Dàn bài chi tiết phân tích người mẹ trong Cổng trường mở ra 1 Mở bài Giới thiệu tác phẩm Trích từ báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 01/09/2000 Những tâm trạng, xao xuyến về kỉ niệm ngày[.]
Dàn chi tiết phân tích người mẹ Cổng trường mở Mở - Giới thiệu tác phẩm: Trích từ báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 01/09/2000 -Những tâm trạng, xao xuyến kỉ niệm ngày vào lớp Một Thân - Tâm trạng hai mẹ đêm trước ngày khai giảng + Đứa con: nằm ngủ khơng có mối bận tâm -> Háo hức, thản, nhẹ nhàng + Người mẹ: thao thức, chuẩn bị đồ dùng cho con, trằn trọc suy nghĩ -> Bâng khuâng, xao xuyến, trằn trọc, suy nghĩ miên man - Tình cảm người mẹ + Mẹ yêu thương con, lo lắng, chăm sóc, chuẩn bị chu đáo điều kiện cho ngày khai trường + Mẹ đưa đến trường với niềm tin kì vọng vào - Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ + Nhà trường mang lại tri thức, hiểu biết + Bồi dưỡng tư tưởng tốt đẹp, đạo lí làm người + Mở ước mơ, tương lai cho người Kết - Người mẹ lên với lịng, tình cảm u thương dành cho Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu Cổng trường mở - tác phẩm xuất sắc tác giả Lý Lan, tác phẩm ghi lại cảm xúc sáng ngày đến trường Trong văn bản, bật lên chân dung tâm trạng người mẹ ngày đến trường con, đồng thời mẹ sống lại cảm xúc ngày đến trường Để bộc lộ nỗi niềm, tình cảm thân, người mẹ chọn hình thức tự bạch dịng nhật kí tâm Bởi vậy, hình thức văn lời mẹ tâm với thực tế lại tâm sự, độc thoại mẹ với Với hình thức này, tác giả dễ dàng nhân vật tự bộc lộ cung bậc cảm xúc khác Trước hết, nhân vật mẹ người chu đáo, yêu thương Ngày đến trường ngày vô quan trọng với đứa trẻ, ý thức điều mẹ chuẩn bị cho kĩ lưỡng, chu đáo Sự chu đáo mẹ thể hành động nhỏ “đắp mền, bng mùng, ém góc” mẹ ấu yếm nhìn ngủ lát mẹ lại xem đồ chuẩn bị cho đầy đủ hay chưa Khơng mẹ cịn chuẩn bị đầy đủ cho vật chất tinh thần Về vật chất mẹ chuẩn bị: “quần áo mới, giày nón mới, cặp sách mới, tập mới, thứ sẵn sàng” để cảm nhận rõ ràng tầm quan trọng ngày đến trường, cấp học Không vậy, mẹ cịn chuẩn bị cho tâm lí, tinh thần: học mẫu giáo, biết trường lớp, “ngay trường mới, tập làm quen từ ngày hè Tuần lễ trước ngày khai giảng, làm quen với bạn bè cô giáo mới, xếp hàng, tập đi, tập đứng” điều khiến khơng cịn bỡ ngỡ ngày khai giảng long trọng Và mẹ tin tưởng vào có đủ lĩnh, tự tin để bước vào môi trường mới, làm quen với bạn bè thầy cô Trong đêm trước ngày khai giảng con, mẹ không ngủ được, phải bồi hồi, xúc động trước ngày trọng đại, người mẹ vừa trăn trở suy nghĩ đứa vừa buâng khuâng, xao xuyến nhớ ngày đầu đến trường Ngày đầu khai trường làm sống dậy ấn tượng sâu đậm ngày đến trường nhỏ mẹ: “Ngày mẹ nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Cho nên ấn tượng mẹ buổi khai trường sâu đậm Mẹ cịn nhớ nơn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng cánh cổng đứng giới mà mẹ bước vào” Qua tình cảm, suy nghĩ mẹ thấy quan tâm, ý thức trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội trẻ em, nghiệp giáo dục, đồng thời thấy vai trò quan trọng giáo dục người Để nhấn mạnh vào tầm quan trọng giáo dục, đặc biệt ngày đến trường, người mẹ nhiều lần nhắc lại ý: “con cảm nhận quan trọng ngày khai trường”, “con khơng có mối bận tâm khác chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ”, “chuẩn bị cho buổi lễ long trọng này”, “cái ấn tượng khắc sâu mãi lòng người ngày “hôm học” ấy” Với việc nhắc nhắc lại điều suốt chiều dài tác phẩm cho thấy người mẹ ý thức rõ ràng