Bản báo cáo phương pháp học tiếng anh hiệu quả của sinh viên IBD

Nhằm đảm bảo chất lượng Tiếng Anh cho sinh viên trong suốt 4 năm học, Chương trình Cử nhân Quốc tế IBD cung cấp chương trình đào tạo Tiếng Anh cho sinh viên theo 4 cấp độ trong năm thứ n

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

VIỆN ĐÀO TẠO QUỐC TẾ

BẢN BÁO CÁO

PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH HIỆU QUẢ

CỦA SINH VIÊN IBD

Nhóm nghiên cứu:

Giáo viên hướng dẫn:

Lê Hồng Hoàng Bùi Thế Anh Bạc Đậu Huyền Thương Phạm Thị Yến Khanh

Võ Quang Thái Trần Thu Thủy

Hà Nội, 2-2015

MỤC LỤC

Đặt vấn đề 1

I Lý do chọn đề tài 3

II Mục đích nghiên cứu 3

III Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3

IV Câu hỏi nghiên cứu 4

V Phương pháp nghiên cứu 4

VI Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu 5

Cơ sở lý thuyết 6

Phân tích thực trạng 8

1 Mức độ khó của mỗi cấp độ Tiếng Anh được sinh viên đánh giá 8

2 Phân tích mức độ khó của mỗi kĩ năng Tiếng Anh theo đánh giá của sinh viên

10

3 Khối lượng kiến thức sinh viên tự nhận thấy mình tiếp thu được trên lớp 11

4 Những khó khăn mà sinh viên còn gặp phải trong quá trình học tập 12

Giải pháp 15

I Phương pháp đề ra 15

II Những đề xuất 16

Kết luận 17

Phụ lục 18

Danh mục từ viết tắt

IBD@NEU International Bachelor Degree at National Economics University

IBD International Bachelor Degree

ĐẶT VẤN ĐỀ

I, Lý do chọn đề tài:

Chương trình Cử nhân Quốc tế tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân IBD@NEU được

thành lập vào năm 2005 với mục tiêu nhằm tạo ra môi trường đào tạo chuẩn Quốc tế ở bậc Đại

học với sự đào tạo liên kết cùng các trường đại học tại Vương quốc Anh bao gồm đại học Tổng

hợp Sunderland thực hiện ngành Quản trị kinh doanh và Đại học Tổng hợp West of England thực

hiện ngành Tài chính Ngân hàng.Với đặc thù của một Chương trình đào tạo Quốc tế, Tiếng Anh

là ngôn ngữ chính được sử dụng xuyên suốt trong 4 năm học tại đây Nhằm đảm bảo chất lượng

Tiếng Anh cho sinh viên trong suốt 4 năm học, Chương trình Cử nhân Quốc tế IBD cung cấp

chương trình đào tạo Tiếng Anh cho sinh viên theo 4 cấp độ trong năm thứ nhất học tập tại

đây.Theo tìm hiểu sơ bộ từ sinh viên các khóa và giáo viên chia sẻ, tỉ lệ sinh viên vượt qua các

bài kiểm tra Tiếng Anh đúng thời hạn giảm dần qua từng cấp độ.Càng ở cấp độ cao thì số lượng

sinh viên gặp khó khăn càng nhiều Xuất phát từ việc nhìn nhận thực trạng khó khăn mà nhiều

sinh viên IBD gặp phải trong quá trình học Tiếng Anh, chúng tôi quyết định lựa chọn đề tài:

“Phương pháp học Tiếng Anh hiệu quả của sinh viên IBD” để thực hiện nghiên cứu trong

môn học Kỹ năng học tập

II, Mục đích nghiên cứu:

Học tập Tiếng Anh trong năm thứ nhất là một vấn đề luôn được sinh viên IBD đặc biệt

quan tâm nên việc tìm hiểu phương pháp học tập hiệu quả cho bộ môn này không còn là điều quá

xa lạ Chúng ta có thể bắt gặp một số trường hợp, các sinh viên mặc dù học tập rất chăm chỉ

nhưng kết quả của các bài kiểm tra lại không được như mong đợi do phần lớn phương pháp học

tập môn Tiếng Anh chưa thực sự đúng cách Vì vậy, chúng tôi thực hiện bài nghiên cứu này

nhằm tìm ra thực trạng, phương thức học Tiếng Anh của sinh viên IBD trên giảng đường để từ

học tập hiệu quả đề giúp các sinh viên IBD trong năm thứ nhất học Tiếng Anh dễ dàng hơn, hiệu

quả hơn và đạt được kết quả tốt nhất

III, Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:

- Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp học tập Tiếng Anh hiệu quả

- Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên của Chương trình Cử nhân Quốc tế tại Trường Đại học

Kinh tế Quốc dân IBD@NEU khóa 8, 9, 10

IV, Câu hỏi nghiên cứu:

- Thực trạng việc học Tiếng Anh của sinh viên IBD như thế nào?

