Các phương pháp học tập hiệu quả của sinh viên

MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 2 1 1 Một số khái niệm về học và phương phá p học 2 1 1 1 Khái niệm học 2 1 1 2 Khái niệm phương pháp học 2 1 2 Vai. Giáo dục giữ vai trò chủ đạo đối với sự hình thành và phát triển nhân cách MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 I. MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 2 1.1. Một số khái niệm về học và phương pháp học 2 1.1.1. Khái niệm học 2 1.1.2. Khái niệm phương pháp học 2 1.2. Vai trò của phương pháp học tập đối với kết quả học tập 3 1.2.1. Vai trò việc học 3 1.2.2. Vai trò của phương pháp học 3 II. CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ CHO SINH VIÊN BẬC CAO ĐẲNG 5 2.1. Một số phương pháp học tập cơ bản 5 2.1.1. Sắp xếp công việc hợp lý 5 2.1.2. Luôn tập trung trong lớp học 5 2.1.3. Chủ động tránh những sự phiền nhiễu 6 2.1.4. Ghi chú cẩn thận và đầy đủ 6 2.1.5. Phương pháp tự học 7 2.2. Thực trạng việc học tại môi trường Đại học, Cao đẳng tại Việt Nam 8 2.2.1. Nhận định thực tế về môi trường học đại học hiện nay 8 2.2.2. Các vấn đề thường gặp phải ở sinh viên trong quá trình học tập 9 2.3. Một số định hướng giúp sinh viên tìm được phương pháp học hiệu quả 11 2.3.1. Xác định rõ mục tiêu học tập và định hướng sau khi tốt nghiệp 11 2.3.2. Trân trọng từng tiết học trên giảng đường 12 2.3.3. Có đầy đủ giáo trình môn học và sách nghiên cứu bổ sung 12 2.3.4. Phân chia thời gian biểu cho từng môn học ngoài giờ học chính 13 2.3.5. Một số định hướng khác 13 KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16   MỞ ĐẦU Thanh niên Việt Nam trong các giai đoạn lịch sử luôn giữ vai trò quan trọng, luôn thể hiện tinh thần xả thân trong các cuộc chiến tranh giữ nước và luôn là lực lượng quan trọng trong thời kỳ kiến thiết đất nước. Thanh niên Việt Nam trong cuộc cách mạng dân tộc, dân chủ; trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước; trong thời kỳ kiến thiết đất nước sau chiến tranh; trong thời kỳ đổi mới, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước luôn phát huy truyền thống của dân tộc, luôn nêu cao tinh thần xung phong, tình nguyện, xung kích, đi đầu để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Đảng, nhà nước và nhân dân giao phó. Thanh niên luôn là lực lượng nòng cốt với sức khỏe dẻo dai và tinh thần nhiệt huyết. Góp phàn quan trọng trong sự nghiệp thúc đẩy đất nước phát triển. Trước sự quan tâm, chăm lo và kỳ vọng lớn lao của Đảng và Nhà nước, hơn bao giờ hết, mỗi thanh niên cần nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm để không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu để trở thành lực lượng xung kích thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội, xây dựng vững chắc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Khoảng thời gian sinh viên là giai đoạn mỗi người tự bước ra môi trường học tập khác hoàn toàn so với trường học thời phổ thông. Tại đây sẽ có nhiều vấn đề tác động buộc mỗi các nhân phải tự xác định cho mình cách học tập đúng đắn. Do vậy, qua quá trình học tập và tìm hiểu, tác giả đã lựa chọn đề tài “ Các phương pháp học tập hiệu quả của sinh viên” để có cái nhìn sâu và rộng hơn về vấn đề.   NỘI DUNG I. MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 1.1. Một số khái niệm về học và phương pháp học 1.1.1. Khái niệm học Học là quá trình đạt được sự hiểu biết, kiến thức, hành vi, kỹ năng, giá trị, thái độ và sở thích mới. Khả năng học hỏi được thấy ở con người, động vật và một số máy móc; cũng có bằng chứng cho một số loại học tập ở một số loài thực vật. Một số việc học là ngay lập tức, do một sự kiện duy nhất gây ra, nhưng nhiều kỹ năng và kiến thức tích lũy được từ trải nghiệm lặp đi lặp lại. Những thay đổi do học tập gây ra thường kéo dài suốt đời, và thật khó để phân biệt tài liệu đã học dường như bị "thất lạc" với tài liệu không thể lấy lại được. Quá trình học tập của con người bắt đầu từ khi mới sinh và tiếp tục cho đến khi chết do hệ quả của những tương tác liên tục giữa con người và môi trường của họ. Bản chất và các quá trình liên