tầm quan trọng giáo dục người Khơng dừng lại đó, người mẹ sử dụng câu chuyện ngày khai trường Nhật, ngày lễ tồn xã hội Các quan chức đến dự lễ khai giảng, có sách điều chỉnh kịp thời với giáo dục Những việc làm, hành động cho thấy giáo dục mối quan tâm hàng đầu xã hội, “mỗi sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau, sai lầm li đưa hệ chệch hàng dặm sau này” Tầm quan trọng nhà trường, giáo dục thể câu văn kết bài, câu văn mang tính chất gợi mở: “đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” “Thế giới kì diệu” nhà trường là: nơi cung cấp cho ta tri thức giới người; nơi ta hồn thiện nhân cách: lẽ sống, tình thương, quan hệ với người,…; nơi vun đắp tình cảm đẹp đẽ: tình thầy trị, bạn bè; đồng thời nơi khơi gợi vun đắp mơ ước cho bạn nhỏ Tác phẩm lời trò chuyện người mẹ với đứa mà thực chất người mẹ nói với mình, ôn lại kỉ niệm mà trải qua Sử dụng cách viết đem đến hai tác dụng chính: tạo nên giọng điệu tâm tình, truyền cảm hứng cho người đọc; thứ hai làm bật tâm trạng kỉ niệm sâu kín mà bình thường khó bày tỏ trực tiếp Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm với giọng văn ngào, sâu lắng góp phần thể cung bậc cảm xúc nhân vật Qua tác phẩm, thể lòng yêu thương sâu sắc, chu đáo, ân cần mẹ trước ngày khai giảng Đồng thời thấy quan tâm xã hội với giáo dục vai trò giáo dục đới với hệ tương lai, với phát triển chung đất nước Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu “Cổng trường mở ra” bút kí ghi lại tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho trước ngày khai trường vào lớp Một Không có kiện, khơng có cốt truyện văn hấp dẫn chúng ta, câu văn, dòng chữ dạt nỗi niềm tâm người mẹ mực thương yêu con, khơng ngi nghĩ tới trách nhiệm đứa bé bỏng Đứa văn cậu bé chuẩn bị vào lớp Một Còn chúng ta, học sinh lớp Bảy, qua lớp Một từ lâu rồi, mà đọc văn “Cổng trường mở ra”, lòng ta rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến, máy thời gian dẫn ngày ấu thơ đẹp đẽ Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ đứa khác Hình ảnh cậu học sinh lớp Một miêu tả phần đầu văn thật ngây thơ, đáng yêu Gương mặt cậu thoát, tựa nghiêng gối mềm, đơi mơi mở chúm lại mút kẹo Ngày mai khai trường, ngày mai học, vào lớp Một, mà đêm cậu bé ngủ cách thản, cậu mẹ giúp chuẩn bị việc, thứ sẵn sàng Cũng có niềm háo hức trước chuyến xa, lòng cậu bé khơng có nỗi bận tâm khác ngồi chuyện ngày mai thức dậy cho kịp Như vậy, đêm trước ngày khai trường, tâm hồn đứa con, cậu học sinh lớp Một thật thản, nhẹ nhàng, hồn nhiên, vô tư Biết đâu, đêm nay, cậu bé mơ giấc mơ đẹp, giấc mơ gia đình hạnh phúc, đời tươi sáng Đứa con, cậu học sinh lớp Một tất chúng ta, học sinh tiểu học, trung học sơ sở có giây phút thản, vô tư để mơ giấc mơ đẹp nhờ đâu? Phải chăng, trước hết nhờ tình thương u, chăm sóc dạy dỗ người mẹ Nhà văn Lý Lan, người mẹ, ghi lại suy nghĩ, tình cảm, tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho vào lớp Một Mọi việc chuẩn bị xong, mẹ tự bảo nên ngủ sớm Nhưng lên giường nằm, mẹ “trằn trọc" Nhà văn dùng từ láy chỗ - trằn trọc “Trằn trọc trở ln, cố ngủ mà khơng ngủ có nhiều điều phải lo nghĩ" Người mẹ lo nghĩ điều gì? Trước hết, người mẹ tin con, tin “Mẹ tin khơng bỡ ngỡ Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị chu đáo cho " Điệp ngữ “mẹ tin” nhắc lại ba lần vang vọng tâm hồn người mẹ, chứng tỏ người mẹ n lịng, khơng phải lo lắng con, Nhưng “vẫn khơng ngủ được", “trằn trọc", lịng người mẹ trào lên bao hồi tưởng đẹp đẽ, bao suy nghĩ lắng sâu Do đó, sau niềm tin, người mẹ nhớ lại kỉ niệm xa xưa, ngày thơ ấu, ngày cắp sách đến trường Bên tai người mẹ vang lên tiếng đọc trầm bổng: “Hàng năm, vào cuối thu Mẹ âu yếm nắm lấy tay tôi, dẫn đường làng dài hẹp" Trong đoạn văn xuất hai từ ghép đẳng lập thật đặc sắc Từ “trầm bổng" tả âm tiếng đọc thấp, cao, nhẹ nhàng, vang xa khơng dứt Từ “âu yếm" biểu tình thương u, trìu mến, chăm sóc dịu dàng người mẹ đứa Thế từ tiếng đọc trầm bổng, sách giáo khoa xưa, ùa dậy ấn tượng khắc sâu lịng người mẹ ngày “hơm tơi học” “Mẹ cịn nhớ nơn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng cánh cổng đứng bên giới mà mẹ vừa bước vào" Chỉ thời khắc ngắn ngủi mở đầu đời cắp sách mà học trị nhỏ bé - tuổi thơ người mẹ ngày - trải qua tâm trạng Nào nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng Bên cạnh từ ghép đẳng lập biểu tâm trạng nhân vật, nhà văn dùng từ ghép phụ để miêu tả vật người rõ nét như: Bà ngoại, trường, cổng trường, cánh cổng Ngôn ngữ văn chương nội dung, ý nghĩa hài hòa với khiến người đọc dễ hiểu thích thú Trở lại với tâm trạng người mẹ văn, hiểu rằng, người mẹ nhớ kỉ niệm xưa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mà cịn muốn “nhẹ nhàng cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng Để ngày đời nhớ lại, lịng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến” Điều có nghĩa người mẹ muốn truyền cho cậu học sinh lớp cung bậc tâm trạng đẹp đẽ đời, người cắp sách đến trường ngày đầu vào lớp Một Sau hồi tưởng mong ước, người mẹ mở rộng ý nghĩ, liên tưởng tới nét văn hóa đẹp nước Nhật “Mẹ nghe nói Nhật, ngày khai trường ngày lễ toàn xã hội khơng có ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau, sai lầm li đưa hệ chệch hàng dặm sau ” Nghĩ chuyện giới, để hiểu rõ ghi nhớ trách nhiệm vinh quang nặng nề thân việc chăm lo, giáo dục nói riêng hệ trẻ đất nước nói chung Tấm lịng người mẹ đẹp đẽ, cao Ý tưởng nhà văn Lý Lan sâu sắc nhân văn biết bao! Tồn văn tiếng nói nội tâm nhân vật người mẹ Người mẹ không trực tiếp nói với với Người mẹ nhìn ngủ, tâm với con, thực nói với mình, tự ơn lại kỉ niệm Cách viết làm bật tâm trạng, ý nghĩ, tình cảm nhân vật, tác giả Nói khác kiểu văn chương trữ tình, có tác dụng truyền cảm mạnh mẽ Nhân vật người mẹ văn thủ thỉ tâm tình tự nói với mình, theo kiểu “một mình biết, mình hay” Nhà văn vậy, khơng răn bảo lời khơ cứng mà hóa thân vào nhân vật để tâm với bạn đọc, nhẹ nhàng, tinh tế mà vơ thấm thía, lay mạnh ý nghĩ tình cảm người đọc Trở lại với người mẹ văn, ta lắng nghe lời cuối mẹ: “Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” Đã qua thời lớp Một, học sinh lớp Bảy hiểu rằng: “Một giới kì diệu” mà nhà trường mở cho bao điều, rộng lớn tri thức văn hóa, tri thức sống, dạy dỗ bồi đắp cho tư tưởng, tình cảm đẹp đạo lí làm người, tình bạn, tình thầy trị, lịng u thương người, ý chí, nghị lực, tính thật thà, lịng dũng cảm để không ngừng vươn lên, để phát triển nghị lực, phẩm chất toàn diện người, chuẩn bị cho ngày mai Bước qua cánh cổng trường tuổi thơ bé bỏng nhiều khờ dại để bước, bước lớn lên, lớn lên, xứng đáng ngoan, trị giỏi cơng dân tốt sau Vậy đấy, đọc "Cổng trường mở ra” trí tuệ tâm hồn học sinh lớp Bảy mở rộng, hiểu biết rung cảm điều quý giá Chúng ta hiểu rằng: "Trong quãng đời học, trải qua ngày khai trường đầu tiên" Nhưng để ý xem đêm trước ngày khai trường, mẹ làm nghĩ Đọc văn này, ta hiểu thấm thía lịng thương u, tình cảm sâu nặng mẹ ta vai trò lớn nhà trường sống người, cổng trường mở