BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BD CBQL TRƯỜNG MẦN NON, PHỔ THÔNG KHÓA 27 HIỆU TRƯỞNG CHỈ ĐẠO TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỀ HOẠT ĐỘNG CHUY[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BD CBQL TRƯỜNG MẦN NON, PHỔ THƠNG KHĨA 27 HIỆU TRƯỞNG CHỈ ĐẠO TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN VỀ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TH VÀ THCS VÕ CÔNG TỒN HUYỆN BẾN LỨC TỈNH LONG AN NĂM HỌC 2020-2021 Người thực hiện: Dương Thành Nam Đơn vị công tác: Trường TH THCS Võ Công Tồn, Bến Lức, Long An Bến Lức, tháng năm 2021 Tieu luan MỤC LỤC Lý chọn đề tài:……………………………………………………………… 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn 2 Tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát Trường TH Và THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An 2.2 Thực trạng công tác quản lý tổ chuyên môn cấp THCS Trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lứ, tỉnh Long An 2.2.1 Thực trạng lập kế hoạch 2.1.2 Thực trạng tổ chức tổ chuyên môn 2.1.3 Thực trạng đạo tổ chuyên môn năm học 2010-2021 2.2.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng quản lý hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Côn Tồn 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Cơ hội 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An Kế hoạch hành động thực công tác quản lý, đạo tở chuyên cấp THCS trường Th THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An năm học 2020-2021 10 Kết luận kiến nghị 17 4.1 Kết luận 17 4.2 Kiến nghị 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 Tieu luan DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt GD&ĐT TH THCS THPT UBND ĐMPP ĐDDH CNTT TC SKKN BGH Giải nghĩa Giáo dục đào tạo Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Ủy ban nhân dân Đổi phương pháp Đồ dùng dạy học Công nghệ thông tin Tổng cộng Sáng kiến kinh nghiệm Ban giám hiệu Tieu luan 1 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Tổ chun mơn nơi người giáo viên chia sẻ tâm tư, tình cảm vấn đề có liên quan đến nghề nghiệp, thái độ tình cảm Tổ chun mơn phận cấu thành trong máy tổ chức, quản lý trường TH THCS đóng vai trị quan trọng việc thực hoạt động dạy học Có thể nói hoạt động tổ chuyên môn nhà trường nhân tố định trực tiếp đến chất lượng dạy học trường TH THCS Chính q trình quản lí Hiệu trưởng muốn hồn thành tốt nhiệm vụ vấn đề quản lý hoạt động chuyên môn nhiệm vụ hàng đầu, trọng tâm không xem thường Căn theo Điều 20: Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo Thông tư số 12/2011/TTBGDĐT Bộ GD&ĐT qui định cấu tổ chức Hội đồng trường trung học cơng lập, có thành phần tổ chun môn Hội đồng trường gồm: đại diện tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban giám hiệu nhà trường, đại diện Cơng đồn, đại diện Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (nếu có), đại diện tổ chun mơn, đại diện tổ văn phịng Hội đồng trường có Chủ tịch, thư ký thành viên khác Tổng số thành viên Hội đồng trường từ đến 13 người Căn theo Điều 16: Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT sau: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo mơn học, nhóm mơn học nhóm hoạt động cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm sở giới thiệu tổ chuyên môn giao nhiệm vụ vào đầu năm học Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình hoạt động giáo dục khác nhà trường; b) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học quy định khác hành; c) Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; Tieu luan d) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần họp đột xuất theo yêu cầu công việc hay Hiệu trưởng yêu cầu 1.2 Lý lý luận Tổ chuyên môn tổ chức nhà trường, tập hợp giáo viên có chun mơn giúp họ hành động theo mục tiêu thống Tổ chuyên môn tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp hoạt động dạy học, giáo dục: thực kế hoạch, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức kĩ năng, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá… qua hoạt động cụ thể bồi dưỡng giáo viên, học sinh, dự giờ, thăm lớp… vô quan trọng Thông qua hoạt động tổ chuyên môn, Hiệu trưởng nắm sâu sát hoạt động giáo viên, phát huy cao độ thống Hiệu trưởng với thành viên tập thể sư phạm Vì tăng cường đạo hoạt động tổ chuyên môn mối quan tâm thường xuyên Hiệu trưởng Do vậy, công tác quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng trường phổ thơng góp phần lớn việc nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn, xây dựng tập thể nhà trường ngày phát triển Hiệu trưởng đạo tổ trưởng tổ chức hoạt động chuyên môn yếu tố định chất lượng giáo