quan đến học tập được nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực, bao gồm tâm lý học giáo dục, tâm lý học thần kinh, tâm lý học thực nghiệm và sư phạm. Nghiên cứu trong các lĩnh vực như vậy đã dẫn đến việc xác định các loại hình học tập khác nhau. 1.1.2. Khái niệm phương pháp học Phương pháp học tập là các cách thức, đường lý luận được sử dụng một cách có hệ thống làm nguyên tắc chỉ đạo việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức, kỹ năng, công nghệ nhằm giúp người học phát triển phẩm chất, năng lực và khả năng thích ứng, bước vào hoạt động xã hội. Về lý thuyết, đó là phương pháp và cách tiếp cận mang tính hệ thống, làm nguyên tắc hướng dẫn học sinh tiếp thu, tiếp thu tri thức, kỹ năng, công nghệ nhằm phát triển năng lực, phẩm chất, thích ứng với lĩnh vực,nghề nghiệp cụ thể. 1.2. Vai trò của phương pháp học tập đối với kết quả học tập 1.2.1. Vai trò việc học Thực tế chứng minh việc học mang lại rất nhiều điều tốt đẹp trong cuộc sống. Mục đích cơ bản của việc học chính là để phục vụ cho mọi công việc của con người đạt được hiệu quả tốt nhất. Nếu như mọi người chỉ làm việc theo những thói quen có sẵn hãy những kinh nghiệm mình biết thì hiệu quả công việc chắc chắn sẽ không cao, tiến độ cũng chậm hơn. Cách làm này chỉ phù hợp vớ công việc đơn giản mà không cần dùng đến trí tuệ, còn đối với các công việc phức tạp thì không thể xử lý được nếu không trải qua quá trình học tập, tìm hiểu chuyên môn. Do vậy, nếu muốn làm được việc lớn và đạt được hiệu quả cao trong nhiều lĩnh vực, con người bắt buộc phải học tập thật tốt, phải được đào tạo qua trường lớp, chuyên ngành (major) và phải không ngừng phấn đấu, trau dồi kiến thức bằng nhiều hình thức khác nhau trong quá trình làm việc. Đặc biệt, trong thời đại khoa học công nghệ ngày càng phát triển thì vấn đề về tri thức đang trở thành mối quan tâm vô cùng lớn của nhân loại. Chỉ có am hiểu và nắm vững những kiến thức chuyên môn, con người mới có thể hoàn thành được những công việc phức tạp, nhiều khó khăn, thử thách như hiện nay, nhất là những kiến thức về công nghệ. Hơn nữa, học tập không chỉ là quá trình chúng ta rèn luyện những tri thức mà còn là những vấn đề về tình cảm, đạo đức, lối sống. Con người sống trong xã hội bên cạnh cái tài, còn cần phải có cái đức. Học tập là để tiếp thu, thấu hiểu những chuẩn mực đạo đức, rèn luyện về nhân cách, lối sống. 1.2.2. Vai trò của phương pháp học Phương pháp là những cách thức, có tính đường lối được chủ thể sử dụng để thực hiện một mục đích nhất định. Là hệ thống những nguyên tắc được rút ra từ tri thức về các quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn nhằm thực hiện một mục đích nhất định. Phương pháp học tập hiệu quả sẽ giúp người học dễ dàng tiếp thu, học tập nhanh hơn, trau dồi kiến thức, có một định hướng đúng đắn từ đó thúc đẩy bản thân ngày càng phát triển hơn. Phương pháp này chủ yếu là lập ra một số cách để nâng cao khả năng tự học, độc lập trong suốt quá trình tiếp nhận kiến thức. Vì cách giảng dạy ở giảng viên đại học không xao sát với sinh viên như thời trung học, nên sinh viên đều phải tự tìm hiểu kiến thức và tự giải đáp những thắc mắc của mình. Do đó, thói quen tự học là một trong những yếu tố quan trọng đối với sinh viên. Một số lợi ích khi sinh viên tìm ra được phương pháp học đại học hiệu quả cho mình: Giảm tải áp lực học tập Một phương pháp học tập hiệu quả cho sinh viên không những giúp quá trình học tập ở Đại học được giảm bớt áp lực, đồng thời họ cũng sẽ có những khoảng thời gian trống để thư giãn, điều chỉnh và bổ sung thêm những kiến thức, kỹ năng ngoài cuộc sống. Tự học cách cân bằng cuộc sống Không chỉ giúp nhanh chóng đạt mục tiêu, việc áp dụng các phương pháp học hiệu quả cho sinh viên còn giúp mỗi sinh viên cân bằng được cuộc sống của mình giữ việc học và việc chơi. Họ thường là những người có kế hoạch cụ thể trong ngày, và có mục tiêu rõ ràng. Đây sẽ là điểm mạnh sau khi tốt nghiệp, giúp sinh viên có nhiều cơ hội tiếp cận với công việc tốt hơn. Nắm rõ được bài học Việc áp dụng các phương pháp học cho từng môn học sẽ giúp sinh viên tiếp thu nhanh chóng bài học. Trên giảng đường, cách dạy của giảng viên áp dụng cho tất cả sinh viên. Tuy nhiên, không phải ai cũng có thể phù hợp với cách đó. Mỗi người sẽ có cách tiếp thu và ghi nhớ khác nhau. Việc học, hiểu và nắm bắt kiến thức nhiều hay ít, nhanh hay chậm sẽ phụ thuộc vào cách mà mỗi sinh viên áp dụng. Từ đó ta thấy rằng, mỗi sinh viên sẽ có một phương pháp học tập khác nhau. Mỗi người là một cá thể riêng biệt, sẽ có điểm chung và điểm riêng. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ CHO SINH VIÊN BẬC CAO ĐẲNG 2.1. Một số phương pháp học tập cơ bản 2.1 Phương pháp nhớ bài lâu và kỹ: 2.1.1. Sắp xếp công việc hợp lý Để có thể sắp xếp được công việc hợp lý thì cá nhân mỗi người nên chuẩn bị cho bản thân ít nhất là một cuốn sổ ghi chép lại những công việc cần làm để tránh trường hợp bị quên hay thực hiện nhưng không đúng theo thứ tự. Với công nghệ hiện đại như ngày nay thì ngoài việc ghi chép trên cuốn sổ thì chúng ta có thể lưu trên ứng dụng điện thoại hoặc máy tính để lúc cần thiết có thể mở ra xem. Việc ghi chép như thế này sẽ hạn chế được lượng công việc cần phải lưu trữ để dành thời gian hay não bộ lưu trữ những nội dung cần thiết, quan trọng hơn. Việc sắp xếp những công việc cần thực hiện nên trình bày hay bố trí theo thứ tự ưu tiên, thời gian hay tầm quan trọng. Điều này sẽ giúp sinh viên không quên đi những nội dung cần thực hiện. 2.1.2. Luôn tập trung trong lớp học Vấn đề tập trung trong giờ học chính là yếu tố quan trọng nhất để có thể mang lại hiệu quả thực sự trong học tập. Việc tập trung này cũng cần phải có phương pháp cụ thể. Như trong giờ học mỗi cá nhân phải tập trung những nội dung giảng dạy của giáo viên, giảng viên. Ví dụ những nội dung thầy cô đã giảng dạy trên lớp các sinh viên nên tập trung nghe giảng và ghi lại những nội dung giảng này một cách ngắn gọn, dễ hiểu trong sách vở. Vì đây chính là nội dung không có trong sách vở, được đúc kết qua nhiều kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên để có được. Chính vì vậy sẽ là những nội dung dễ hiểu và quan trọng. Tuy nhiên, không phải bất kỳ lời giảng của giáo viên cũng là quan trọng

MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .2 I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 1.1 Một số khái niệm học phương pháp học 1.1.1 Khái niệm học 1.1.2 Khái niệm phương pháp học .2 1.2 Vai trò phương pháp học tập kết học tập .3 1.2.1 Vai trò việc học 1.2.2 Vai trò phương pháp học II CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ CHO SINH VIÊN BẬC CAO ĐẲNG 2.1 Một số phương pháp học tập 2.1.1 Sắp xếp công việc hợp lý 2.1.2 Luôn tập trung lớp học 2.1.3 Chủ động tránh phiền nhiễu 2.1.4 Ghi cẩn thận đầy đủ .6 2.1.5 Phương pháp tự học 2.2 Thực trạng việc học môi trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam 2.2.1 Nhận định thực tế môi trường học đại học 2.2.2 Các vấn đề thường gặp phải sinh viên trình học tập 2.3 Một số định hướng giúp sinh viên tìm phương pháp học hiệu 11 i 2.3.1 Xác định rõ mục tiêu học tập định hướng sau tốt nghiệp .11 2.3.2 Trân trọng tiết học giảng đường 12 2.3.3 Có đầy đủ giáo trình mơn học sách nghiên cứu bổ sung 12 2.3.4 Phân chia thời gian biểu cho môn học ngồi học .13 2.3.5 Một số định hướng khác 13 KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 ii MỞ ĐẦU Thanh niên Việt Nam giai đoạn lịch sử ln giữ vai trị quan trọng, thể tinh thần xả thân chiến tranh giữ nước lực lượng quan trọng thời kỳ kiến thiết đất nước Thanh niên Việt Nam cách mạng dân tộc, dân chủ; kháng chiến chống thực dân Pháp kháng chiến chống Mỹ, cứu nước; thời kỳ kiến thiết đất nước sau chiến tranh; thời kỳ đổi mới, thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ln phát huy truyền thống dân tộc, ln nêu cao tinh thần xung phong, tình nguyện, xung kích, đầu để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Đảng, nhà nước nhân dân giao phó Thanh niên ln lực lượng nịng cốt với sức khỏe dẻo dai tinh thần nhiệt huyết Góp phàn quan trọng nghiệp thúc đẩy đất nước phát triển Trước quan tâm, chăm lo kỳ vọng lớn lao Đảng Nhà nước, hết, niên cần nhận