rộng bao nhiêu, tình mẹ dạt sâu nặng nhiêu Mẹ cha, gia đình, thầy cơ, bạn bè, trường lớp ln ln hài hồ gắn bó với nhau, để đưa vào giới tuổi trẻ kì diệu, vơ đẹp đẽ, cao khơng gian trn Hãy can đảm lên, người lính nhỏ đạo quân sách vũ khí, lớp học đơn vị, trận địa hoàn cầu chiến thắng văn minh nhân loại Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu Ngày khai trường hàng năm trở thành ngày hội tồn dân Bởi ngày bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt em Khơng khí ngày khai trường thật đặc biệt, thật náo nức Vậy bậc cha mẹ sao? Họ có tâm trạng ngày ấy? Văn Cổng trường mở Lý Lan giải đáp cho thắc mắc Bài văn Cổng trường mở viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần với vai trò to lớn nhà trường, giáo đục Khơng có việc, khơng có cốt truyện theo chuỗi định văn thu hút người đọc câu văn dạt tình cảm với niềm tâm sự, hồi tưởng kỉ niệm người mẹ thương yêu lòng cao Bài văn đưa đến với rạo rực tinh thần, bâng khng khó tả kí ức tuổi thơ Khơng có cốt truyện, chuỗi cảm xúc biểu qua lời tâm người mẹ Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ đứa khác Vào đêm trước ngày khai trường con: "Mẹ không ngủ được" Mẹ thao thức, suy nghĩ triền miên khơng phải mẹ lo lắng, "Mẹ tin không bỡ ngỡ ngày đầu năm học” ba năm trước, hồi lên ba, vào lớp mẫu giáo, tuần lễ trước ngày khai giảng, “con làm quen bạn bè cô giáo mới, tập xếp hàng, tập đi, tập đứng để chuẩn bị cho buổi lễ khai trường long trọng này” Thế mà mẹ không ngủ mẹ trằn trọc nhớ lại kỷ niệm xưa; “Hằng năm, vào cuối thu… Mẹ âu yếm nắm lấy bàn tay dẫn đường làng dài hẹp"… Mẹ lại muốn khắc ghi vào lòng ngày: “hôm học” Với mẹ, ấn tượng ngày khai trường “rất sâu đậm” Mẹ nhớ “sự nôn nao, hồi hộp” bà ngoại tới gần trường, “nỗi chơi vơi hốt hoảng” cổng trường đóng lại, mà bà ngoại đứng ngồi cánh cổng… Nhưng mẹ khơng trực tiếp nói với với mà nói với mình, tự ơn lại kỷ niệm riêng Cách viết làm bật tâm trạng, khắc họa tâm tư, tình cảm, điều sâu thẳm khó nói lời trực tiếp Qua chi tiết đó, chứng tỏ mẹ vơ thương yêu con, mẹ nhớ lại ấn tượng thuở thiếu thời học muốn khắc sâu kỷ niệm đẹp vào lịng Cịn phía người con, hình ảnh cậu học sinh lớp Một miêu tả phần đầu văn thật ngây thơ, đáng yêu Gương mặt cậu thoát, tựa nghiêng gối mềm, đơi mơi mở chúm lại mút kẹo Ngày mai khai trường, ngày mai học, vào lớp Một, mà đêm cậu bé ngủ cách thản, cậu mẹ giúp chuẩn bị việc, thứ sẵn sàng Cũng có niềm háo hức trước chuyến xa, lịng cậu bé khơng có mối bận tâm khác chuyện ngày mai thức dậy cho kịp Như vậy, đêm trước ngày khai trường, tâm hồn đứa con, cậu học sinh lớp Một thật thản, nhẹ nhàng, hồn nhiên, vô tư… Biết đâu, đêm nay, cậu bé mơ giấc mơ đẹp, giấc mơ gia đình hạnh phúc, đời tươi sáng Phần cuối truyện, Lý Lan khẳng định vai trò nhà trường, giáo dục qua lời người mẹ: “Đi con… giới kỳ diệu mở ra” Qua nhà văn muốn nói giáo dục có vai trị quan trọng đời sống người; trường học đem đến cho người tri thức, tư tưởng, tình cảm, đạo lý, tình bạn, tình thầy trị… Đằng sau cánh cổng trường giới kì diệu cho con, bước qua cánh cổng đặt chân đến tri thức, với bạn bè, hịa vào sống cộng đồng Những điều cần hành trang bước vào đời theo quy luật sống, khơng thể bé bỏng để lịng mẹ Đấy ý nghĩa sâu sắc văn điều người mẹ hồi hộp bắt đầu rời xa vòng tay mẹ Hồi hộp, lo lắng, người mẹ biết "mỗi sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau" Nghĩ đến chuyện nước Nhật xa xôi để nghĩ đến mình, nghĩ đến trách nhiệm nặng nề thân với trưởng thành hệ trẻ đất