơn kích thích phân chia tế bào ,tăng kích thước tế bào , kích thích phát triển xương : a Hoocmơn Testostêrơn b.Hoocmơn Juvennin Ecdisơn c Hoocmôn sinh trướng d.Hoocmô Estrôgen Testôstêrôn Câu 2.Hoocmôn tuyến thiếu làm cho trẻ em chậm lớn ,trí tuệ a Tuyến giáp b Tuyến sinh dục c Tuyến yên d Tuyến tụy D: VẬN DỤNG (8’) Mục tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh ,nhất vận dụng vào thực tế sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đờ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Nếu ta đem cắt bỏ tuyến giáp nịng nọc nịng nọc có biến thành ếch khơng? Tại sao? E: MỞ RỘNG (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề - Vào thời kì dậy nam nữ, hooc môn tiết nhiều làm thể thay đổi mạnh thể chất tâm sinh lí? Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (2 phút) + Làm tập 1, 2, sgk ,học 38 + xem trước 39 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên HM /Tuyến tiết Vai trò Hàm lượng Dưới Trên ngưỡng ngưỡng HM sinh trưởng (T.Yên) Tirôxin (T.Giáp) Hooc môn sinh dục - Ơstrôgen ( BT) -Testostêron (TH) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Loại hoôcmôn Ecđisơn Tác động sinh trưởng phát triển Juven nin ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên HM /Tuyến tiết Vai trị HM sinh trưởng (T.n) |+KThích phân chia tế bào +Tăng kthích tế bào tăng tổng hợp prơtêin +K thích phát triển xương Tirơxin (T.Giáp) +K thích chuyển hóa tế bào +Kthích q trình sinh trưởng biến thái thể Hooc mơn sinh +Kthích sinh trưởng, phát dục triển mạnh giai đoạn dây nhờ - Ơstrôgen ( BT) Tăng phát triển xương Phân hóa tế bào Đặc điểm sinh dục phụ (Riêng testostêsron làm -Testostêron (TH) tăng tổng hợp prôtêin ) Hàm lượng Dưới ngưỡng Trên Người bé ngưỡng Người nhỏ khổng lồ Chậm lớn ,trí tuệ Thiếu testostêron Gà trống phát triển khơng bình thường PHIẾU HỌC TẬP SỐ Loại hoôcmôn Ecđisơn Tác động sinh trưởng phát triển +Gây lột xác sâu bướm +Kích thích sâu biến thành nhộng , bướm Juven nin +Phối hợp với Ecđisơn→ lột xác +Ức chế sâu biến thành nhộng bướm ... tác dụng loại hoocmơn Cho ví dụ Câu hỏi trắc nghiêm : Câu 1.Những hoocmơn kích thích phân chia tế b? ?o ,tăng kích thước tế b? ?o , kích thích phát triển xương : a Hoocmơn Testostêrôn b.Hoocmôn Juvennin... Bổ sung b Các hoocmôn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật không xương sống: + Ecđisown + Juven nin + Hooc môn n? ?o Nội dung ( Phiếu HT số 2) hoocmôn n? ?o giống hoocmôn sinh trưởng động... thể Hooc mơn sinh +Kthích sinh trưởng, phát dục triển mạnh giai ? ?o? ??n dây nhờ - Ơstrơgen ( BT) Tăng phát triển xương Phân hóa tế b? ?o Đặc điểm sinh dục phụ (Riêng testostêsron làm -Testostêron (TH)