dục nhà trường nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi lãnh đạo nhà trường cần phải quan tâm 1.3 Lý thực tiễn Qua thực tế quan sát kiểm tra cho thấy, hoạt động tổ chuyên môn trường TH THCS Võ Công Tồn thời gian thời gian gần có nhiều đổi vào nề nếp, góp phần tham mưu cho Hiệu trưởng việc phân công lao động hợp lý hơn, thao giảng dự quy định Bên cạnh đơn vị hoạt động tổ chuyên mơn cịn nhiều tồn cần phải khắc phục để làm tốt như: chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn chưa đạt kết cao cịn mang nặng tính hình thức, chiếu lệ, hiệu quả, Hoạt động tổ chuyên môn chưa thực hiệu để nâng cao chất lượng dạy học Nội dung đưa để trao đổi chưa phong phú, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phương pháp dạy học tháo gỡ khó khăn vướng mắc cho giáo viên tổ, vấn đề khó đưa bàn bạc, thảo luận Những hoạt động thao giảng, dự góp ý xây dựng tổ cịn sơ sài, hình thức, chưa đánh giá nghiêm túc qua loa, nể nang nên dẫn đến ảnh hưởng đến chưa nâng cao chất lượng mơn Qua q trình cơng tác trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An, từ giáo viên, làm lãnh đạo, thân thấy rõ vai trò quản lý, đạo Hiệu trưởng hoạt động tổ chuyên môn việc nâng cao chất Tieu luan lượng dạy học cần thiết Vì vậy, Hiệu trưởng tăng cường đạo hoạt động tổ chuyên môn nhà trường vấn đề cấp thiết đáng quan tâm trường nay, làm tốt cơng tác chất lượng giảng dạy - giáo dục nhà trường nâng lên Qua khóa học Bồi dưỡng Cán Quản lý, tìm hiểu tài liệu, học tập nghiên cứu thực tế, tâm đắc chuyên đề “Quản lý hoạt động dạy học giáo dục trường phổ thơng”, vai trị người lãnh đạo nhà trường, chọn lọc kiến thức bổ ích trang bị trình học tập kinh nghiệm mà thầy chia sẻ thực tiễn làm công tác quản lý, để xây dựng kế hoạch hành động cho đơn vị phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục bậc THCS Bộ GD&ĐT đề Do vậy, chọn đề tài “Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn hoạt động chuyên môn trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức Tỉnh Long An, năm học 2020 – 2021” Trong phạm vi tiểu luận xin đề cập đến hoạt động tổ chun mơn cấp THCS (vì thân quản lý cấp THCS) để viết tiểu luận cuối khóa học Bồi dưỡng Cán Quản lý trường mầm non phổ thơng khóa 27 Tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát Trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An Trường TH THCS Võ Công Tồn nằm trung tâm xã Long Hiệp tọa lạc khu III, ấp Chánh, xã Long Hiệp, huyện Bến Lức, tỉnh Long An Trường thành lập theo định số 498/QĐ.UBND ngày 15 tháng năm 2019 UBND huyện Bến Lức sở sáp nhập trường tiểu học Long Hiệp vào trường THCS Võ Công Tồn Trường ngành, cấp quan tâm đầu tư, nên sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ cho hoạt động dạy học, kỷ cương nề nếp dạy học giữ vững, phong trào học sinh giỏi trì nhiều năm liền, chất lượng giáo dục ổn định Trong năm qua, trường phấn đấu không ngừng phong trào day học đạt thành tích bật sau: Nhiều năm liền nhận khen UBND huyện Bến Lức tập thể lao động tiên tiến Năm học 2010-2011(năm học công nhận đạt chuẩn quốc gia cấp độ cấp trường TH Long Hiệp); Năm học 2014-2015 (năm học công nhận trường đạt chuẩn quốc gia trường THCS Võ Cơng Tồn) Tieu luan Tình hình sở vật chất sau: Trường có tổng diện tích 20.746 m2 bao gồm điểm trường: điểm TH 6.000 m 2; điểm THCS 14.000 m2; trung bình 14,3 m2/hs Tổng số phịng học: 30; phịng mơn phịng chức năng: 10; phịng giáo viên: 2; văn phòng: Năm học 2020- 2021, trường có 32 lớp cấp THCS có 17 lớp (4 lớp 9, lớp 8, lớp 7, lớp 6); cấp TH có 15 lớp (có lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp lớp 5), tổng số học sinh đầu năm 1401 Cũng năm học này, trường có tổng số cán quản lý, giáo viên, người lao động 49, nữ 37 Hiệu Trưởng: 01; Phó Hiệu trưởng: 02; nhân viên: 04 (Kế toán: 01; Văn thư: 01; Bảo vệ: 02), 42 giáo viên giảng dạy Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường ủng hộ phối kết hợp chặt chẽ, tích cực với các hoạt động của nhà trường Chất lượng giáo dục học sinh cấp THCS năm học 2020- 2021: - Hạnh kiểm Khá - Tốt: 98.5%; khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu - Học lực trung bình: 99.7%; học lực yếu, 0.3% khơng có học sinh xếp loại - Tỉ lệ học sinh Tốt nghiệp THCS: 100 % - Danh hiệu thi đua năm 2020-2021: Tập thể lao động tiên tiến 2.2 Thực trạng công tác quản lý tổ chuyên môn cấp THCS Trường TH THCS Võ Công Tồn, huyện Bến Lứ, tỉnh Long An 2.2.1 Thực trạng lập kế hoạch Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng đạo Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch cá nhân đảm bảo yêu cầu: bám sát kế hoạch, nhiệm vụ trường phù hợp với tình hình thực tế, đặc thù riêng tổ; đảm bảo mục tiêu chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục Cùng với Hiệu trưởng tổ chức cho toàn thể giáo viên học tập thị, nghị quyết, văn hướng dẫn ngành nhiệm vụ năm học, học tập quy chế chuyên môn, nhiệm vụ tổ chuyên môn Hiệu trưởng duyệt kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn để có biện pháp đạo phù hợp, kịp thời hướng dẫn, điều chỉnh, bổ sung Tập trung vào vấn đề kế họach tiêu, tiến trình thực hiện, góp phần lớn để hoàn thành nhiệm vụ năm học Tuy nhiên, tổ chun mơn cịn mang nặng tính hình thức, xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch cá nhân chung chung chưa cụ thể nên hoạt động tổ chuyên môn từ khâu sinh hoạt, triển khai đến đánh giá chưa đạt hiệu cao 2.2.2 Thực trạng tổ chức tổ chuyên môn Cấp THCS trường TH THCS Võ Cơng Tồn có 30 cán quản lý, giáo viên, người lao động giáo viên trực tiếp giảng dạy 26; chia thành 02 tổ chuyên mơn tổ văn phịng 100% giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ Tieu luan chun mơn nghiệp vụ, đa số giáo viên có kinh nghiệm tuổi đời tuổi nghề Hiện có 26 giáo viên giảng dạy chia thành hai tổ chuyên môn sau: Tổ khoa học tự nhiên: 12 giáo viên; Tổ khoa học xã hội: 14 giáo viên; Công tác tổ chức phân công chuyên môn trường tải trường thiếu giáo viên Nên từ đầu năm việc phân cơng chun mơn gặp nhiều khó khăn, giáo viên phải dạy thêm nhiều so với quy định 19 tiết /tuần, Hiệu trưởng thuyết phục giáo viên cố gắng hỗ trợ nhà trường cách dạy hợp đồng tăng thêm mơn thừa tiết, đồng thời thuê thêm giáo viên dạy hợp đồng môn thừa nhiều tiết để giải phần áp lực thiếu hụt nhân không làm ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy nhà trường 2.2.3 Thực trạng đạo tổ chuyên môn năm học 2020-2021 Định kỳ đầu năm học, lãnh đạo nhà trường, tổ chuyên môn đạo hoạch định nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn Nhà trường trọng đến vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Cụ thể: phân cơng giáo viên hợp lí, chun mơn - Xây dựng kế hoạch hoạt động chun mơn học kì, tháng, tuần đạo tổ chuyên môn thực - Cuối năm hoạt động tổ chuyên môn đạt số kết bật sau: Có 650 tiết dạy sử dụng giáo án điện tử; thao giảng: 104 tiết; khảo sát tay nghề giáo viên: 52 tiết giỏi; Tổ chức Hội thi ĐMPP cấp trường: 24 tiết giỏi Chỉ đạo giáo viên tích cực sử dụng ĐDDH sẵn có ĐDDH tự làm, khai thác tối đa tác dụng thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phê bình giáo viên khơng làm không sử dụng ĐDDH tiết dạy có thiết bị ĐDDH theo danh mục tối thiểu Kết quả: Số lượt mượn ĐDDH: 827 lượt, số tiết sử dụng: 7926 tiết; Số ĐDDH tự làm: 32 Giáo viên thuộc tổ chun mơn tích cực soạn giảng giáo án điện tử, xây dựng chuyên đề ứng dụng CNTT dạy học Nhìn chung, kết đạt năm học 2020 – 2021 phòng GD&ĐT huyện khen ngợi trường có hoạt động chuyên môn tốt huyện - Chất lượng giáo dục hạnh kiểm, học lực năm học 2020-2021 so với kết năm học trước nói chung tăng Số liệu cụ thể: KẾT QUẢ XẾP LOẠI HAI MẶT GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 Hạnh kiểm: Khối TC Sĩ số 182 186 159 157 681 Tốt 137 148 125 132 542 TL% 70.3 79.6 78.6 85.7 79.6 Khá 44 38 25 22 129 TL% 24.2 20.4 15.7 14.3 19.9 Tieu luan TB 10 TL% 0.5 0.0 5.7 0.0 1.5 Yếu 0 0 TL% 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Học lực: Khối Sĩ số Giỏi TL% Khá TL% TB TL% Yếu TL% Kém TL% 182 80 44 61 33.5 41 22.5 0.0 0.0 186 79 42.4 68 36.6 39 21 0.0 0.0 159 45 28.3 62 39 50 31.4 1.3 0.0 154 64 41.6 60 39 30 19.5 0.0 0.0 TC 681 268 39.4 251 36.9 160 23.4 0.3 0.0 0.0 2.2.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra hồ sơ sổ sách định kỳ theo tháng, kiểm tra, dự đột xuất định kỳ giáo viêc, dự họp tổ chuyên môn Nhưng Phó Hiệu trưởng lớn tuổi nên đa phần kiểm tra hồ sơ hạn chế dự kiểm tra trực tiếp buổi sinh hoạt tổ chưa thường xuyên liên tục Các tổ chuyên mơn sinh hoạt định kì đơi chưa hai tuần lần, sinh hoạt khác có nhu cầu cơng việc chưa thể rõ tính cấp thiết công việc cần giải Tổ trưởng chun mơn có tổ chức đánh giá, nhận xét ưu điểm, khuyết điểm tổ chuyên môn chưa mạnh dạn nêu ý kiến đề xuất khắc phục khuyết điểm cách cụ thể Tổ chức kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh quy định Tóm lại hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn vào nề nếp song q trình hoạt động cịn mang nặng tính hình thức, chưa vào thực chất, buổi sinh hoạt tổ chuyên môn mang nặng công tác hành chính, sinh hoạt chun mơn bàn dạy khó, đổi phương pháp giảng dạy, thiếu buổi sinh hoạt chuyên đề… nên kết thu chưa cao Do vậy, muốn nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS để góp phần nâng cao hiệu giáo dục trường TH THCS Võ Cơng Tồn người Hiệu trưởng phải thay đổi cách quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên môn, xây dựng kế hoạch hành động cụ thể nhiệm vụ cần thiết để trường phát triển 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng quản lý hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn 2.3.1 Điểm mạnh: Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng ln làm chức quản lý, đạo chặt chẽ phận nhà trường, điều hành tốt hoạt động nhà trường, đặc biệt có phối hợp chặt chẽ đạo quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo điều lệ trường Trung học, tổ trưởng chun mơn có lực, có tâm có khả lập kế hoạch triển khai thực kế hoạch có hiệu Tieu luan Quản lý chặt chẽ kế hoạch dạy học kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục theo biên chế năm học, quản lý nghiêm túc học thực hành lớp theo thời khóa biểu Đội ngũ cán quản lý, giáo viên đảm bảo chất lượng, có trình độ đạt chuẩn chuẩn đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ Đa số giáo viên nhiệt tình, đồn kết, có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, tích cực tự học sáng tạo để nâng cao trình độ chuyên môn chất lượng giảng dạy Trường TH THCS Võ Công Tồn trường đạt chuẩn quốc gia nên trường trang bị đủ sở vật chất phịng học, phịng mơn, trang thiết bị cần thiết khác để phục vụ cho công tác giảng dạy học tập, uy tín xã hội trường công nhận 2.3.2 Điểm yếu: Đa số giáo viên nhiều tuổi ngại đổi phương pháp giảng dạy đặc biệt vấn đề liên quan đến CNTT, tổ trưởng cịn khó khăn việc điều hành tổ sinh hoạt chuyên môn, bàn đổi phương pháp dạy học góp ý dạy, số giáo viên trẻ lịng nhiệt tình cao cịn thiếu kinh nghiệm giảng dạy xử lý tình sư phạm, Đặc biệt, cấp THCS trường thiếu giáo viên trầm trọng Bố trí dạy lớp: 26 giáo viên/17 lớp (tỉ lệ: 1,52%), thiếu giáo viên (17 lớp x 1.9 = 32.3 ) tình hình chung tồn huyện Phịng GD&ĐT chưa tổ chức tuyển giáo viên nên tổ mơn gịng dạy hợp đồng giúp nhà trường giải khó khăn nhân lực trường nói riêng, tồn huyện nói chung Do tình hình dịch bệnh Covid 19 nên tổ chức cho học sinh khối học buổi ngày, khối khác chưa thực 2.3.3 Cơ hội: Các cấp lãnh đạo, Phòng GD&ĐT triển khai kịp thời văn bản, đạo sâu sát chuyên môn, đầu tư sửa chữa sở, cung cấp trang thiết bị dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy học tập, mở lớp tập huấn công tác quản lý cán tạo điều kiện cho lãnh đạo nhà trường cán dự nguồn học tập, nghiên cứu Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên bồi dưỡng trình độ trị, chuyên môn để theo kịp tiến xã hội Các ban ngành đoàn thể, Ban đại diện Cha mẹ học sinh ln quan tâm, nhiệt tình ủng hộ, tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường công tác giáo dục Trường nằm địa bàn có khu công nghiệp Vĩnh Lộc Phúc Long nhờ chuyển dịch cấu nơng nghiệ sang cơng nghiệp hóa, đời sống vật chất tinh thần nhân dân nâng cao rõ rệt nhờ doanh nghiệp, nhà đầu tư nên Tieu luan nhờ mà phần đơng phụ huynh có điều kiện thuận lợi cho em học tập tốt, tiếp cận khoa học công nghệ 2.3.4 Thách thức: Việc dạy thêm học thêm tràn lan, tiêu cực giáo dục ảnh hưởng không nhỏ đến việc quản lý, đạo thực hoạt động chuyên môn vận hành nhà trường Trường nằm khu vực đông dân cư, hàng quán dịch vụ vui chơi giải trí nhiều nên lơi kéo em vào tệ nạn xã hội ảnh hưởng không nhỏ đến việc quản lý nhà trường Cha mẹ em cơng nhân, đời sống cịn nhiều khó khăn, thiếu quản lý quản lý cha mẹ thời gian em nhà Một phận cha mẹ học sinh cịn phó thác việc việc học cho nhà trường “trăm nhờ thầy, nhờ cô” Đời sống phận giáo cịn gặp khó khăn Chương trình sách giáo khoa cải cách, tích hợp liên tục làm giáo viên giảng dạy chưa kịp cập nhật đồng thời cịn nặng tính hàn lâm, quan tâm đến thực hành nên khó khăn đổi phương pháp giáo viên lớn tuổi 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An Căn theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Điều lệ trường Trung học; vào điều kiện nhân trường, đầu năm học, Hiệu trưởng định thành lập tổ chun mơn, bổ nhiệm tổ trưởng, phó tổ trưởng, ổn định cấu tổ chức nhân sự, đồng thời lập kế hoạch hoạt động để quản lý, đạo tổ chuyên môn, đảm bảo thực tốt nhiệm vụ năm học đạt hiệu công tác quản lý, cụ thể sau: Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động tổ: kế hoạch năm học, kế hoạch thao giảng, kế hoạch kiểm tra, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, sinh hoạt chuyên đề, kế hoạch giao lưu học hỏi tổ chức thực quản lý kiểm tra Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng chun mơn Chỉ đạo phó Hiệu trưởng chun môn, tổ trưởng chuyên môn quản lý kiểm tra việc thực phân phối chương trình giáo viên theo chuẩn kiến thức kỹ năng, việc dạy học lớp, việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, việc dạy thêm, học thêm, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, ký duyệt giáo án hàng tháng Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức thực hoạt động dạy học giáo dục; phối hợp với tổ chun mơn khác, với đồn thể, với cha mẹ học sinh cộng đồng… lập kế hoạch để phát triển đội ngũ: phân công giảng dạy chuyên môn, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ, bồi dưỡng theo chuyên đề, dự giờ, thao giảng, tổ Tieu luan chức giao lưu, viết sáng kiến kinh nghiệm, đề tài khoa học, làm đồ dùng dạy học …, tham gia kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên hàng năm theo quy định, phối hợp với cơng đồn để khen thưởng giáo viên đạt thành tích tốt phong trào Một số tình mà nhà trường giải thành công năm học qua: Nhà trường phân công rõ trách nhiệm việc triển khai văn đến cán bộ, giáo viên cách đầy đủ, kịp thời lưu trữ đầy đủ văn đạo hoạt động dạy học qui chế chuyên môn Đối với loại văn đạo giảng dạy môn cụ thể, tổ trưởng chuyên môn triển khai thực hiện; Đối với văn qui chế chun mơn Phó Hiệu trưởng chun mơn triển khai cho tất giáo viên phiên họp chuyên môn chung tồn trường; Phó Hiệu trưởng chun mơn lập kế hoạch kịp thời cho hoạt động chuyên môn chung toàn trường tháng, học kỳ năm học, dành thời gian hợp lý cho tổ chuyên mơn, nhóm chun mơn sinh hoạt Đây cơng việc quan trọng nhằm thực nhiệm vụ chun mơn mà Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT Hội nghị viên chức đầu năm học đề Ngồi cơng việc thông thường mà người cán quản lý phải làm là: lập kế hoạch cho phần việc phụ trách năm học, học kỳ, tháng, phần việc quan trọng lập kế hoạch cụ thể việc sử dụng thời gian ngày thứ hai thứ năm tuần Ở trường chúng tơi, nhiều năm bố trí thời gian ngày thứ năm hàng tuần sau: - Sáng thứ thứ năm tiết 4, dành cho việc dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Chiều thứ năm họp chung toàn trường (họp Hội đồng sư phạm), thao giảng họp tổ chuyên môn Do tổ, nhóm chun mơn ln có quĩ thời gian cố định, chủ động việc bồi dưỡng học sinh giỏi dạy hai buổi ngày phụ đạo học sinh yếu Đối với nội dung công việc chiều thứ năm, Hiệu trưởng lên kế hoạch cụ thể buổi từ đầu học kỳ Trong kế hoạch ghi rõ buổi chiều thứ năm: tuần thứ tháng họp Hội đồng sư phạm, tuần thứ hai thứ tư họp tổ chuyên môn, tuần thứ ba họp đoàn thể Để đạt hiệu cao công tác đạo hoạt động tổ chuyên môn, Hiệu trưởng cần phải thực nội dung sau: - Xây dựng kế hoạch, tiêu phù hợp với đơn vị; tranh thủ ủng hộ Đảng ủy, BGH, tổ chuyên môn, hội đồng sư phạm cha mẹ học sinh - Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn nghiên cứu bàn bạc thống nội dung dạy học vào đối tượng học sinh Bên cạnh đó, đạo triển khai thực Tieu luan 10 chương trình dạy học theo phân phối chương trình có giảm tải Sở GD&ĐT biên soạn Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần; giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch môn: - Hiệu trưởng quy định chế độ sinh hoạt chuyên môn đạo nội dung sinh hoạt tổ định kì cho tổ - Chỉ đạo tổ trưởng chuyên mơn xây dựng qui trình kiểm tra đánh giá theo ma trận đề, tổ chức kiểm tra qui định, điểm số đầy đủ, khơng sai sót, khai thác có hiệu thiết bị phương tiện dạy học Chấp hành tốt chế độ thông tin, báo cáo - Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học - Ứng dụng CNTT quản lí điểm số, hồ sơ học sinh Kế hoạch hành động thực công tác quản lý, đạo tở chuyên cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An năm học 2020-2021 Những công việc thực xuyên suốt từ triển khai kế hoạch ( 03/09/2020) đến cuối năm học Tổ chức lấy khảo sát thống kê trình độ chun mơn, lực đội ngũ; thu thập ý kiến đề xuất, nguyện vọng tổ chuyên môn, giáo viên thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 - Phân loại trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguyện vọng cá nhân Kết cần đạt - Xác định nguyên nhân chưa thành cơng từ đề giải pháp cải tiến việc quản lý tổ chuyên môn Người thực Hiệu trưởng, Cán quản lý, giáo viên, nhân viên hiện/ phối hợp Điều kiện, - Căn vào biên chế năm học 2020-2021, tình hình thực tế phương tiện - Kinh phí: giấy photo, kế hoạch năm học, phiếu khảo sát, phiếu thực hiện/ thời lấy ý kiến gian - Thời gian: tháng 9/2020 - Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn, phổ biến để giáo viên tham khảo Biện pháp thực - Khảo sát tổ viên để thu thập thông tin cá nhân - Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng chun mơn phân tích hạn chế quản lý hoạt động tổ chun mơn năm học trước, thu thập ý kiến, tìm giải pháp cải tiến thích hợp - Thu thập ý kiến đóng góp, có ý kiến khơng phù hợp với điều kiện thực tế trường Rủi ro, khó - Giáo viên đề xuất đào tạo, bồi dưỡng có hồn cảnh khó Tieu luan 11 khăn cản trở khăn khơng có tinh thần tự giác, cầu tiến - Hiệu trưởng ghi nhận, giải trình, phân tích điều kiện thực tế trường Hướng khắc - Hiệu trưởng tạo điều kiện cho giáo viên tham gia bồi dưỡng, phục phân tích việc nâng cao trình độ ảnh hưởng đến chất lượng dạy học trường uy tín giáo viên Xây dựng kế hoạch học kỳ, tháng, tuần; giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch môn Kết cần đạt Bản kế hoạch cá nhân Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, giáo viên hiện/ phối hợp Điều kiện, - Căn vào kế hoạch năm học, tình hình thực tế trường, phương tiện tổ, cá nhân; số liệu, tiêu thực hiện/ thời - Kinh phí: Chi từ nguồn văn phịng phẩm gian - Thời gian: từ 3/9/2020 đến 30/9/2020 - Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng chun môn lập kế hoạch dựa vào kế hoạch năm học, tình hình thực tế trường, Biện pháp thực tổ, cá nhân - Duyệt kế hoạch có ý kiến đề xuất bổ sung (nếu cần) - Chỉ đạo phận tổ chức thực - Một vài tiêu chưa khả thi, số giải pháp chưa hiệu quả, Rủi ro, khó chưa phù hợp với thực tế nhà trường khăn cản trở - Người lập kế hoạch khơng hồn thành thời gian quy định - Phân tích số liệu, góp ý để người thực điều chỉnh hợp với Hướng khắc thực tế, thực hiệu phục - Đôn đốc nhắc nhở Xây dựng quy định chế độ sinh hoạt chuyên môn đạo nội dung sinh hoạt tổ định kì cho tổ - Nội dung sinh hoạt cụ thể hóa theo kế hoạch tháng, tuần nhà trường, đảm bảo thực quy chế Kết cần đạt - Đảm bảo yêu cầu trọng tâm thực nhiệm vụ tổ chuyên môn Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng chun mơn, hiện/ phối hợp giáo viên - Căn vào kế hoạch tổ chuyên môn Hiệu trưởng Điều kiện, duyệt góp ý nội dung phương tiện - Phương tiện: Phịng họp chun mơn thực hiện/ thời - Kinh phí: Chi từ văn phịng phẩm, có tài liệu làm kết gian hoach để Hiệu trưởng duyệt - Thời gian: từ tháng 09/2020 triển khai thực Tieu luan 12 - Hiệu trưởng quy định cố định ngày sinh hoạt định kỳ địa điểm sinh hoạt cho tổ chuyên môn - Tổ trưởng chuyên môn xây dựng nội dung sinh hoạt, trình Hiệu Biện pháp thực trưởng duyệt - Tổ trưởng chuyên môn tổ chức sinh hoạt chun mơn lần/tháng có lần sinh hoạt chuyên đề - Hiệu trưởng đạo Phó Hiệu trưởng tham dự buổi sinh hoạt tổ chun mơn lần/tháng - Thời gian sinh hoạt chuyên môn quy định cố định trùng vào hoạt động khác trường nảy sinh kế hoạch năm học Rủi ro, khó - Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng công tác giải công khăn cản trở việc cấp thiết không dự sinh hoạt chuyên môn tổ - Tổ trưởng chuyên môn linh hoạt xếp thời gian hợp lý để tổ Hướng khắc chức sinh hoạt đảm bảo quy chế báo cáo Hiệu trưởng phục - Hiệu trưởng linh động cử người khác dự thay nắm tình hình qua biên Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn đổi sinh hoạt chuyên môn Các tổ trưởng giáo viên nhận thức cần phải đổi buổi sinh hoạt chuyên môn lên kế họach hành động để buổi Kết cần đạt sinh hoạt chuyện môn thực chất sinh hoạt chun mơn, trách hành hố sinh hoạt chun mơn Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên hiện/ phối hợp môn, giáo viên - Căn vào văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 Điều kiện, Sở Giáo dục Đào tạo phương tiện - Kinh phí: Photo tài liệu sáng kiến đổi sinh hoạt tổ thực hiện/ thời chuyên môn gian - Thời gian: triển khai từ 3/09/2020 đến 20/09/2020 Tổ chức thực năm - Hiệu trưởng phổ biến SKKN đổi sinh hoạt chuyên môn - Các tổ trưởng chuyên môn thảo luận thống để chọn giải Biện pháp thực pháp thích hợp vận dụng tổ chức sinh hoạt chuyên môn - Hiệu trưởng ký duyệt đạo tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi mới, tổ khác dự rút kinh nghiệm - Tổ trưởng chun mơn thực Rủi ro, khó Có nhiều ý kiến thảo luận lựa chọn giải pháp cải tiến cho phù Tieu luan 13 khăn cản trở hợp với điều kiện trường, tổ Hướng khắc Lắng nghe ý kiến, phân tích tình hình thực tế, chọn lựa phương án phục tốt Chỉ đạo tổ chức kiểm tra việc thực phân phối chương trình 100% giáo viên tổ chuyên môn kiểm tra thực Kết cần đạt phân phối chương trình Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, giáo viên hiện/ phối hợp Điều kiện, - Căn kế hoạch kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn phương tiện - Phương tiện: hồ sơ giáo viên, phân phối chương trình thực hiện/ thời - Thời gian: tháng 9/2020,tổ chức thực năm học gian - Hiệu trưởng quy định ngày duyệt hồ sơ giáo viên Biện pháp thực - Hiệu trưởng đạo Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra chuyên đề, kiểm tra định kỳ có nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm Đôi giáo viên nộp ký duyệt giáo án khơng kịp thời, tuần, tiết Rủi ro, khó khơng phân phối chương trình, nội dung khơng theo chuẩn khăn cản trở sai sót Hướng khắc Tìm hiểu lý do, đôn đốc nhắc nhở, hướng dẫn giáo viên chỉnh sửa phục quy định Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Kế hoạch tổ chức kiểm tra Kết cần đạt - Kết kiểm tra học sinh Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng chun mơn, giáo viên môn, giáo hiện/ phối hợp viên chủ nhiệm, học sinh Điều kiện, - Căn thông tư 58 Bộ Giáo dục Đào tạo phương tiện - Phương tiện: đề kiểm tra, đề thi giấy thi thực hiện/ thời - Thời gian: triển khai từ tháng 09/2020 gian - Triển khai thông tư 58 Bộ Giáo dục Đào tạo quy chế Biện pháp thực đánh giá xếp loại học sinh, yêu cầu giáo viên nghiêm túc thực hiện - Phối hợp Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng kiểm tra việc thực giáo viên - Biên soạn đề kiểm tra chưa phù hợp với đối tượng học sinh Rủi ro, khó - Có thể có học sinh khơng kiểm tra kịp thời khăn cản trở - Chấm chưa xác, không thời gian quy định Hướng khắc - Nhắc nhở giáo viên biên soạn theo mức độ phù hợp với đối tượng phục học sinh Tieu luan 14 - Tổ chức cho học sinh kiểm tra bổ sung - Kiểm tra giáo viên đôn đốc giáo viên thực chấm xác, kịp thời gian Chỉ đạo tổ chuyên môn tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Kết cần đạt Nâng cao lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng thành viên hiện/ phối hợp tổ chuyên môn Điều kiện, Bồi dưỡng theo kế hoạch Phòng GD&ĐT phương tiện thực hiện/ thời gian Biện pháp thực Tập huấn chuyên mơn theo kế hoạch Phịng GD&ĐT (mơ hình trường học mới) 1/10/92020 đến 31/10/2020 Rủi ro, khó Giáo viên ngán ngại, chán, khơng tích cực tham gia khăn cản trở Do ảnh hưởng dịch bệnh Covid 19 Tổ chức hình thức tập huấn phong phú, hấp dẫn, nội dung thiết Hướng khắc thực, bổ xung giáo viên không tập huấn ảnh hưởng phục dịch bệnh Covid 19 Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học - Nâng cao nhận thức giáo viên ĐMPP giảng dạy - Giáo viên vận dụng thành thục phương pháp giảng dạy tích Kết cần đạt cực phù hợp với đối tượng học sinh đem lai kết tốt Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, phụ trách thiết bị, giáo hiện/ phối hợp viên, học sinh - Căn vào hướng dẫn thực đổi phương pháp dạy học Điều kiện, - Phương tiện: đèn chiếu, giáo án thiết kế theo đổi phương tiện phương pháp dạy học thực hiện/ thời - Kinh phí: trang bị đồ dùng dạy học, tài liệu gian - Thời gian: tháng 09/2020 - Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn thống tiêu chuẩn đánh giá dạy, phổ biến cho giáo viên Biện pháp thực - Lập kế hoạch dự giờ, thao giảng giáo viên tổ - Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề, thao giảng - Kết hợp phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn dự giáo viên - Có thể khơng thực kế hoạch Rủi ro, khó - Giáo viên lớn tuổi ngại đổi khăn cản trở - Đồ dùng dạy học chưa đáp ứng yêu cầu Hướng khắc - Linh hoạt thực Tieu luan 15 - Tìm hiểu lý do, phân cơng giáo viên có tay nghề hỗ trợ - Mua sắm thêm trang thiết bị, nhân viên phụ trách thiết bị xếp phục cho giáo viên đăng ký mượn thiết bị - Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu buổi ngày - Kế hoach bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Kết cần đạt - Nâng cao chất lượng dạy học, phát triển thương hiệu nhà trường Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên hiện/ phối hợp - Căn vào nhiệm vụ năm học, tiêu phấn đấu tăng chất lượng Điều kiện, giáo dục phương tiện - Phương tiện: phòng học, trang thiết bị, giáo án thực hiện/ thời - Kinh phí: photo tài liệu gian - Thời gian: 10/2020 - Tổ chức khảo sát trình độ học sinh, chọn đối tượng - Chỉ đạo tổ chuyên môn phân công giáo viên phụ trách Biện pháp thực - Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng chun mơn xếp thời khóa biểu, bố trí phòng học, theo dõi kiểm tra báo cáo Hiệu trưởng - Chỉ đạo tổ chuyên môn phối hợp với giáo viên, phụ huynh học sinh để thực kế hoạch đạt hiệu - Học sinh đối tượng khơng tham gia lớp học Rủi ro, khó - Khơng có đủ phịng học để tổ chức giảng dạy khăn cản trở - Do ảnh hưởng dịch bệnh Covid 19 - Chỉ đạo giáo viên phân công bồi dưỡng, phụ đạo phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh khuyến khích, động Hướng khắc viên em tham dự lớp phục - Khuyến khích giáo viên xếp thời gian hợp lý - Hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng cho giáo viên 10 Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh - Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế Kết cần đạt sống - Tăng khả hiểu biết học sinh Người thực - Các thành viên tổ chuyên môn hiện/ phối hợp - Tổng phụ trách Điều kiện, Thời gian: tháng 09/2020 triển khai, tổ chức thực đến hết năm phương tiện học thực hiện/ thời gian Biện pháp thực Từng tổ phân công giáo viên lên kế hoạch tổ chức thực Tieu luan 16 - Học sinh gia đình học sinh không quan tâm, không tham gia - Thiếu kinh phí thực - Do ảnh hưởng dịch bệnh Covid 19 - Vận động, thuyết phục, đưa vào nội dung đánh giá, xếp loại Hướng khắc - Vận động, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục phục - Linh hoạt tổ chức kết thúc dịch bệnh 11 Hướng dẫn tổ lập hồ sơ lưu trữ Kết cần đạt Các tổ chuyên môn thực tốt hồ sơ lưu trữ Người thực - Tổ trưởng chuyên môn hiện/ phối hợp - Tất thành viên tổ chuyên môn Điều kiện, Thời gian: tháng 9/2020, tổ chức thực suốt năm học phương tiện thực hiện/ thời gian - Hiệu trưởng photo văn bản, gởi cho giáo viên Hồ sơ cá nhân giáo viên gồm: giáo án, sổ công tác, sổ dự giờ, sổ điểm Biện pháp thực cá nhân, sổ chủ nhiệm (nếu có) - Hồ sơ tổ chun mơn gồm sổ nghị quyết, sổ kế hoạch, sổ theo dõi chun mơn, sổ báo cáo tháng Rủi ro, khó Giáo viên không ghi chép đủ loại sổ khăn cản trở Hướng khắc Theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở phục 12 Tổng kết hoạt động tổ chuyên môn - Đánh giá việc làm được, chưa rút nguyên nhân Kết cần đạt - Xếp loại xác cá nhân tập thể theo hướng dẫn Người thực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ chun mơn, giáo viên , học hiện/ phối hợp sinh - Bản báo cáo tổng kết, nguồn minh chứng, kết hai mặt giáo Điều kiện, dục học sinh phương tiện - Phương tiện: Tiêu chuẩn thi đua, bảng chấm điểm cá nhân, chất thực hiện/ thời lượng giảng dạy gian - Kinh phí: phần thưởng, giấy khen - Thời gian: cuối tháng 5/2021 - Tổ chức sơ kết hoạt động tổ chuyên môn, sơ kết lớp Biện pháp thực - Yêu cầu phận họp báo cáo nhận xét kết công việc báo cáo với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng chun mơn - Tổ chức tổng kết khen thưởng Rủi ro, khó - Báo cáo khơng kịp thời, số liệu khơng xác Rủi ro, khó khăn cản trở Tieu luan 17 khăn cản trở - Nhận xét, đánh giá thiếu trung thực, chưa khách quan - Đôn đốc phận báo cáo kịp thời Hướng khắc - Kiểm tra đối chiếu hồ sơ, nguồn minh chứng, phân tích mức độ phục hồn thành nhiệm vụ thông qua minh chứng, khen thưởng đối tượng Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Tổ chun mơn có vai trị định đến hiệu dạy học giáo dục nhà trường, cơng tác quản lí hoạt động tổ chun mơn phải thực cách tồn diện từ việc xây dựng kế hoạch, triển khai thực đến việc giám sát, đôn đốc, kiểm tra đánh giá Công tác tổ chuyên môn đơn vị trường học, nơi thực thi nhiệm vụ, sách, phương pháp đổi giáo dục, đồng thời nơi phản hồi cách xác tính hiệu phương pháp giáo dục trường THCS Nó hoạt động quan trọng định chủ yếu đến chất lượng giáo dục Hoạt động tổ chuyên môn có hiệu tạo điều kiện tốt, môi trường tốt để giáo viên tự học hỏi lẫn kiến thức chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, từ nâng cao trình độ lực Nhìn lại thời gian qua, cơng tác quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên môn trường tổ chức thực vào nề nếp hiệu chưa cao Tôi hy vọng rằng, với kế hoạch hành động thời gian đến, hoạt động tổ chuyên môn trường không giúp giáo viên nâng cao lực chuyên môn cho thân, mà tổ chun mơn cịn nơi để tình đồng nghiệp nảy nở phát triển tất giáo viên, giúp họ hỗ trợ lẫn cơng tác; hình thành môi trường dạy - học tốt đẹp truyền thống, sắc văn hóa riêng nhà trường 4.2 Kiến nghị Sở GD&ĐT tỉnh Long An, Phòng GD&ĐT huyện Bến Lức tăng cường mở lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho tổ trưởng chuyên môn, tổ chức nhiều buổi hội thảo, tập huấn nâng cao chất lượng dạy học, tạo điều kiện cho giáo viên trường tỉnh giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm đổi công tác quản lý tổ chuyên môn phương pháp dạy học, trì phát huy sinh hoạt cụm chun mơn Đồng thời, mong cấp sớm giải vấn đề thiếu nhân tuyển thêm giáo viên để giải tình trạng thiếu hụt nhân thời gian sớm Tieu luan ... trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát Trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An Trường TH THCS Võ Công Tồn nằm trung tâm xã Long Hiệp tọa lạc... Lý th? ??c tiễn 2 Tình hình th? ??c tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn cấp THCS trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát Trường TH Và THCS. .. trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn hoạt động chuyên môn trường TH THCS Võ Công Tồn huyện Bến Lức Tỉnh Long An, năm học 2020 – 2021” Trong phạm vi tiểu luận xin đề cập đến hoạt động tổ chun mơn cấp THCS