nước Văn khép lại, dư âm giới kì diệu đằng sau cánh cổng trường, dư âm tình yêu thương người mẹ dành cho ln cịn lịng bạn đọc Từ lúc sinh lúc trưởng thành, ln có mẹ quan tâm, chăm sóc Biết bao đêm mẹ thức ta, gian khó mẹ phải ta mà trải hết,… Vậy thì, người con, sống đừng phụ lịng mẹ, u mẹ ln đem lại niềm hạnh phúc cho mẹ Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu Đối với người, mẹ ln người dìu dắt dõi theo bước hành trang đời, đặc biệt dấu mốc quan trọng Tác phẩm “Cổng trường mở ra” tác giả Lí Lan khắc họa chân dung người mẹ yêu thương, quan tâm lo lắng cho đêm trước đứa đặt bước chân vào trường học Xét hình thức bên ngồi, cách xưng hơ dường người mẹ trực tiếp nói với đứa thực tế, mẹ tự độc thoại nội tâm, nói với Sự chuyển đổi từ đối thoại sang độc thoại đem lại hiệu nghệ thuật việc dễ dàng nhân vật bộc lộ trạng thái cảm xúc cách khách quan, chân thực, đồng thời thể rõ tình yêu thương đứa Tác phẩm khắc họa hai dòng tâm trạng trái ngược dù đặt thời gian nghệ thuật Vào đêm trước đứa đặt bước chân vào mái trường, trẻ vốn vô tư, hồn nhiên nên háo hức chút sau dễ dàng chìm sâu vào giấc ngủ “như uống li sữa, ăn kẹo” Cịn người mẹ thao thức, qua dòng suy nghĩ mạch cảm xúc, nét đẹp tâm hồn người mẹ khắc họa rõ nét Trước hết, người mẹ người chu đáo, cẩn thận việc chăm sóc Vì ngày mai ngày học nên công việc thường ngày dọn dẹp đồ chơi con, dọn dẹp nhà cửa, mẹ hoàn thành từ buổi chiều để có nhiều thời gian chuẩn bị kĩ lưỡng đồ dùng học tập ,sách cho Cịn tâm lí, người trải qua buổi tập xếp hàng, tập đi, có thời gian làm quen với thầy cơ, bạn bè Vậy mà mẹ thao thức, trằn trọc không ngủ Người mẹ thao thức khơng phải lo lắng cho Ngược lại, mẹ người tin tưởng vào “Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị chu đáo cho trước ngày khai trường” Mẹ thao thức kỉ niệm ngày học thân ùa khơng thể kiểm sốt Người mẹ “muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng con” ấn tượng sâu sắc ngày học cho thấy tình cảm yêu thương vĩ đại dành cho Ngày mai ngày học mẹ lại nhớ ngày học muốn ghi lại lịng cảm xúc cho thấy người mẹ thương yêu máu thịt xem phần sống quan trọng sống Ngồi ra, người mẹ cịn thể người mẹ có hiểu biết quan tâm đến tầm quan trọng giáo dục hệ trẻ Câu chuyện ngày khai trường nước Nhật thể lòng mẹ coi trọng ngày học Và mẹ đặt hi vọng, đặt niềm tin vào giáo dục nhà trường Niềm hi vọng trở nên vĩ đại người mẹ khái quát tầm ảnh hưởng hệ: ““Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau, sai lầm li đưa hệ chệch hàng dặm sau này” Người mẹ thể tình u thương thơng qua lời động viên, khích lệ người vững bước tự tin đặt chân vào giới mới: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” Đó giới kì diệu vơ vàn điều mẻ, học lí thú, kiến thức sâu sắc Người mẹ mong vững bước đường chinh phục tri thức vốn rộng lớn, bao la biển đại dương sâu thẳm Đó cịn giới tình u thương, quan tâm, chăm sóc thầy cơ, bạn bè Người mẹ mong đứa hòa nhập coi mái nhà thứ hai Bằng lời độc thoại nhẹ nhàng, sâu lắng, chân dung người mẹ lên vô đẹp đẽ với phẩm chất yêu thương hết lòng, chuẩn bị, chăm sóc chu đáo cho đứa Đồng thời đặt niềm tin, niềm hi vọng vào đứa Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu Trong ngày khai trường, không người mà người mẹ có lo âu, hồi hộp, tựa mẹ người phải đến trường Những lo âu cho thấy hi sinh cao người mẹ Trước ngày khai trường, mẹ chuẩn bị cho hành trang để bước vào giới Đó giới mà mẹ bên ngày qua Mẹ sắm cho thứ cần thiết để ngày mai đến trường, từ quần áo, giày dép, nón đến cặp sách, tập vở: “Việc chuẩn bị quần áo mái, giày nón mới, cặp sách mới, tập mới, thứ sẵn sàng, khiến cảm nhận quan trọng ngày khai trường” Khi người yên giấc ngủ người mẹ cịn làm nốt cơng việc ngày khơng qn: “đắp mền cho con, bng mùng, ém góc cẩn thận” Mọi hơm, ngủ mẹ “lượm xe thiết giáp gầm ghế, cạnh chân bàn, rô-bốt nhựa đứng ngồi khắp nơi, nhà đoàn quân thù dàn trận chiến tranh Sư Tử Khủng Long mà ngày bày ra” Nhưng hôm ngày đặc biệt, ngày mà đêm trở thành “học sinh lớp Một rồi” Do vậy, công việc làm giúp mẹ, làm với tự giác người trở thành học sinh lớp Một Mẹ làm mẹ khơng ngủ, đơn giản mẹ khơng ngủ Cái cảm giác ngày mai đứa đến trường lần khiến mẹ lo lắng, bồn chồn Trong người mẹ thức để “nhìn ngủ lát, mẹ xem lại thứ chuẩn bị cho con”, chìm giấc ngủ “trong lịng khơng có mối bận tâm khác ngồi chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ” Tuy nhiên, mẹ không ngủ khơng phải mẹ lo lắng cho việc ngày mai đến trường mà ngày khai trường gợi lại cho mẹ kỉ niệm quên ngày học mẹ Đó kỉ niệm ăn sâu vào lịng mẹ lại gợi có dịp “Cứ nhắm mắt lại dường vang lên bên tai tiếng đọc trầm bổng” Những kỉ niệm người mẹ trở thành thực tế vào ngày hơm sau Người mẹ muốn nói với con, ln khắc ghi cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến ngày khai trường vào lòng con: “Mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng Để ngày đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến” Cứ ngỡ lời mẹ nói với con, khơng phải, lời mẹ nói với mình, mẹ tự ơn lại kỉ niệm tuổi thơ mẹ Những kỉ niệm tạo nên ấn tượng sâu đậm lòng người mẹ: “Ngày mẹ nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Cho nên ấn tượng mẹ buổi khai trường sâu đậm” kỉ niệm sống lòng người mẹ đến bây giờ: “Mẹ cịn nhớ nơn nao, bồi hồi bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng bên ngồi cánh cổng đứng bên giới mà mẹ vừa bước vào” Lời kể mẹ luyến tiếc pha lẫn chút tự hào, đồng thời sâu xa lịng mẹ, mẹ muốn khắc sâu kỉ niệm mà trải qua trở thành khứ Lời diễn đạt tác giả thể điều thầm kín, sâu xa tâm tư, tình cảm người mẹ ngày đến trường Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu Nhà văn Lí Lan sinh ra, lớn lên trưởng thành Sài Gòn, chị viết Cổng trường mở cho đăng lên báo Yêu trẻ nhân mùa tựu trường năm học 2000 - 2001 Bài văn dịng thư, dịng nhật kí nhẹ nhàng ghi lại nỗi lòng người mẹ trước ngày đến trường Mẹ nao nao, háo hức Con an giấc cịn mẹ lại khơng ngủ liên tưởng đến kí ức xa xơi ngày mẹ bà ngoại đến trường Mẹ ln có cảm xúc thật khó tả nghĩ đến ngày mai Trước đêm khai trường con, người mẹ không ngủ báo cho biết hiểu nguyên nhân điều thơng báo cho biết "vào ngày kia, xa ấy" không ngủ Cùng khoảng không gian thời gian người mẹ khơng ngủ cịn an giấc uống li sữa, ăn kẹo Người mẹ thật giàu cảm xúc suy tư Nghệ thuật so sánh tác giả vận dụng làm nồi bật tuổi ăn tuổi ngủ cậu bé Cùng với đó, làm bật lên tâm trạng hình ảnh người mẹ tác phẩm Mạch cảm xúc suy nghĩ "Ngày mai vào lớp Một" kéo dài trang văn Cảm xúc suy nghĩ mẹ cịn hình ảnh Từ việc con, mẹ lại liên tưởng đến khứ Việc chuẩn bị vào lớp Một mẹ liên tưởng đến việc chơi xa Việc chuẩn bị quần áo mới, sách mới, thứ khiến cảm nhận quan trọng ngày khai trường Con nóng lịng háo hức "Nhưng trước chuyến xa, lịng khơng có mối bận tâm khác chuyện sáng mai thức dậy cho kịp giờ" Điều có nghĩa chưa có ấn tượng cụ thể việc trở thành cậu học sinh lớp Một Qua lời kể mẹ, ta thấy chu đáo, yêu thương, đồng thời thấu hiểu đứa trai bé bỏng Lý Lan viết tiếp "Mẹ lên giường trằn trọc" Tại mẹ lại thế? Có phải mẹ lo cho ngày đến trường khơng? Khơng "Bởi học từ ba năm trước hồi ba tuổi vào lớp mẫu giáo biết trường, lớp, thầy, bạn Ngay trường làm quen từ ngày hè" Trường lớp thầy bạn, làm quen với khung cảnh Vả lại, mẹ chuẩn bị hết tất thứ giúp trước ngày khai trường Những câu văn giải thích có nhằm tơ đậm thêm lí "khơng ngủ được" mẹ nhắm mắt lại lại nghe tiếng đọc trầm bổng: "Hằng năm vào cuối thu, đường lại rụng nhiều, mẹ lại âu yếm nắm tay tơi đường làng dài hẹp Có phải mẹ khơng ngủ kí ức lại về? Đúng kí ức ngày khai trường khiến mẹ khơng ngủ Kí ức thật khó quên bên cạnh mẹ lại có "Mẹ cịn nhớ nơn nao bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hoảng hốt cổng trường đóng lại" Đó tâm trạng mẹ khoảng thời gian ngắn, ngắn mẹ không quên Mỗi năm đến ngày tựu trường, kỉ niệm lại sống dậy khiến mẹ bâng khuâng Một mẹ kỉ niệm chi có bên cạnh Ngày mai, mẹ đóng vai bà ngoại hồi trước cịn đóng vai mẹ Mẹ khơng học mẫu giáo trước vào lớp Một "Ngày mẹ cịn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn ngày khai trường ngày gặp thầy bạn mới" Như nói, mẹ sống lại với kí ức, hoài niệm mà mẹ trải qua Mẹ yêu thương mong muốn sống trọn vẹn khoảng thời gian đặc biệt Trong khoảng thời gian không ngủ ấy, mẹ nhớ ngày khai trường mẹ hồi trước, so sánh với ngày khai trường Dòng văn tâm tiếp tục với không gian ngày khai trường mở rộng Mẹ viết cho ngày khai trường Nhật Bản mà mẹ biết Đó ngày lễ tồn xã hội Tất quan chức, người lớn chăm lo cho trẻ em Từ đường phố trường tiểu học dọn trang trí cẩn thận ngày lễ lớn Mọi người hớn hở đến trường dự lễ, riêng quan chức gặp gỡ Ban giám hiệu, thầy cô giáo, phụ huynh học sinh để lắng nghe ý kiến họ nhằm điều khiển kịp thời sách giáo dục "Bằng hành động họ muốn cam kết rằng, khơng có ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ tương lai" Và để chứng tỏ: "Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ tương lai sai lầm li đưa hệ chệch hàng dặm sau này" Người mẹ không thấu hiểu mà cịn người biết tìm tịi, nâng cao kiến thức thân để hướng dẫn Mẹ thật tuyệt vời đáng ngưỡng mộ Khơng có vậy, mẹ người bạn tâm tình, trị chuyện dùng tất kinh nghiệm sống để giảng giải cho đứa bé bỏng Mẹ muốn làm tăng thêm ấn tượng ngày khai trường "mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng Để ngày đời, nhớ lại lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến" Hai câu văn tự chứa tâm tư mẹ Và đúc kết tất kinh nghiệm, mẹ nói câu: "bước qua cổng trường giới kì diệu mở ra" Phải cảm xúc, kinh nghiệm người mẹ tác giả Lí Lan? Bình tâm nghĩ lại, kể từ ngày đến trường, giới kì diệu mở trước mắt em Về giao tiếp: em gặp nhiều bạn bè, thầy cơ, xây dựng tình cảm đầy u thương đồn kết, sau tình cảm gia đình Biết thêm nhiều hình thức giao tiếp, cách cư xử với người Về tri thức, em học môn khoa học tự nhiên, giải thích tượng đời sống mở rộng kiến thức Được hiểu biết âm nhạc, học vẽ, tiếp xúc với máy tính cơng nghệ đặc biệt Trường học điều thú vị Người mẹ tác phẩm thật tuyệt vời với bao phẩm chất đáng quý đáng trân trọng Mẹ không trực tiếp nói với hay với khác mà với tất Tác phẩm thư viết lối văn tự sự, trữ tình gửi tới người đọc tầm quan trọng giáo dục tương lai người, đất nước xã hội Phân tích nhân vật người mẹ Cổng trường mở - Bài mẫu Từ lúc sinh đến lúc trưởng thành, có bao đêm mẹ thức trắng Lúc ốm đau, quấy khóc lớn lên, học hành, bước vào sống Lo toan cho bộn bề Và đêm trắng đêm trước ngày vào