thức rõ vai trò trách nhiệm để không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu để trở thành lực lượng xung kích thực nhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội, xây dựng vững Việt Nam xã hội chủ nghĩa Khoảng thời gian sinh viên giai đoạn người tự bước môi trường học tập khác hồn tồn so với trường học thời phổ thơng Tại có nhiều vấn đề tác động buộc nhân phải tự xác định cho cách học tập đắn Do vậy, qua trình học tập tìm hiểu, tác giả lựa chọn đề tài “ Các phương pháp học tập hiệu sinh viên” để có nhìn sâu rộng vấn đề NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 1.1 Một số khái niệm học phương pháp học 1.1.1 Khái niệm học Học trình đạt hiểu biết, kiến thức, hành vi, kỹ năng, giá trị, thái độ sở thích Khả học hỏi thấy người, động vật số máy móc; có chứng cho số loại học tập số loài thực vật Một số việc học lập tức, kiện gây ra, nhiều kỹ kiến thức tích lũy từ trải nghiệm lặp lặp lại Những thay đổi học tập gây thường kéo dài suốt đời, thật khó để phân biệt tài liệu học dường bị "thất lạc" với tài liệu khơng thể lấy lại Q trình học tập người sinh tiếp tục chết hệ tương tác liên tục người môi trường họ Bản chất trình liên quan đến học tập nghiên cứu nhiều lĩnh vực, bao gồm tâm lý học giáo dục, tâm lý học thần kinh, tâm lý học thực nghiệm sư phạm Nghiên cứu lĩnh vực dẫn đến việc xác định loại hình học tập khác 1.1.2 Khái niệm phương pháp học Phương pháp học tập cách thức, đường lý luận sử dụng cách có hệ thống làm nguyên tắc đạo việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức, kỹ năng, công nghệ nhằm giúp người học phát triển phẩm chất, lực khả thích ứng, bước vào hoạt động xã hội Về lý thuyết, phương pháp cách tiếp cận mang tính hệ thống, làm nguyên tắc hướng dẫn học sinh tiếp thu, tiếp thu tri thức, kỹ năng, công nghệ nhằm phát triển lực, phẩm chất, thích ứng với lĩnh vực,nghề nghiệp cụ thể 1.2 Vai trò phương pháp học tập kết học tập 1.2.1 Vai trò việc học Thực tế chứng minh việc học mang lại nhiều điều tốt đẹp sống Mục đích việc học để phục vụ cho công việc người đạt hiệu tốt Nếu người làm việc theo thói quen có sẵn kinh nghiệm biết hiệu cơng việc chắn không cao, tiến độ chậm Cách làm phù hợp vớ công việc đơn giản mà khơng cần dùng đến trí tuệ, cịn cơng việc phức tạp khơng thể xử lý khơng trải qua q trình học tập, tìm hiểu chuyên môn Do vậy, muốn làm việc lớn đạt hiệu cao nhiều lĩnh vực, người bắt buộc phải học tập thật tốt, phải đào tạo qua trường lớp, chuyên ngành (major) phải không ngừng phấn đấu, trau dồi kiến thức nhiều hình thức khác trình làm việc Đặc biệt, thời đại khoa học công nghệ ngày phát triển vấn đề tri thức trở thành mối quan tâm vô lớn nhân loại Chỉ có am hiểu nắm vững kiến thức chun mơn, người hồn thành cơng việc phức tạp, nhiều khó khăn, thử thách nay, kiến thức công nghệ Hơn nữa, học tập không trình rèn luyện tri thức mà cịn vấn đề tình cảm, đạo đức, lối sống Con người sống xã hội bên cạnh tài, cịn cần phải có đức Học tập để tiếp thu, thấu hiểu chuẩn mực đạo đức, rèn luyện nhân cách, lối sống 1.2.2 Vai trò phương pháp học Phương pháp cách thức, có tính đường lối chủ thể sử dụng để thực mục đích định Là hệ thống nguyên tắc rút từ tri thức quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm thực mục đích định Phương pháp học tập hiệu giúp người học dễ dàng tiếp thu, học tập nhanh hơn, trau dồi kiến thức, có định hướng đắn từ thúc đẩy thân ngày phát triển Phương pháp chủ yếu lập số cách để nâng cao khả tự học, độc lập suốt trình tiếp nhận kiến thức Vì cách giảng dạy giảng viên đại học không xao sát với sinh viên thời trung học, nên sinh viên phải tự tìm hiểu kiến thức tự giải đáp thắc mắc Do đó, thói quen tự học yếu tố quan trọng sinh viên Một số lợi ích sinh viên tìm phương pháp học đại học hiệu cho mình: Giảm tải áp lực học tập Một phương pháp học tập hiệu cho sinh viên khơng giúp q trình học tập Đại học giảm bớt áp lực, đồng thời họ có khoảng thời gian trống để thư giãn, điều chỉnh bổ sung thêm kiến thức, kỹ sống Tự học cách cân sống Khơng giúp nhanh chóng đạt mục tiêu, việc áp dụng phương pháp học hiệu cho sinh