Đang tải... (xem toàn văn)
1 më ®Çu 1 TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi Chñ tÞch Hå ChÝ Minh l nh tô vÜ ®¹i cña §¶ng vµ d©n téc ViÖt Nam, Anh hïng gi¶i phãng d©n téc vµ Danh nh©n v¨n ho¸ kiÖt suÊt T tëng cña Ngêi lµ tµi s¶n tinh thÇn t[.]
1 mở đầu Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - lÃnh tụ vĩ đại Đảng dân tộc Việt Nam, Anh hùng giải phóng dân tộc Danh nhân văn hoá kiệt suất T tởng Ngời tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta, cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam Trong nửa kỷ hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh ngời ý thức sâu sắc giá trị tinh thần Việt Nam, sức mạnh chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam Ngời dạy "Dân ta phải biết sử ta Cho têng gèc tÝch níc nhµ ViƯt Nam" [36, tr.221] Tỉng kÕt lÞch sư ViƯt Nam, Hå ChÝ Minh nhÊn mạnh: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sôi nổi, kết thành sóng vô mạnh mẽ, to lớn, lớt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc [39, tr.171] Rõ ràng, hệ giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam, mà đứng đầu chủ nghĩa yêu nớc đà đóng vai trò to lớn nghiƯp dùng níc, gi÷ níc Trong thÕ kû XX, Hå Chí Minh đà đến với chủ nghĩa Mác - Lênin nh "hẹn hò lịch sử" chủ nghĩa yêu nớc chân với học thuyết cách mạng khoa học thời đại, tìm thấy chủ nghĩa Mác - Lênin ánh sáng soi đờng cứu dân, cứu nớc Từ hình thành chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh Thời gian lặng lẽ trôi đi, nhng chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh làm nên thắng lợi Cách mạng Tháng Tám 1945, hai kháng chiến bớc đầu độ lên CNXH mÃi mÃi vào lịch sử dân tộc Việt Nam nh kiện chói lọi nhất, biểu tợng sáng ngời nhÊt cđa chđ nghÜa yªu níc ViƯt Nam trun thèng xuyên qua thời đại Hiện cách mạng nớc ta bớc vào thời kỳ - thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc - với mục tiêu dân giàu nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh vô vẻ vang nhng khó khăn, thách thức Chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh đóng vai trò quan träng, tiÕp tơc ph¸t huy t¸c dơng to lín Nó đà đợc Đảng nhân dân ta vận dụng sáng tạo thời kỳ hội nhập, phát triển kinh tế tri thức, xây dựng tảng vật chất để đa nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại vào năm 2020 Thanh Hoá địa phơng có số dân đông (hiện có 3,7 triệu ngời) Trong niên, chiếm triệu, lực lợng nòng cốt cho nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Thanh Hoá nói riêng nớc nói chung Chủ tịch Hồ Chí Minh đà nhận thức vị trí, vai trò niên nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc xây dựng xà hội Ngời ®· thÊy rÊt sím sù ®ãng gãp to lín cđa tuổi trẻ Việt Nam trờng tồn phát triển dân tộc Ngời khẳng định: "Thanh niên ngời chủ tơng lai nớc nhà Thật nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên" [38, tr.186] Họ lực lợng đông đảo nhất, hùng hậu nhất, hăng hái, dũng cảm chống xâm lợc, lực lợng gánh vác công việc nặng nề khó khăn, vất vả lao động sản xuất xây dựng đất nớc, "đâu cần niên có, đâu khó có niên" Trớc lúc xa Ngời dặn lại Di chúc: "Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành ngời thừa kế xây dựng XHCN vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" [45, tr.498] Việc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh cho niên nớc nói chung cho niªn tØnh Thanh Hãa nãi riªng giai đoạn việc làm quan trọng cần thiết mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh Nó tạo sức mạnh to lớn để phát huy tiềm vô tận ngời Việt Nam trớc thách thức lịch sử, đẩy nhanh tốc độ tăng trởng kinh tế, sớm đa nớc Việt Nam khỏi tình trạng phát triển, tạo điều kiện đuổi kịp nớc tiên tiến khu vực giới Xuất phát từ yêu cầu thực tế đất nớc, dới lÃnh đạo Đảng, nhân dân ta chấn hng đất nớc gắn liền với giữ vững độc lập dân tộc xây dựng đất nớc gắn liền với kiên định chủ nghĩa xà hội Điều chứng tỏ Đảng dân ta đà vận dụng sáng tạo phát huy t tởng lớn Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nớc dới ánh sáng chủ nghĩa Mác-Lênin lập trờng giai cấp vô sản Với lý trực tiếp nghiên cứu chuyên ngành Hồ Chí Minh học, chọn đề tài: "Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ ChÝ Minh cho niªn tØnh Thanh Hãa thêi kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc" để viết luận văn thạc sĩ khoa học trị chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Những năm gần đà có công trình khoa học nghiên cứu vỊ t tëng Hå ChÝ Minh, ®ã cã t tởng yêu nớc Ngời Đây thành đáng tự hào lao