- Những vẫn đề còn tồn tại trong việc học Tiếng Anh của sinh viên IBD là gì?

- Các phương pháp nào để học Tiếng Anh hiệu quả đối với sinh viên IBD?

V, Phương pháp nghiên cứu:

1, Phương pháp nghiên cứu định tính:

a, Phương pháp quan sát:

- Đây là phương pháp mà người nghiên cứu phải quan sát đối tượng ( có thể là các tài liệu

có sẵn hoặc thông qua thái độ của đối tượng ) Từ phương pháp này chúng tôi sẽ quan sát

được thực trạng học Tiếng Anh của sinh viên IBD ra sao để hiểu hơn được những vấn đề

mà sinh viên đang mắc phải

- Hạn chế: Tiêu tốn khá nhiều thời gian, công sức Tiền bạc cũng là một vấn đề nếu có sử

dụng máy móc

b, Phương pháp phỏng vấn:

- Là phương pháp có thể tìm hiểu một cách chi tiết về đối tượng thông qua quá trình giao

tiếp bằng lời nói có mục đích đặt ra Thu thập được các thông tin cần thiết từ các giáo

viên về ý thức học tập của sinh viên và các phương pháp học tập hiệu quả từ những sinh

viên có kết quả học tập cao trong Chương trình Bên cạnh đó, phỏng vấn các sinh viên

cũng là một yếu tố quan trọng để nắm bắt được tình trạng học tập cũng như những

phương pháp học tập được sinh viên sử dụng trong quá trình học tập

- Hạn chế: Tiêu tốn nhiều thời gian, công sức Nguồn thông tin thu được không được từ

nhiều phía, phần lớn mang tính chất chủ quan hơn là khách quan

2, Phương pháp nghiên cứu định lượng:

- Đây là phương pháp sử dụng phiếu hỏi để thực hiện điều tra khảo sát: dễ thực hiện, tiết

kiệm thời gian, công sức thu thập được khối lượng thông tin để bổ sung cho bài nghiên

cứu Đây là phương pháp chúng tôi có thể có thêm được các thông tin khách quan và chủ

quan đối với việc học Tiếng Anh của sinh viên

- Hạn chế: Các thông tin nhận được dễ bị sai lệch, dễ dẫn tới tình trạng thiếu thông tin cần

thiết hoặc có thể thừa thông tin

VI, Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu:

1, Phương pháp thu thập dữ liệu:

Nhằm thu thập được những thông tin chính xác và khách quan nhất, nhóm chúng tôi lựa

chọn việc thu thập cả hai loại dữ liệu là dữ liệu sơ cấp và dữ liệu thứ cấp trong bài nghiên cứu

của mình Từ các nghiên cứu về các chủ đề có liên quan trước đó, các tài liệu trên website của

Viện Đào tạo Quốc tế, các phương tiện thông tin đại chúng như TV, Internet, báo chí,…Chúng

tôi thu về được các nguồn dữ liệu thứ cấp- những dữ liệu có sẵn, đã qua xử lý từ trước đó để nắm

bắt được những số liệu cần quan tâm ví dụ như số lượng sinh viên vượt qua từng cấp độ Tiếng

Anh trong chương trình IBD qua mỗi khóa là bao nhiêu Đi đôi với đó là nguồn dữ liệu sơ cấp

được nhóm chúng tôi thu thập thông qua bảng hỏi Với cách thức này, khối lượng thông tin mà

nhóm chúng tôi mong muốn sẽ được thu thập về một cách dễ dàng hơn, chính xác hơn Tuy

nhiên không thể tránh khỏi việc những thông tin thu được bị sai lệch, thông tin thu được có thể

thiếu hoặc thâm chí bị thừa Ngoài ra, phương pháp phỏng vấn cũng được chúng tôi sử dụng

trong bài nghiên cứu này Việc phỏng vấn những sinh viên có thành tích học tập cao trong giai