viên giúp sinh viên cân sống giữ việc học việc chơi Họ thường người có kế hoạch cụ thể ngày, có mục tiêu rõ ràng Đây điểm mạnh sau tốt nghiệp, giúp sinh viên có nhiều hội tiếp cận với cơng việc tốt Nắm rõ học Việc áp dụng phương pháp học cho môn học giúp sinh viên tiếp thu nhanh chóng học Trên giảng đường, cách dạy giảng viên áp dụng cho tất sinh viên Tuy nhiên, phù hợp với cách Mỗi người có cách tiếp thu ghi nhớ khác Việc học, hiểu nắm bắt kiến thức nhiều hay ít, nhanh hay chậm phụ thuộc vào cách mà sinh viên áp dụng Từ ta thấy rằng, sinh viên có phương pháp học tập khác Mỗi người cá thể riêng biệt, có điểm chung điểm riêng II CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ CHO SINH VIÊN BẬC CAO ĐẲNG 2.1 Một số phương pháp học tập 2.1 Phương pháp nhớ lâu kỹ: 2.1.1 Sắp xếp cơng việc hợp lý Để xếp cơng việc hợp lý cá nhân người nên chuẩn bị cho thân sổ ghi chép lại công việc cần làm để tránh trường hợp bị quên hay thực không theo thứ tự Với công nghệ đại ngày ngồi việc ghi chép sổ lưu ứng dụng điện thoại máy tính để lúc cần thiết mở xem Việc ghi chép hạn chế lượng công việc cần phải lưu trữ để dành thời gian hay não lưu trữ nội dung cần thiết, quan trọng Việc xếp cơng việc cần thực nên trình bày hay bố trí theo thứ tự ưu tiên, thời gian hay tầm quan trọng Điều giúp sinh viên không quên nội dung cần thực 2.1.2 Luôn tập trung lớp học Vấn đề tập trung học yếu tố quan trọng để mang lại hiệu thực học tập Việc tập trung cần phải có phương pháp cụ thể Như học cá nhân phải tập trung nội dung giảng dạy giáo viên, giảng viên Ví dụ nội dung thầy cô giảng dạy lớp sinh viên nên tập trung nghe giảng ghi lại nội dung giảng cách ngắn gọn, dễ hiểu sách Vì nội dung khơng có sách vở, đúc kết qua nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo viên để có Chính nội dung dễ hiểu quan trọng Tuy nhiên, lời giảng giáo viên quan trọng mà phải biết cách chọn lọc phù hợp với nhu cầu thân Nhiều nội dung bị trùng với sách chí chưa Và điều quan trọng lớp học online Việc khơng thể tương tác ngồi đời thật rào cản Vậy nên sinh viên cần dồn 100% công lực vào lắng nghe điều thầy cô giảng giải 2.1.3 Chủ động tránh phiền nhiễu Con người thật tập trung thân không bị quẫy nhiễu tác động bên âm nơi, từ điện thoại di động, máy tính hay chương trình giải trí Do đó, thân cần nhận biết điều làm thân bị phân tâm, thiếu tập trung loại trừ Ngồi cạnh bạn bè khiến sinh viên tập trung Tắt điện thoại di động giúp đảm bảo thân ý đến giáo viên Đó thứ gây phiền toái nhất, nguy hiểm Chúng giết chết tập trung sinh viên Có người làm việc tiếng – 10 tiếng đồng hồ ngày cảm thấy khơng đủ thời gian Chính họ bị chi phối nhiều chat mạng xã hội, nghe nhạc,… 2.1.4 Ghi cẩn thận đầy đủ Ghi cẩn thận đầy đủ việc làm quan trọng để nắm đầy đủ nội dung cần thiết Từ thực công việc cách đầy đủ xác Việc ghi chép cần phải ghi đầy đủ thơng tin nên phân chia theo mục, nội dung cụ thể Đối với nội dung chưa rõ ràng thiếu bạn nên trực tiếp hỏi giáo viên người quản lý để nắm chi tiết nội dung cơng việc Ngồi hỏi bạn bè xung quanh người có xếp hạn giỏi dể có thơng tin xác 2.1.5 Phương pháp tự học Tự học trình tự tìm hiểu, tư duy, nghiên cứu kiến thức cần thiết cho thân người học mà khơng có dẫn, giúp đỡ người khác Hoặc bạn người khác dẫn bước ban đầu, sau thân sinh viên phải tự gánh vác Người tự học phải tự phân chia thời gian học, tự tìm tịi tài liệu, phân tích đánh giá, tự định khối lượng kiến thức tiếp thu buổi học cho hiệu Thơng qua việc tự học, sinh viên cập nhật cho kiến thức mới, xu hướng mới, cách làm việc cho hiệu áp dụng, ứng phó với nhiều tính Đồng thời, việc tự học giúp kỹ giải vấn đề sinh viên phát triển Nếu có người hướng dẫn, gặp vấn đề bạn dựa dẫm họ để tìm cho câu trả lời Đối với việc tự tự học, sinh viên hoàn toàn tự chủ mặt thời gian Họ định học vào khung bạn rảnh rỗi vào lúc cảm thấy thân tập trung cao độ Việc tự định việc học kéo dài tần suất học tuần/ tháng lợi ích việc tự học Tuy việc tự học mang lại cho sinh viên nhiều lợi ích sống cơng việc, có số hạn chế định khó tập trung, phân bố thười gian thiếu hợp lý thiếu tài liệu Tính tự giác đóng vai trị quan trọng hầu hết hoạt động sống Và việc tự học ngoại lệ Không nên để việc học trở thành gánh nặng phải để người khác nhắc nhở, hay đến gặp vấn đề nghĩ đến việc học Việc rèn luyện tính tự giác đến từ thói quen suy nghĩ sin viên Họ nên thử thay đổi suy nghĩ thân để việc tự học trở nên nhẹ nhàng Việc tự học trở nên dễ dàng nhiều, sinh viên biết lập kế hoạch quản lý thời gian tự học Trước bắt đầu tự học, sinh viên cần xác định họ cần phải học Bạn cần tránh việc để kiến thức lan man làm ảnh hưởng đến bạn thực cần Việc chọn lọc tài liệu yếu tố quan trọng để nâng cao hiệu cho trình tự học sinh viên Chọn lọc tài liệu giúp sinh viên dễ dàng học kiến thức, kỹ cần thiết Cách giúp họ tránh việc bị kiến thức lan man bên làm bạn nhiều thời gian Khi họ bị nhiễu thông tin, gặp khó khăn việc tìm tài liệu, sinh viên nên thử tìm kiếm giúp đỡ từ người xung quanh 2.2 Thực trạng việc học môi trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam Nền giáo dục Việt Nam ngày phát triển vươn lên tầm cao hệ thống đào tạo trường đại học nâng cấp nhiều Cùng với số lượng sinh viên năm tăng lên đáng kể Học sinh Việt Nam sau tốt nghiệp phổ thơng có hướng tiếp tục với việc học đại học, cao đẳng nhiều 2.2.1 Nhận định thực tế môi trường học đại học Tỷ lệ cạnh tranh cao Điều tạo nên áp lực định cho bạn sinh viên tỉ lệ cạnh tranh trước sau tốt nghiệp đại học Đòi hỏi họ phải tự bổ sung cho kiến thức, kỹ thật tốt có hội cao hành trình tìm kiếm việc làm sau Có thật nhiều sinh viên phải đối mặt với cú shock lớn chuyển từ môi trường phổ thông lên môi trường đại học Đây vấn đề thực tế mà sin viên cần phải xác định rõ để tự điều chỉnh tâm lý, cách học tập thói quen sống Thời gian học bị thay đổi Về mặt thời gian, số tiết thời lượng tiết học chương trình đại học nhiều nhiều so với bậc phổ thơng Thậm chí nhiều trường đại học tổ chức buổi học theo khung trễ Tuy nhiên, số ngày học tuần không bắt buộc từ thứ hai đến thứ nên người học có nhiều thời gian rảnh Đứng trước thời gian bị thay đổi, bạn sinh viên cần có cách học đại học hiệu quả, tìm hiểu phương pháp học tập đại học để nhanh chóng bắt kịp chương trình học Số lượng môn học giao tăng, kiến thức phong phú Tiếp đến khác số môn học Chúng hay nhiều phụ thuộc vào kế hoạch kỳ tùy vào nhu cầu đăng ký tín người học Chính vậy, bậc đại học, cao đẳng địi hỏi sinh viên phải có trưởng thành định Tự đáng giá lên kế hoạch cho việc học để kịp thời gian trường khơng muốn tốn thêm chi phí, thời gian, tiền bạc Phương pháp giảng dạy Ngoài cịn có khác biệt cách dạy học Nếu bậc phổ thông, học sinh phụ thuộc nhiều vào giáo viên hướng dẫn, đại học, sinh viên phải tự lập hồn tồn Vẫn có cố vấn học tập giúp đỡ suốt trình học tập theo sát giáo viên chủ nhiệm Giáo viên dạy mơn khơng có nhiệm vụ “đốc thúc” bạn học tập sinh viên đại học xem người trưởng thành phải tự có trách nhiệm với đời 2.2.2 Các vấn đề thường gặp phải sinh viên q trình học tập Khơng phải khơng mà phương pháp học đại học hiệu lại coi trọng đến Đại học thời gian vất vả với nhiều sinh viên, đặc biệt đối tượng xa nhà Trong đó, q trình học tập có nhiều thay đổi lớn khiến nhiều bạn sinh viên bị phương hướng, gặp nhiều khó khăn việc học Cụ thể, số vấn đề sinh viên thường gặp vấn đề học tập như: Tự xếp mơn học Thay có thời khóa biểu cứng với số lượng mơn học cố định, lên đại học, sinh viên tự đăng ký môn học với khung tùy thích Điều lại phát sinh vấn đề lớn: Nhiều sinh viên cố gắng nhồi nhét môn học với 18 đến 21 chứng học kỳ với mục đích nhanh chóng hồn thành mơn học sớm tốt Trong đó, đại học lại thách thức lý thuyết, sau đăng ký lịch học vậy, hầu hết sinh viên đề phải thức đêm, thức hôm để nhồi nhét kiến thức Đôi lúc cảm thấy hối hận, chán nản choáng ngợp trước lượng kiến thức lớn mà lựa chọn Tự học Không giống với thời học cấp cấp 3, phương pháp học Đại học lại thay đổi 180 độ Với cấp 3, học sinh giáo viên phân tích kiến thức cụ thể, có tập nhà có thời gian để giải đáp thắc mắc, câu hỏi mà học viên đưa Nhưng đại học, hầu hết sinh viên phải tự học, tinh thần tự học chiếm 70% thời gian học sinh viên Với đại học, sinh