động nghiêm túc, không mệt mỏi nhà khoa học xà hội nớc Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu "Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh cho niên tỉnh Thanh Hoá thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc", khiến tác giả yên tâm lựa chọn đề tài mình, không trùng lặp, không lập lại ý tởng ngời trớc Song có nhiều công trình liên quan gián tiếp đến đề tài ví nh: - Cuốn "Chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh" Nguyễn Mạnh Tờng Cuốn sách đợc hình thành sở luận án tiến sĩ tác giả Kết cấu sách gồm chơng, tác giả chđ u tËp trung nghiªn cøu chđ nghÜa yªu níc Hå ChÝ Minh - Cuèn "Hå ChÝ Minh vµ ngời Việt Nam đờng dân giầu nớc mạnh" Phạm Văn Đồng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993 nghiên cứu t tởng ngời Hồ Chí Minh với công đổi Tác phẩm đà khẳng định: Hồ Chí Minh nhà yêu nớc, đồng thời chiến sĩ cộng sản Từ ®ã ®Ĩ nãi tíi th«ng ®iƯp cđa Hå ChÝ Minh lời nói tiếng: "Không có quý độc lập tự do" Độc lập, tự độc lập dân tộc, tự nhân dân, ngời Độc lập liền với tự độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xà hội Đây gợi mở sâu sắc nghiên cứu chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh - Cuốn "Nhận thức t tởng Hồ Chí Minh", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998, tác giả Phạm Văn Đồng khẳng định hành trang tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành truyền thống lịch sử 4000 với sức sống mÃnh liệt dân tộc Đó nhận thức t tởng Hồ Chí Minh, giúp ta suy nghÜ tíi viƯc nghiªn cøu chđ nghÜa yªu níc Hå ChÝ Minh t×nh h×nh hiƯn - Cuốn "T tởng Hồ Chí Minh đờng cách mạng Việt Nam" Đại tớng Võ Nguyên Giáp chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia ấn hành năm 1997 Tác giả đà khẳng định truyền thống yêu nớc dân tộc đà phát triển thành chủ nghĩa yêu nớc Và chủ nghĩa yêu nớc đà thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm đờng cứu nớc Chủ nghĩa yêu nớc nguồn gốc chủ yÕu cña t tëng Hå ChÝ Minh - Cuèn "Gãp phần tìm hiểu đời t tởng Hồ Chí Minh" GS, NGND Đinh Xuân Lâm, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 Đà tập hợp nhiều nghiên cứu Có thể khai thác số phục vụ cho đề tài nh "Chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh kết hợp biện chứng truyền thống thời đại", "Về đờng cứu nớc Hồ ChÝ Minh" - Cn "§Õn víi t tëng Hồ Chí Minh" Trần Bạch Đằng, Nxb Trẻ, 2004 Tác giả đà khẳng định "t tởng Hồ Chí Minh đợc ấp ủ lâu dài nôi chủ nghĩa yêu nớc, tắm sâu sắc tâm hồn dân tộc, kết tinh truyền thống nhiều nghìn năm dựng nớc giữ nớc nhân dân Việt Nam" - Đặng Xuân Kỳ có "T tởng Hồ Chí Minh phát triển văn hoá ngời", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 - "Chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh" Trần Xuân Trờng, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2001 - Cuèn "Hå ChÝ Minh vµ nhµ t tëng lỗi lạc" Song Thành, Nxb Lý luận trị, 2005 - Lê Hữu Buôl, "Vai trò t tởng yêu nớc Việt Nam phơng hớng kế thừa phát triển nghiệp đổi đất nớc", Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 1993 Những kết nghiên cứu tác giả nguồn t liệu quý giá để tham khảo kế thừa có chọn lọc trình thực đề tài luận văn Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích: Làm rõ thêm chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh đề xuất phơng hớng, giải pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh cho niên Thanh Hóa thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc 3.2 Nhiệm vụ: - Xác định chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh gì? Cơ sở hình thành nội dung chủ yếu đặc điểm chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh - Đánh giá thực trạng đội ngũ niên công tác giáo dục niên, đề xuất phơng hớng, giải pháp để nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh cho niên Thanh Hóa tình hình Đối tợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tợng nghiên cứu: - Các nói viết Hồ Chí Minh toàn tập đời, nghiệp Ngời đấu tranh không mệt mỏi cho độc lập dân tộc tự hạnh phúc nhân dân Việt Nam - Các văn kiện, thị Đảng Tỉnh uỷ Thanh Hóa - Phong trào niên tỉnh Thanh Hóa 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nớc việc giáo dục chủ nghĩa yêu nớc cho niên tỉnh Thanh Hóa tình hình Cơ sở lý luận phơng pháp nghiên cứu đề tài 5.1 Cơ sở lý luận: Luận văn vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng niên "Bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau" 5.2 Phơng pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng phơng pháp vật biện chứng vật lịch