Tiết 33 Bµi 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT (tiếp theo) I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được khái niệm tập tính của động vật Phân biệt được tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh (học được trong đời sống cá thể)[.]
Trang 1Tiết 33 Bµi 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT
(tiếp theo)
I.Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nêu được khái niệm tập tính của động vật.
- Phân biệt được tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh (học được trong đời sốngcá thể).
- Nêu các dạng tập tính chủ yếu ở động vật (săn bắt mồi, tự vệ, sinh sản ).- Phân biệt được một số hình thức học tập ở động vật.
- Trình bày được một số ứng dụng của tập tính vào thực tiễn đời sống.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức 3 Thái độ: Biết yêu thiên nhiên, yêu động vât, giữ môi trường sống xanh sạch
đẹp.
4 Phát triển năng lực
a/ Năng lực kiến thức:
- HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là gì
- Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy phân tích, khái quát hoá.- HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập
b/ Năng lực sống:
- Năng lực thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận tráchnhiệm, trong hoạt động nhóm.
- Năng lực tìm kiếm và xử lí thơng tin.
- Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân: tác động đếnquá trình học tập như bạn bè phương tiện học tập, thầy cô…
- Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề
- Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập
II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC1.Phương pháp dạy học
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề…
Trang 22.Kĩ thuật dạy học
-Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi trong dạy học, kỹ thuật động não.
III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
- Các hình ảnh, video về các tập tính của động vật.
- Các tư liệu liên quan đến ứng dụng tập tính của động vật vào đời sống thực tiễn.- Số thứ tự để đánh số học sinh trong nhóm.
2 Học sinh
- Các tập tính của động vật:- Bảng phụ, bút dạ, nam châm.
III Tiến trình 1 Bài cũ 2 Bài mới
Họat động của giáo viênHọat động của học sinhNội dung A KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu :
- Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu bài mới
- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho học sinh.
* Phương pháp: trò chơi, gợi mở
* Định hướng năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức
Gv dùng pp thuyết trình vào bài
ó SP cần đạt sau khi kết thúc hoạt động:
Học sinh tập trung chú ý;
Suy nghĩ về vấn đề được đặt ra;
Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời của tình huống khởi động,
Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc như trên, giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức.
ĐVĐ: GV giới thiệu sơ lược chương trình sinh 12.
B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Trang 3- Nêu được khái niệm tập tính của động vật.
- Phân biệt được tập tính bẩm sinh và tập tính thứ sinh (học được trong đời sống cá thể).- Nêu các dạng tập tính chủ yếu ở động vật (săn bắt mồi, tự vệ, sinh sản ).
- Phân biệt được một số hình thức học tập ở động vật.
- Trình bày được một số ứng dụng của tập tính vào thực tiễn đời sống.
* Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình
* Định hướng năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức
* Hoạt động 1.