viên phải tự làm chủ tất thứ, giảng viên có trách nhiệm giải thích kiến thức khó định hướng sinh viên q trình học Đại học khơng viết lên bản, tập nhà Và tất sinh viên có giáo trình Nếu sinh viên thắc mắc, tự tìm 10 hiểu gặp hỏi trực tiếp giảng viên kiến thức phương pháp học đại học tốt Áp lực việc học lớn Kiến thức cấp bậc đại học nhiều với mơn học hồn tồn như: triết học, tốn cao cấp, pháp luật đại cương, văn hóa học,… Nhưng mơn mà sinh viên chưa tiếp cận trước giảng đường trung học Với khối lượng kiến thức cần hiểu vậy, phương pháp học tập hiệu cho sinh viên việc mà ai nên xây dựng từ đầu Nếu không, sinh viên nằm “đống” kiến thức hấp thụ chúng Đây lý lớn đòi hỏi sinh viên cần tìm cách học đại học hiệu quả, phương pháp học đại học cho hiệu vận dụng phương pháp Nhiều yếu tố xung quanh tác động Sinh viên, đặc biệt sinh viên xa nhà gặp nhiều khó khăn sống: nhớ nhà, tài chính, việc phải tham gia câu lạc bộ, đội nhóm, tự chủ sống, tự chăm lo cho thân mình, bạn bè/ bạn phịng, … Nhưng yếu tố tưởng chừng đơn giản, lại ảnh hưởng lớn đến tâm lý học kết học tập sinh viên Chính vấn đề này, để kết học tập tốt, sinh viên khơng gặp phải nhiều khó khăn mơi trường học mới, đặc biệt sinh viên năm nhất, người cần phải có phương pháp học đại học phù hợp 2.3 Một số định hướng giúp sinh viên tìm phương pháp học hiệu 2.3.1 Xác định rõ mục tiêu học tập định hướng sau tốt nghiệp Khi bước vào cánh cửa đại học, cá nhân phải xác định cho mục tiêu riêng cho tương lai Ở giai đoạn này, sinh viên thờ với đời khăng khăng “học cho xong tính tiếp” “tới đâu hay tới đó” 11 Khơng có mục tiêu định hướng rõ ràng khơng thể đạt đến thành cơng Chỉ biết học điều gì? Học cho ai? Học để có điều gì? Thì tự khắc sinh viên tự vẽ kế hoạch cụ thể cho thân Có thể khơng phải kế hoạch hồn hảo, nhiều điều xa vời Ngay từ bước vào ngày tháng đại học, sinh viên nên tự đặt mục tiêu cho thân Không cần phải suy nghĩ đến vấn đề cao xa, đơn giản là: mục tiêu đạt số điểm bao nhiêu, học thêm kỹ nào, tham gia chương trình 2.3.2 Trân trọng tiết học giảng đường Có thực trạng tồn nhiều nhóm sinh viên cảm thấy chán nản với tiết học giảng đường Bởi mơi trường đại học khơng có chuyện giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn trách phạt họ bỏ tiết hay ghi lại thời gian đến trễ Điều vơ tình khiến nhiều bạn thờ với tiết học Cũng có nhiều trường hợp học buổi điểm danh Nhưng đến lớp lại không tập trung nghe giảng tham gia vào tiết học Đây điều vô đáng tiếc Để xây dựng học mang đến cho sinh viên bao công sức, nỗ lực tâm huyết người thầy, người cô đứng lớp Mỗi lời giảng, trang giáo án lượng kiến thức, thông tin quan trọng ngành học Bởi thực tế, tiết học, họ cung cấp, giảng dạy cách chi tiết chí đọc chép Chính vậy, thầy giáo cung cấp ý chính, điểm mấu chốt đặc biệt quan trọng nội dung Nếu bỏ lỡ vấn đề này, sinh viên bỏ kiến thức tảng cần thiết cho ngành học Điều khiến 12 cho q trình ơn thi kết thúc mơn bạn sau trở nên khó khăn cam go phải tổng hợp kiến thức lại từ đầu 2.3.3 Có đầy đủ giáo trình mơn học sách nghiên cứu bổ sung Việc tiếp thu ghi nhớ kiến thức trở nên khó khăn sinh viên khơng có đầy đủ giáo trình mơn học Bộ não ghi nhớ hết tất điều có giảng dài 45 – 50 tiết Giáo trình nơi có đầy đủ, tổng hợp toàn kiến thức mà sin viên cần cho mơn học Sinh viên khơng cần có ghi chép mơn học giáo trình điều khơng thể thiếu Đơi giảng viên trình bày nội dung sách, việc sinh viên take note nghiên cứu kỹ sau học Với cách học này, não ghi nhớ lâu hơn, q trình ơn tập lại sau không nhiều thời gian cơng sức Ngồi giáo trình u cầu trường học bổ sung thêm sách tham khảo điều cần thiết Kiến thức vô vàn, tìm hiểu nghiên cứu đến đâu nhiều điều thú vị Việc sinh viên sức tìm tịi học hỏi 2.3.4 Phân chia thời gian biểu cho mơn học ngồi học Sinh viên ngành nghề có thời gian học tập khác Tuy nhiên, nhìn chung họ có nhiều thời gian trống tiết Đây hội tốt để tự học thêm, học nhóm tham gia hoạt động phong trào Cần phải phân chia rõ thời gian học tập lớp, thời gian tự học, thời gian học nhóm, tham gia hoạt động, thư giãn Thậm chí thời gian làm thêm cho bạn mong muốn trải