sử, phơng pháp lịch sử lôgic, phơng pháp phân tích tổng hợp, điều tra khảo sát thực tiễn phơng pháp chuyên ngành nghiên cứu thể đề tài Những đóng góp khoa học luận văn - Luận văn góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề nghiên cứu chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh Làm rõ vai trò chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh hình thành nhân cách niên tỉnh Thanh Hóa - Đánh giá có khoa học thực trạng đề xuất số giải pháp bớc nâng cao chất lợng giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh cho niên Thanh Hoá Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, luận văn đợc kết cấu ch¬ng, tiÕt Chương CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC HỒ CHÍ MINH SỰ HÌNH THÀNH VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN 1.1 SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC HỒ CHÍ MINH 1.1.1 Quan niệm chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh Chủ nghĩa yêu nước giá trị tinh thần có tính phổ qt dân tộc Không dân tộc giới lại không yêu mến Tổ quốc họ Tuy nhiên, quốc gia dân tộc, nhiều lý khác nhau, làm cho trình hình thành phát triển chủ nghĩa yêu nước chất đặc điểm khơng hồn tồn giống Ở Việt Nam, chủ nghĩa yêu nước giá trị tinh thần truyền thống cao dân tộc ta, kết tinh tư tưởng lĩnh nhân dân ta trình đấu tranh chinh phục thiên nhiên khắc nghiệt để dựng nước kháng chiến chống ngoại xâm để giữ nước Đó lịng tha thiết u làng xóm, q hương, đất nước, tơn kính tổ tiên, ơng bà, hiếu kính cha mẹ Đó q trọng tiếng nói, văn hố phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc, ý thức cộng đồng đồn kết, tình đồng bào, gắn bó quốc gia dân tộc Đó ý thức chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ đất nước Chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam trải dài theo dòng lịch sử từ thời Vua Hùng dựng nước, qua tinh thần Hai Bà Trưng “đền nợ nước trả thù nhà”, bà Triệu “không chịu cúi đầu, khom lưng làm tỳ thiếp cho người”, đến thời Lý Thường Kiệt khẳng định thành văn ý chí độc lập, chủ quyền dân tộc toàn vẹn lãnh thổ quốc gia Được vun đắp qua thời Lê Lợi, Nguyễn Trãi, thành lý tưởng khát vọng dập tắt muôn đời lửa chiến tranh xâm lược, xây dựng quan hệ hồ hiếu, bình đẳng dân tộc Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam giương cao phong trào nông dân Tây Sơn, với lãnh tụ thiên tài Quang Trung, thể ý chí mãnh liệt nhân dân ta xây dựng bảo vệ Tổ quốc độc lập, thống giàu mạnh Yêu nước, quý trọng độc lập tự trở thành lẽ sống, phẩm chất đạo đức truyền thống người dân nước ta, tồn thể dân tộc ta Chđ nghÜa yªu níc Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam xuất trình đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam đờng cách mạng vô sản xây dựng nớc Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh theo ®êng x· héi chđ nghÜa Chđ nghÜa yªu níc Hå Chí Minh chủ nghĩa yêu nớc cách mạng Hồ Chí Minh ngời đặt móng cho chủ nghĩa yêu nớc cách mạng với t cách lÃnh tụ Đảng, dân tộc, Ngời đà soi sáng cho theo suốt lịch sử từ cách mạng tháng Tám đến Chủ nghĩa yêu nớc cách mạng trở thành toàn thể dân tộc Việt Nam Chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nớc dân tộc thời đại Đó chủ nghĩa yêu nớc dân tộc mang tên Ngời Chủ nghĩa yêu nớc truyền thống dân tộc, dới ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, đà có bớc phát triển nhảy vọt chất vơn lên ngang tầm thời đại Trong bớc phát triển nhảy vọt ấy, Hồ Chí Minh ngời đặt móng cho việc hình thành chủ nghĩa yêu nớc kiểu giai đoạn lịch sử dân tộc, mà đặc điểm bật thống dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc với chủ nghÜa x· héi, chđ nghÜa yªu níc víi chđ nghÜa quốc tế vô sản T tởng yêu nớc Ngời lớn dần lên từ truyền thống yêu nớc gia đình, quê hơng trớc cảnh nớc nhà tan, trớc đau khổ nhân dân, đặc biệt ... chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế vô sản Đó chủ nghĩa u nước kiểu - chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh 1.1.3 Sự hình thành chủ nghĩa u nước Hồ Chí Minh 1.1.3.1 Hồ Chí Minh nâng chủ nghĩa yêu. .. nớc Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu "Giáo dục chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh cho niên tỉnh Thanh Hoá thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc", khiến tác giả yên tâm lựa chọn đề... đích: Làm rõ thêm chủ nghĩa yêu nớc Hồ Chí Minh đề xuất phơng hớng, giải pháp giáo dục chđ nghÜa yªu níc Hå ChÝ Minh cho niªn Thanh Hóa thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc 3.2 Nhiệm