đoạn Tiếng Anh giúp thu được những giải pháp để học tập môn Tiếng Anh hiệu quả hơn Với

những phương pháp thu thập dữ liệu trên, chúng tôi hy vọng có thể thu được nguồn dữ liệu chính

xác để bài nghiên cứu đạt được kết quả tốt nhất

Chúng tôi thực hiện phát ra 150 phiếu hỏi cho sinh viên IBD kì mùa thu các khóa 8,9,10

và thu về được 100 phiếu hợp lệ

2, Phương pháp xử lý dữ liệu:

Sau khi phát ra 150 phiếu hỏi, nhóm chúng tôi thu về được 100 phiếu hợp lệ, từ đó lập

thống kê dữ liệu bằng phần mềm Excel Đây là một ứng dụng Office giúp hiển thị các dữ liệu đã

thu thập được qua đồ thị hoặc biểu đồ Bằng cách thức trên, có thể tìm ra được số liệu khách

quan cụ thể, mang tính chính xác cao, phục vụ cho quá trình thực hiện nghiên cứu của nhóm

đồng thời giúp cho người đọc có thể nắm bắt được thông tin một cách dễ dàng nhất

CƠ SỞ LÝ THUYẾT

Trên thế giới hiện nay, mức độ ảnh hưởng của Tiếng Anh đối vời đời sống cũng như hoạt

động của con người trong các lĩnh vực là vô cùng lớn Theo thống kê từ các nghiên cứu cho thấy,

những người có khả năng sử dụng ngôn ngữ Tiếng Anh hầu hết đều có mức thu nhập cao hơn, có

công việc tốt hơn và khả năng giao tiếp tốt khi đi ra nước ngoài Đó là những lý do cơ bản khiến

Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến, thông dụng nhất hiện nay Theo WikiPedia: Có hơn 400 triệu

người dùng Tiếng Anh làm tiếng mẹ đẻ, 1 tỉ người sử dụng Tiếng Anh ; vốn từ trong khoa học và

kinh doanh ngày nay càng được cập nhật nhiều hơn; những quốc gia có thu nhập đầu người cao

trên thế giới đều thành thạo trong việc sử dụng Tiếng Anh Từ đó, ta dễ dàng nhận thấy tầm quan

trọng của Tiếng Anh bởi lẽ một đất nước muốn thúc đẩy sự phát triển hơn thì càng phải liên kết,

hợp tác với những đất nước phát triển khác ở trong và ngoài khu vực và Tiếng Anh chính là sợi

dây để kết nối và tạo nên sự liên kết đó

Việt Nam nằm trong nhóm các quốc gia đang phát triển, vì vậy việc đưa nền kinh tế, giáo

dục, văn hóa và xã hội của đất nước đi lên và sánh vai với các nước trên thế giới luôn là một vấn

đề được ưu tiên hàng đầu.Nhận biết được tầm quan trọng của ngôn ngữ này, Tiếng Anh được bộ

giáo dục đưa vào giáo trình các bậc như một bộ môn chính thức và mang tính bắt buộc Tuy

nhiên, trong quá trình học tập, không ít học sinh, sinh viên gặp phải khó khăn để làm quen với

ngôn ngữ này Qua một nghiên cứu về sự cản trở của Tiếng Anh đối với sinh viên Công nghệ

thông tin đã cho rằng: “Thực trạng hiện nay cho thấy, khá nhiều sinh viên giỏi Công nghệ thông

tin nhưng trình độ Tiếng Anh kém nên đã bỏ qua cơ hội có việc làm Theo một số thăm dò ý kiến

độc giả mới đây, có 37,8% trong tổng số hơn 12000 phiếu cho rằng Tiếng Anh là vấn đề khó

khăn nhất trong quá trình học tập chuyên ngành Công nghệ thông tin cũng như tìm kiếm việc

làm”

Theo một chia sẻ của một bạn đã trải qua những tháng ngày học Tiếng Anh cũng như đã

từng làm việc tại một trung tâm Tiếng Anh : “Gốc rễ của các khó khăn mà học sinh, sinh viên

mắc phải thường có 3 nguyên nhân chính đó là phương pháp học tập đã rất lỗi thời; kĩ năng xã

hội kém; nguyên nhân cuối cùng cũng là một trong những điều quan trọng nhất đó là họ không

xác định được mục tiêu cuối cùng để họ học Tiếng Anh”

Từ các tài liệu trên chúng tôi nhận thấy, việc tiếp thu và lựa chọn phương pháp học tập

hiệu quả môn Tiếng Anh đang còn là một thách thức đối với học sinh, sinh viên các trường trong

cả nước nói chung và cả sinh viên năm nhất tại Chương trình Cử nhân Quốc tế IBD nói riêng

Lựa chọn một phương pháp học tập hiệu quả cho bộ môn này thực sự rất quan trọng bởi nó sẽ

giúp cho nên giáo dục nước nhà ngày một đi lên do có sự giao lưu Văn hóa - Giáo dục với các

quốc gia khác trên thế giới Đồng thời, giúp cho học sinh, sinh viên cả nước nói chung và sinh

viên IBD nói riêng những phương pháp học tập Tiếng Anh hiệu quả

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG

Tiếng Anh là một ngôn ngữ vô cùng quan trọng để có thể theo học tại Chương trình Cử

nhân Quốc tế IBD Vì vậy, việc học tốt môn Tiếng Anh tại năm thứ nhất là yếu tố chính giúp cho

sinh viên học tập các môn chuyên ngành một cách thuận lợi hơn Sau khi phát ra 150 phiếu hỏi

để thu về 100 phiếu hợp lệ, chúng tôi thu thập được những dữ liệu như sau:

1 Mức độ khó của mỗi cấp độ Tiếng Anh được sinh viên đánh giá:

Điều đầu tiên mà chúng tôi thu thập được chính là các dữ liệu về mức độ khó của các cấp

độ Tiếng Anh theo đánh giá của sinh viên Mỗi một cấp độ đều có một mức độ khó đặc thù, so

sánh các mức độ của mỗi cấp độ Tiếng Anh với nhau được sinh viên đánh giá, chúng tôi thu

được bảng dữ liệu dưới đây:

0 5 10

Biểu đồ 1 So sánh độ khó của mỗi cấp độ Tiếng Anh theo đánh giá của sinh viên

(đơn vị %)

Đa phần ý kiến cho rằng cấp độ 3 là cấp độ khó nhất trong giai đoạn Tiếng Anh bởi vì

mức độ Tiếng Anh khó hơn hẳn, các phương pháp học được áp dụng cho các cấp độ trước đã

không còn hiệu quả và tiêu tốn nhiều thời gian học hơn

Tiếp theo đó là cấp độ 4 cũng là cấp độ cuối của giai đoạn Tiếng Anh, đây là giai đoạn

quyết định để sinh viên có thể lên chuyên ngành, sự đầu tư và tập trung của sinh viên sẽ tăng cao,

mặc dù là cấp độ cuối nhưng khó khăn gặp phải sẽ ít đi sau khi sinh viên vượt qua cấp độ 3

Dễ dàng nhận thấy cấp độ 2 là cấp độ khởi đầu của các sinh viên trúng tuyển chính thức của

Chương trình Cử nhân Quốc tế IBD@NEU nên sự khó khăn mà cấp độ này tạo ra không thực sự

quá lớn đối với sinh viên, hầu như các kiến thức trong cấp độ này là kiến thức cơ bản, nhằm bổ

trợ cho sinh viên lên các cấp độ cao hơn

Cuối cùng là cấp độ 1, được đánh giá là cấp độ dễ nhất nhưng trên thực tế hầu hết các

sinh viên không phải trải qua giai đoạn này, chỉ có những sinh viên mất gốc Tiếng Anh phải học

lại từ đầu mới học cấp độ này để hiểu về Tiếng Anh cơ bản Sự khó khăn mà các sinh viên này

phải trải qua là vô cùng lớn khi họ phải học lại từ đầu và trải qua kì thi khó khăn để được thành

viên chính thức

Việc đánh giá này của sinh viên cũng khá tương đồng với số lượng sinh viên vượt qua

mỗi cấp độ Tiếng Anh của khóa 8 và khóa 9 kì Mùa Thu:

Biểu đồ 2 Số sinh viên qua được các cấp độ Tiếng Anh 2, 3, 4 của khóa 8 và 9 kì Mùa Thu

(đơn vị %)

2 Phân tích mức độ khó của mỗi kĩ năng Tiếng Anh theo đánh giá của sinh viên:

Mỗi sinh viên đều có điểm mạnh riêng, mục đích học tập riêng, nhiều sinh viên cho rằng

mục đích học Tiếng Anh của họ là để phục vụ cho việc học và cho công việc sau này, tuy nhiên

cũng có một số sinh viên học chỉ để đi du lịch hay phục vụ cho các việc khác Từ đó chúng tôi

thấy rằng việc học Tiếng Anh là rất cần thiết cho tương lai sau này, không một ai là học không

có mục đích gì cả Vậy trong quá trình học tập, kĩ năng Tiếng Anh nào gây khó khăn nhất với

sinh viên? Theo các số liệu chúng tôi thu được:

1

25.6 27.9 16.3

30.2

Listening Speaking Reading Writing

Biểu đồ 3 Mức độ khó của mỗi kĩ năng Tiếng Anh được sinh viên đánh giá

Kĩ năng Writing được 30,2% sinh viên đánh giá là kĩ năng khó nhất trong cả 4 kĩ năng

Đây là kĩ năng sinh viên gặp phải khó khăn bởi đã quá quen với lối viết văn của Tiếng Việt, đồng

thời bị mắc lỗi tư duy bằng Tiếng Việt để dịch sang Tiếng Anh nên khi viết một bài văn, đoạn

văn bằng Tiếng Anh, họ thường hay mắc những lỗi cơ bản như ngữ pháp, lỗi chính tả hoặc

không rõ nghĩa làm người đọc khó hiểu hoặc thậm chí hiểu sai vấn đề được người viết đề cập

Các yếu tổ này ảnh hưởng rất lớn đến việc viết bài, gây ra không ít khó khăn cho sinh viên trong

quá trình học tập

Đối với 27,9% sinh viên các khóa 8,9,10 được phát phiếu khảo sát, kĩ năng Speaking là

kĩ năng sinh viên gặp phải nhiều khó khăn thứ hai trong quá trình học tập Có rất nhiều lý do cho

việc gặp khó khăn trong kĩ năng nói của sinh viên Mặc dù trong quá trình học sinh viên được

tiếp xúc thường xuyên với giáo viên bản ngữ nhưng do thói quen sử dụng Tiếng Việt nên việc sử

dụng Tiếng Anh trong giao tiếp chưa thực sự được sinh viên chú trọng

Listening là một kĩ năng yêu cầu độ tập trung cao cũng như khả năng nắm bắt được các

từ khóa quan trọng trong bài nghe Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc bắt từ vì quên cách

phát âm và rất hay mất tập trung khi nghe từ yếu tố bên ngoài Có 25,6 % sinh viên cho rằng kĩ

năng nghe là khó khăn và gặp trở ngại

Kĩ năng mà các sinh viên cảm thấy dễ dàng hơn cả là kĩ năng Reading- kĩ năng đọc Chỉ

16,3 % sinh viên coi kĩ năng này là kĩ năng khó bởi khác với kĩ năng nghe và nói một phần phụ

thuộc vào khả năng cá nhân nên việc trau dồi kĩ năng còn gặp khó khăn mặc dù đã qua rèn luyện

Nhưng với kĩ năng đọc thì việc trau dồi kĩ năng phụ thuộc chủ yếu vào sự rèn luyện của bản thân

nên nếu chăm chỉ, sinh viên có thể đặt được kết quả cao

3 Khối lượng kiến thức sinh viên tự nhận thấy mình tiếp thu được trên lớp:

Việc học Tiếng Anh trở nên khó khăn khi sinh viên IBD phải trau dồi, rèn luyện rất nhiều

kĩ năng Vậy việc tiếp thu kiến thức trên lớp của họ như nào? Liệu như thế đã đủ chưa? Vấn đề

này rất có ích không chỉ đối với sinh viên mà còn giúp cho việc giảng dạy của giáo viên

Rất ít, hầu như không ghi nhớ được gì nhiều; 24.72%

Khoảng một nửa hoặc hơn một nửa khối lượng kiến thức; 60.67%

Hầu hết khối lượng kiến thức; 14.61%