nghiệm, lấy thêm kinh nghiệm trang trải sống Đây cách học đại học có ích cho sinh viên, sau làm 13 Hiện có nhiều sinh viên lựa chọn phương án làm việc bán thời gian nhiều lý Lựa chọn mang lại nhiều lợi ích dao hai mặt buộc họ phải biết phân bố thời gian hợp lý Nếu dành nhiều thời gian làm sinh viên khơng có thời gian học tập dành cho thân Nhưng khơng làm thêm bất lợi lớn khơng có kinh nghiệm thực tế kỹ ứng xử làm việc – điều mà nhà tuyển dụng trọng ứng viên 2.3.5 Một số định hướng khác Rèn luyện thêm kỹ Khoảng thời gian sinh viên lúc hợp lý để sinh viên học hỏi thêm nhiều kỹ Bởi lúc họ tự chủ mặt thời gian, đủ trưởng thành để hiểu rõ điều cần thiết cho thân công việc sau Hơn thế, lúc thời điểm học tập đạt đỉnh cao người với tâm não tập trung Có nhiều kỹ mà sinh viên lựa chọn để theo học Ngồi kỹ bắt buộc phải có để phục vụ cho việc học xét tốt nghiệp kỹ tin học văn phịng, tiếng anh, làm việc nhóm, kỹ giao tiếp, ứng xử, bổ sung thêm kỹ mềm, tự vệ, tổ chức chương trình, quản lý Một vấn đề đặc biệt tiếng anh Ngoài bạn học chuyên ngành ngoại ngữ tiếng anh nỗi ám ảnh nhiều sinh viên Việt Nam Bởi lẽ điều kiện đủ để bạn xét tốt nghiệp xin việc sau Nhưng môn tiếng anh, khơng phải học tốt môn thời gian ngắn Đồng hành bạn bè 14 Học bạn bè phương pháp học tập hiệu cho sinh viên Là người trẻ, đồng trang lứa, bạn dễ dàng trị chuyện, kết bạn trao đổi Sinh viên nên gắn bó người có chí hướng, mục tiêu học tập Từ giúp đỡ qua tháng ngày đại học Khi có người đồng hành, sinh viên có kỹ làm việc nhóm cách ứng xử Họ tự quản lý thời gian để cân thời gian tự học thời gian học bạn bè Bởi thục chất, lúc phải học nhóm, học người khác Đơi tự học hiệu Hình thành thói quen tự học Tự học phương pháp học hiệu cho sinh viên nhiều người công nhận Những có thật khả tự học sinh viên Việt Nam bị giới hạn Kỹ cần phải rèn luyện, chí tâm rèn luyện hình thành Để tự học tốt, sinh viên phải biết đâu khoảng thời gian mà thân tập trung cao độ Sinh viên phải biết đâu địa điểm giúp họ nâng cao hứng thú học tập Ngồi cần phải có khả tự lọc nội dung, tự chọn lựa sách để học KẾT LUẬN Việc tìm hiểu phương pháp học tập việc cần thiết, giúp cho sinh viên hiểu rõ cách thức học tập môi trường đại học hiểu rõ hướng tương lai, Kết việc tìm hiểu để giúp sinh viên đưa định cho tương lai Tuy nhiên, nay, nhiều sinh viên không nhận thức tầm quan trọng việc học lơ là, có suy nghĩ sai lầm ảnh hưởng đến tương 15 lai sau bỏ bê học hành, chơi bời, sa ngã vào tệ nạn xã hội Điều khiến cho sinh viên dần nhân cách khả gánh vác trách nhiệm với gia đình, xã hội Do vậy, từ trẻ, sinh viên cần chăm học tập, rèn luyện, trau dồi kiến thức cho thân để mang lại thành công tương lai Bài luận nêu lên số lý thuyết liên quan đến việc học phương pháp học tập sinh viên Từ sở để nêu lên số phương pháp học tập cho sinh viên bậc cao đẳng đại học, thực trạng việc học môi trường học đường đề xuất số định hướng nhằm nâng cao hiệu học tập sinh viên 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO Diễn văn Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng Lễ kỷ niệm 130 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, https://nhandan.vn/tin-tuc-su-kien/dien-van-cua-tong-bi-thu-chu-tich-nuocnguyen-phu-trong-tai-le-ky-niem-130-nam-ngay-sinh-chu-tich-ho-chi-minh458617/ Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, t.I, tr 104 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Sđd, t II, tr 228 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Sđd, t I, tr 180 17 ... học yếu tố quan trọng sinh viên Một số lợi ích sinh viên tìm phương pháp học đại học hiệu cho mình: Giảm tải áp lực học tập Một phương pháp học tập hiệu cho sinh viên khơng giúp q trình học tập. .. phương pháp học tập hiệu cho sinh viên việc mà ai nên xây dựng từ đầu Nếu không, sinh viên nằm “đống” kiến thức hấp thụ chúng Đây lý lớn đòi hỏi sinh viên cần tìm cách học đại học hiệu quả, phương. .. việc học phương pháp học tập sinh viên Từ sở để nêu lên số phương pháp học tập cho sinh viên bậc cao đẳng đại học, thực trạng việc học môi trường học đường đề xuất số định hướng nhằm nâng cao hiệu