+ Dùng phiếu học tập số 1(thời gian 10 phút)
+ Cho 3 HS báo cáo kết quảtrên phiếu của mình+ GV bổsung và đưa ra đáp án: Phiếu học tập số 1Một số hình thức học tập ở đvKiểuhọc tậpKháiniệmVí dụQuenNhờnIn vếtđ/k hốđáp ứngĐ/k hốHànhđộngHọcNgầmHọckhơn* Hoạt động 2.+ HS nghiên cứu sgk đểđiền nội dung vào phiếu
IV Một số hình thức họctập ở ĐV:
Trang 4+ GV cho đại diện các nhómtrình bày ý kiến Sau đó nhận xét, bổ sungtheo đáp án. * Hoạt động 3.+ GV gọi 2 Em đọc kết quảcủa mình 2 Em bổ sung ý kiếncủa bạn GV nêu đáp án vàK/luận ->
+ Nội dung phiếu học tập số 2:
Phiếu học tập số 2Loại tậptínhVí dụứngdụngKiếm ăn (?) (?)Lãnh thổ (?) (?)Sinh sản (?) (?)Di cư (?) (?)Xã hộithứ bậc (?) (?)Xã hộivị tha (?) (?)+ HS làm bài tập (trang122-123) để củng cố mụcIV + HS tự nghiên cứu mụcV và sử dụng phiếu họctập số 2 để điền nội dungvào phiếu (3 phút)
V Một số dạng tập tínhphổ biến ở đv
* là tập tính kiếm ăn, lảnhthổ, sinh sản, di cư, xã hội
VI ứng dụng những hiểubiết về tập tính của ĐV vàođời sống, sản xuất
* Ví dụ: - dạy chim, thú làmxiếc
- Chó nghiệp vụ
- Làm bù nhìn đuổi chim- Gọi trâu về chuồng
4 Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc ở nhà (2 phút)
+ Nhấn mạnh các kiến thức cơ bản cần nhớ+ Quan sát hình vẽ 32.1
Trang 5Đáp án phiếu học tập số 1 Một số hình thức học tập ở động vậtKiểuhọc tậpKhái niệmVí dụQuennhờn * Đơn giản, ĐV phớt lờ,Khơng trả lời
Khi thấy bóng đen ập xuống, gà conchạy đi nấp Kế tiếp lặp lại nhiều lầnmà không gây nguy hiểm gà khôngchạy nữa
In vết * ĐVnon đi theo“ vết mẹ” ởloài khác, vật khác
Ngay sau khi mới nở gà, vịt thường đitheo các vật chuyển động mà chúngnhìn thấy
Đ/k hốđáp ứng
* Hình thành mối liên kếtMới trong TKTƯ dưới tácđộng của các kích thích đồngthời
Bật đèn cho chó ăn, nhiều lần chỉ cầnbật đèn chó tiết nước bọtĐ/k hoáhànhđộng* Liên kết 1 hành vi của ĐVVới 1 phần thưởng và phạt sau đó ĐV chủ động lặplại
Khi chạy chuột đạp phải bàn đạp thứcăn rời ra, ngẫu nhiên nhiều lần , Khiđói chuột chủ động ddapj vào bàn đạpđể lấy thức ăn
Học
Ngầm * Học không có ý thức khiCần kiến thức được tái hiện
Trong tự nhiên ĐV hoang dã thườngthăm dò được con đường để tìm thứcăn nhanh nhất
HọcKhơn
* Phối hợp kinh nghiệm cũđể tìm cách giải quyết tìnhhuống mới
Tinh Tinh dùng que chọc vào tổ kiếnđể bắt kiến
Đáp án phiếu học tập số 2
Một số tập tính động vật
Loại tập
tínhVí dụứng dụng
Trang 6giăng lưới bẫy côn trùng mồi, Rái cá săn cá) Bảo vệ lãnh
thổ Các loài thú rừng thường chiếmvùng lãnh thổ riêng
Biện pháp bảo vệ và khai thác các loàithú quý hiếm Nuôi ĐV giữ nhà
Sinh sản
Ve vãn, ấp trứng và đẻ trứng Chăn nuôiDi cư
Các đàn chim Sếu di cư theo mùa Săn bắt, bảo vệ chim thúXã hội thứ
bậc Các loài thú sống thành bầy đàn và
có thứ bậc Khai thác, bảo vệ chim thú
Xã hội vị tha
Ong thợ lao động để phục vụ cho
sự sinh sản của Ong chúa Nghề nuôi Ong
Ngày Soạn:Tiết 34
Bài 32: Thực hành
Xem phim về tập tính của động vật
I Mục tiêu
Phân tích được các dạng tập tính của động vật
II Thiết bị dạy học:
+ Đĩa CD về vài dạng tập tính của một lồi động vật+ Đầu CD, phịng chiếu
III Nội dung và cách tiến hành:
1 Một số câu hỏi trước khi xem phim:
+ ĐV săn mồi như thế nào?
Trang 7+ Cá thể trong đàn thông tin cho nhau như thế nào
2 Xem phim:
+ Sau khi xem tiến hành thảo luận theo nhóm theo câu hỏi
IV viết thu hoạch
Dưạ trên kết quả thảo luận, mỗi h/s viết 1 bản tóm tắt về những biểu hiện của từngdạng tập tính của ĐV( Có so sánh tập tính của nhiều lồi)
V Nhận xét, dặn dò: