Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu Biết cách sắp[.]
Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Biết xây dựng nhân vật với hành động tiêu biểu - Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng bút Hành động cậu Ý nghĩa hành bé Giờ động làm ………… Giờ trả … ………… Lúc ………… : ……………………… : ……………………… … : - Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập - Thẻ từ có ghi Chích VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Sẻ III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi HS : Thế kể chuyện ? HS2: Những điều thể tính cách nhân vật truyện? - Gọi HS đọc tập làm thêm - HS đọc câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học trước em biết Vậy kể - HS lắng nghe hành động nhân vật cần ý điều ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi b) Nhận xét Yêu cầu 1: - Gọi HS đọc truyện - GV đọc diễn cảm Chú ý phân biệt lời -2 HS đọc khác tiếp nối đọc truyện kể nhân vật Xúc động, giọng - Lắng nghe buồn đọc lời nói: Thưa cô, không VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí có ba u cầu 2: - Chia HS thành nhóm nhỏ, phát giấy - Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập, bút cho nhóm trưởng Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu thảo luận nhóm hồn thành phiếu (Lưu ý HS: Trong truyện có bốn nhân vật: người kể chuyện (tôi), cha người kể chuyện, cậu bé bị điểm khơng giáo Các em tập trung tìm hiểu hành động em bé bị điểm không ) - Thế ghi lại vắt tắt ? - Gọi nhóm dán phiếu đọc kết - Là ghi nội dung , quan làm việc nhóm trọng - Các nhóm HS khác nhận xét bổ sung - HS đại diện lên trìng bày - Nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét , bổ sung Hành động cậu bé Ý nghĩa hành động Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp Cậu bé trung thực, thương cha giấy trắng cho cô (hoặc nộp giấy trắng) Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi , Cậu buồn hồn cảnh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sau trả lời: “Thưa khơng có ba” (hoặc: im lặng sau nói) Lúc về: Khóc bạn hỏi: “Sao mày Tâm trạng buồn tủi cậu cậu khơng tả ba đứa khác? (hoặc: Khóc u cha dù chưa biết mặt bạn hỏi) - Qua hành động cậu bé bạn - HS kể: kể lại câu chuyện? * Trong làm văn cậu bé nộp giấytrắng cho giáo ba cậu mất, cậu bịa cảnh ba ngồi đọc báo để tả * Khi trả cậu bé lặng thinh, sau trả lời giáo cậu xúc động Cậu bé yêu cha, cậu tủi thân khơng có cha, cậu mà khơng thể trả lời ba cậu * Lúc về, cậu bé khóc bạn cậu hỏi khơng tả ba đứa khác Cậu mượn ba bạn làm ba cậu yêu ba cho dù cậu chưa biết mặt - Giảng: Tình cha tình cảm tự nhiên, thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc bạn hỏi khơng tả ba người khác gây xúc động lịng người đọc tình u cha, lịng trung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thực tâm trạng buồn tủi ví cha cậu bé Yêu cầu 3: - Các hành động cậu bé kể theo - HS nối tiếp trả lời đến có thứ tự nào? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh kết luận xác hoạ? - Em có nhận xét thứ tự kể hành động nói trên? - Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều gì? - Hành động xảy trước kể trước, xảy sau kể sau - Khi kể lại hành động nhân vật cần ý kể lại hành động - GV nhắc lại ý giảng thêm: nhân vật Hành động tiểu biểu hành động quan trọng chuỗi hành động nhân vật Ví dụ: Khi nộp giấy trắng cho c , cậu bé có hành động cầm tờ giấy, đứng lên khỏi bà , phía giáo … Nếu kể tất hành động vậy, lời kể dài dòng không cần thiết c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Em lấy VD chứng tỏ kể chuyện kể lại hành động tiêu biểu - đến HS đọc thành tiếng phần ghi hành động xảy trước kể nhớ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trước, xảy sau kể sau d) Luyện tập - HS kể vắn tắt truyện em đọc hay nghe kể - Gọi HS đọc tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS nối tiếp đọc tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm - điền tên nhân vật: Chích Sẻ vào trước hành động thích tập - Yêu cầu HS lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động - Có thể gợi ý cho HS hỏi lại bạn: Tại bạn lại ghép tên Sẻ vào câu 1? hợp xếp hành động thành câu chuyện - Thảo luận cặp đôi - HS thi làm nhanh bảng - Nhận xét, tuyên dương HS ghép tên trả lời đúng, rõ ràng câu hỏi - Hỏi trả lời bạn - Yêu cầu HS thảo luận xếp hành động thành câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn đưa kết luận - HS làm vào vở, HS lên bảng - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý - Các hành động xếp lại theo thứ tự: xếp Nội dung truyện: Một hôm, Sẻ bà gửi cho hộp - -2 – – – – – – - – HS kể lại câu chuyện VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hạt kê Sẻ khơng muốn chia cho Chích ăn Thế ngày, Sẻ nằm tổ ăn hạt Khi ăn hết, Sẻ quẳng hộp Gió đưa hạt kê từ hộp bay Chích kiếm mồi, tìm hạt kê ngon lành Chích gói cẩn thận hạt cịn sót lại vào lá, tìm người bạn thân Chích vui vẻ chia vho Sẻ nửa Sẻ ngượng nghịu nhận quà Chích tự nhủ: “ Chích cho học quý tình bạn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ viết lại câu truyện chim Sẻ chim Chích chuẩn bị sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... - HS đọc câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học trước em biết Vậy kể - HS lắng nghe hành động nhân vật cần ý điều ? Bài học hơm giúp em trả lời câu hỏi b) Nhận...Sẻ III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi HS : Thế kể chuyện ? HS2: Những điều thể tính cách nhân vật... biệt lời -2 HS đọc khác tiếp nối đọc truyện kể nhân vật Xúc động, giọng - Lắng nghe buồn đọc lời nói: Thưa cơ, khơng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí có ba Yêu cầu 2: - Chia