lớp một bước ngoặt quan trọng đời làm lịng mẹ bồi hồi tác giả Lí Lan ghi lại văn cổng trường mở ra.Khơng có cốt chuyện, chuỗi cảm xúc biểu qua lời tâm người mẹ: lo lắng, hồi hộp, hi vọng, tin tưởng cung bậc đan xen, trở trở lại lòng người mẹ u Ngắm nhìn ngon giấc, mẹ nói với nói với lịng Bước ngoặt đời ngày khai trường vào lớp một, mở "thế giới kì diệu" cho Hơn hết, mẹ hiểu điều mẹ có ngày đời Kí ức ùa về, kỉ niệm xưa sống dậy Việc mẹ làm, điều mẹ nghĩ tất tốt lên tình u tha thiết niềm hi vọng vô bờ gửi cho Vừa thấy bé bỏng, ngây thơ, hồn nhiên, vừa trưởng thành Lịng mẹ vừa vui lại xen chút lo lắng bồn chồn Khơng gây ấn tượng với người đọc tình tiết, kiện mà lôi người đọc miên man dịng cảm xúc lấp lánh tình u vơ bờ người mẹ Nói với thực người mẹ nói với Cách nói vừa giản dị, gần gũi vừa dễ gây đồng cảm chân thành mãnh liệt Trong bộn bề tâm sự, lo lắng người mẹ ấy, ta cịn nhận vị trí, vai trị vơ quan trọng nhà trường với đời người, cổng trường mở giới kì diệu cho con, bước qua cổng trường đến với tri thức, với bạn bè, hịa vào sống cộng đồng Những điều cần hành trang bước vào đời theo quy luật sống, bé bỏng để vòng tay mẹ Đấy ý nghĩa sâu sắc văn điều người mẹ lo lắng bắt đầu xa dần vòng tay mẹ Hồi hộp, lo lắng, người mẹ biết "mỗi sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau" Nhớ đến chuyện nước Nhật xa xôi để nghĩ đến mình, nghĩ đến trách nhiệm nặng nề thân với trưởng thành hệ trẻ đất nước Phải chăng, người mẹ trăn trở, cho riêng đứa bé bỏng mà trăn trở cho hệ tương lai Trăn trở cho tiếp nối, chuyển giao hệ Bởi giá trị nhân văn tác phẩm sâu sắc nhiều Cũng thế, vượt lời tâm với riêng mình, văn đặt vấn đề cho toàn xã hội đảm bảo cho trẻ học hành, trưởng thành, môi trường giáo dục tốt nhất, mà sống ta cịn bắt gặp nhiều em bé khơng có tuổi thơ, kí ức em khơng có tiếng trống trường, khơng có tuổi học trị Đồng cảm với người mẹ ấy, ta dửng dưng chăng? Trở lại với dòng tâm người mẹ Tin yêu hi vọng, mẹ an ủi mình: "Hãy can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra" Đã bảy năm rồi, ta hiểu giới diệu kì Từ bé bỏng, dại khờ ta lớn khôn Từ chữ với nét chì cịn run rẩy ta hiểu biết thêm bao điều Từng ngày, ngày ta cần mẫn thầy bạn bè tích lũy tri thức, chuẩn bị hành trang bước vào đời, ta biết kỉ XIX cần người khơng có đức mà cịn phải có tài Đất nước cần người yêu đất nước, cống hiến hết mình, cần người có hiểu biết, có trí tuệ nhân loại, cần người làm giới biết đến Việt Nam giàu mạnh để xứng với thuở xưa cha ông làm giới nghiêng Việt Nam anh dũng tuyệt vời Sứ mệnh đặt lên vai lớp trẻ Ta hiểu cảm động đọc dòng tâm bồi hồi người mẹ mẹ ta bảy năm trước Khép lại văn dư âm giới kì diệu phía sau cánh cổng trường, dư âm lịng mẹ tình u tha thiết Dư âm nỗi mong mỏi khát khao niềm tin yêu vô hạn mà cha mẹ, thầy cô tất người gửi cho hệ trẻ Ta thấy lịng ấm áp, thấy chắp cánh để bay tới chân trời mơ ước khát vọng ... cơng dân tốt sau Vậy đấy, đọc "Cổng trường mở ra? ?? trí tuệ tâm hồn học sinh lớp Bảy mở rộng, hiểu biết rung cảm điều quý giá Chúng ta hiểu rằng: "Trong quãng đời học, trải qua ngày khai trường... mở - Bài mẫu Đối với người, mẹ người dìu dắt dõi theo bước hành trang đời, đặc biệt dấu mốc quan trọng Tác phẩm “Cổng trường mở ra? ?? tác giả Lí Lan khắc họa chân dung người mẹ yêu thương, quan... đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra? ?? Đó giới kì diệu vơ vàn điều mẻ, học lí thú, kiến thức sâu sắc Người mẹ mong vững bước đường chinh phục tri thức vốn rộng lớn, bao