TĂNG CƯỜNG VẬN DỤNG THỰC TIỄN KHI GIẢNG DẠY HỌC PHẦN: ĐẠO ĐỨC KINH DOANH. TS. Nguyễn Thị Ngọc Anh, Khoa Quản trị Kinh doanh Đại học Kinh tế Quốc dân

TĂNG CƯỜNG VẬN DỤNG THỰC TIỄN KHI GIẢNG DẠY HỌC PHẦN: ĐẠO ĐỨC KINH DOANH TS Nguyễn Thị Ngọc Anh, Khoa Quản trị Kinh doanh Đại học Kinh tế Quốc dân Mục đích buổi SHKH ◼ Tìm kiếm phương pháp giảng dạy phù hợp làm tăng tính hấp dẫn mơn học → tăng tập trung tính chủ động học tập sinh viên MỤC ĐÍCH CỦA MƠN HỌC • • • Tăng cường nhận thức sinh viên vai trò đạo đức kinh doanh phát triển bền vững cá nhân, doanh nghiệp xã hội Nâng cao khả nhay cảm vấn đề đạo đức kinh doanh Giúp SV biết nhận diện vấn đề đạo đức biết cách giải vấn đề đạo đức kinh doanh ◼ Bước 1: chia nhóm – nhóm khởi hoạt động kinh doanh/DN (Ảo) ◼ ◼ Đặt tên DN Xác định lĩnh vực/ngành nghề kinh doanh ◼ Bước 2: Gắn nội dung lý thuyết vào thực tiễn DN – Yêu cầu sinh viên vận dụng lý thuyết vào DN ảo ◼ ◼ Ví dụ vấn đề Triết lý đạo đức: yêu cầu nhóm (DN) tự lựa chọn Triết lý đạo đức DN mình; giải thích lý lựa chọn TLĐĐ Ví dụ vấn đề Trách nhiệm xã hội DN: Mỗi nhóm (DN) trình bày ý tưởng/kế hoạch thực TNXH, xây dựng chương trình hành động thể TNXH DN… Mơ hình Organizational Iceberg Giải tình ĐĐKD ◼ ◼ ◼ ◼ Mỗi nhóm sưu tầm tình vi phạm đạo đức kinh doanh Đổi chéo tình Nhóm giải tình nhóm khác Yêu cầu SV đối chất, phản biện lẫn giải tình GV quan sát, dẫn dắt kết luận VÍ DỤ VỀ BÀI TẬP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CỦA NHĨM SV VĂN HĨA ĐẠO ĐỨC KINH DOANH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG -Giới thiệu 10 Thành viên nhóm 04 Vũ Thị Luyến Nguyễn Thị Hồng Nhung Nguyễn Thu Trang Bùi Thị Phương Thu 11 Khaisilk hàng “Made in China” Vị trí giải quyết: BAN GIÁM ĐỐC Khaisilk thương hiệu có mặt thị trường Việt Nam 30 năm, nhận tin tưởng từ người tiêu dùng với uy tín bán khăn lụa tơ tằm Made in Vietnam Trong lần mua hàng, khách hàng phát khăn lụa có tem Made in China đăng lên trang Facebook cá nhân vụ việc Sau đó, cộng đồng mạng lên tiếng, yêu cầu quan chức vào điều tra làm rõ vụ việc 12 TRIẾT LÍ VỊ KỈ TRONG SÁNG Lợi ích nhiều người xét đến đồng thời định, nhiên lợi ích thân ưu tiên #1 13 THUYẾT ĐẠO ĐỨC HÀNH VI Coi trọng quyền người mục đích hành vi họ, khơng tập trung vào kết đạt hành vi mà tập trung vào cách thức thực hành vi 14 THUYẾT ĐẠO ĐỨC NHÂN CÁCH Đạo đức hoàn cảnh cụ thể không quy tắc đạo đức hay đạo lý phổ thông xã hội chấp nhận mà cịn mà người có tư cách đạo đức coi đắn 15 Phương pháp KOALA K: Thông tin (Knowledge) O: Mục tiêu (Objectives) A: Phương án ( Alternatives): L: Đánh giá lựa chọn (Look ahead) A: Hành động (Action) Tải FULL (33 trang): https://bit.ly/3LIipNx Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net 16 K nowledge Tải FULL (33 trang): https://bit.ly/3LIipNx Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net 17 Xác định đối tượng hữu quan Ban giám đốc Nhân viên Nhà cung cấp (bên Trung Quốc) Khách hàng Cơ quan chức Cộng đồng xã hội 8288972 ... phương pháp giảng dạy phù hợp làm tăng tính hấp dẫn môn học → tăng tập trung tính chủ động học tập sinh viên MỤC ĐÍCH CỦA MƠN HỌC • • • Tăng cường nhận thức sinh viên vai trò đạo đức kinh doanh... Nâng cao khả nhay cảm vấn đề đạo đức kinh doanh Giúp SV biết nhận diện vấn đề đạo đức biết cách giải vấn đề đạo đức kinh doanh ◼ Bước 1: chia nhóm – nhóm khởi hoạt động kinh doanh/DN (Ảo) ◼ ◼ Đặt... nghề kinh doanh ◼ Bước 2: Gắn nội dung lý thuyết vào thực tiễn DN – Yêu cầu sinh viên vận dụng lý thuyết vào DN ảo ◼ ◼ Ví dụ vấn đề Triết lý đạo đức: yêu cầu nhóm (DN) tự lựa chọn Triết lý đạo đức