29 tìm hiểu chung về văn bản hành chính hạnh

Tìm hiểu chung văn hành Nguyễn Thị Hạnh I Thế văn hành chính? Đọc văn sgk trả lời câu hỏi sau: Em nêu tên cụ thể văn Xác định người viết người nhận văn Nội dung thơng báo? Mục đích (khái qt) loại văn gì? Văn PHỊNG GD-ĐT QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG THCS DỊCH VỌNG Số : … / TB CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc _ Hà Nội, ngày tháng năm 2003 THÔNG BÁO Về kế hoạch trồng Để hưởng ứng phong trào Vì mơi trường xanh, sạch, đẹp, Ban Giám hiệu nhà trường phát động buổi trồng quanh sân trường Kế hoạch trồng sau: 1) Thời gian : 14 giờ, ngày 28 – – 2003 2) Số lượng chủng loại : Mỗi lớp trồng cây, loại phượng vĩ, bàng xà cừ 3) Phương thức chăm sóc : Các lớp có kế hoạch bảo vệ chăm sóc lớp trồng Ban Giám hiệu thơng báo kế hoạch để toàn trường biết chuẩn bị tốt cho ngày hội trồng nhà trường Hiệu trưởng (Kí ghi rõ họ tên) Nơi nhận : - Các GV chủ nhiệm - Các lớp - Lưu Văn phịng Văn CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc _ Hà Nội, ngày 20 tháng 03 năm 2003 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi : Cô giáo chủ nhiệm lớp 7A, Trường THCS Kim Đồng Tập thể lớp 7A chúng em xin trình bày với cô giáo việc sau : Theo thời khóa biểu nhà trường, chiều (thứ năm, ngày 20 tháng 03 năm 2003), lớp 7A có sinh hoạt tập thể Những bạn Nam bị ốm phải vào nằm viện, nên chúng em xin đề nghị với cô giáo cho chuyển buổi sinh hoạt sang chiều mai (thứ sáu, ngày 21 tháng 3) để lớp tới thăm động viên bạn Nam kịp thời Thay mặt lớp 7A (Kí ghi rõ họ tên) Lớp trưởng Văn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phú Thanh Hóa, ngày tháng 12 năm 2003 BÁO CÁO Về kết hoạt động hưởng ứng phong trào Vì mơi trường, sạch, đẹp Kính gửi : Ban Giám hiệu Trường THCS Đông Thanh Hưởng ứng đợt thi đua Vì mơi trường, sạch, đẹp nhà trường phát động, thời gian vừa qua, lớp 7B có nhiều hoạt động đạt kết tốt, cụ thể : 1)Về vệ sinh : Đã tổ chức tuần buổi lao động tập thể để quét dọn khu vực quanh lớp sân trường; thực nghiêm túc việc thu gom loại rác vào nới quy định 2) Về việc trồng, chăm sóc bảo vệ xanh : tổ chức trồng 100 loại (bao gồm 50 bạch đàn, 40 xà cừ 10 phượng vĩ) khu vực Ban Giám hiệu nhà trường phân công; không bẻ cành, hái ngắt hoa nơi công cộng 3) Về trang trí : tổ chức qt vơi lại tường quanh lớp; kẻ lại hiệu bảng nội quy nhà trường Kết cuối đợt, lớp bầu bạn tiêu biểu đề nghị nhà trường biểu dương, khen thưởng Thay mặt lớp 7B Lớp trưởng (Kí ghi rõ họ tên) Loại văn bản: Văn thông báo Người viết: Thầy hiệu trưởng Văn Người nhận: Giáo viên chủ nhiệm + học sinh lớp Nội dung: Thông báo kế hoạch trồng để hưởng ứng phong trào mơi trường xanh đẹp 🡺 Văn thông báo sử dụng cần truyền đạt 1vấn đề (thường quan trọng) xuống cấp muốn cho nhiều người biết (thường kèm hướng dẫn yêu cầu thực hiện) Loại văn bản: Văn đề nghị Người viết: Lớp trưởng (thay mặt lớp) 7A Văn Người nhận: Ban giám hiệu nhà trường Nội dung: Kiến nghị việc chuyển lịch sinh hoạt lớp 🡺 Văn đề nghị sử dụng để đề xuất nguyện vọng/ ý kiến (của cá nhân/ tập thể) lên cấp cao/ người có thẩm quyền giải (thường kèm theo lời cảm ơn) Loại văn bản: Văn báo cáo Người viết: Lớp trưởng (thay mặt lớp) 7B Người nhận: Giáo viên chủ nhiệm Văn Nội dung: Báo cáo kết hoạt động hưởng ứng phong trào môi trường xanh, sạch, đẹp lớp 7B 🡺 Văn bào cáo sử dụng cấp cần báo cáo, tổng kết, nêu lên làm để cấp biết (thường kèm theo số liệu, tỉ lệ %) Em xác định vị trí người gửi người nhận văn trên? Em mục giống văn trên? Theo em mục quan trọng nhất? Hình thức VBHC - Quốc hiệu tiêu ngữ - Địa điểm ngày tháng làm văn - Họ, tên, chức vụ người nhận hay tên quan nhận văn - Họ, tên, chức vụ người gửi hay tên quan, tập thể gửi văn - Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo - Chữ kí, họ tên người gửi văn Đơn Tìm Biên số từ loại văn bản khác tương tự với loại văn Giấy khai sinh Giấy biên nhận Hợp đồng Nghị định Quyết định So sánh loại văn vừa học với văn truyện thơ học Văn hành - Tính quy ước: Viết theo mẫu - Tính phổ cập: Ai viết - Tính đơn nghĩa: Từ ngữ xác, giản dị, dễ hiểu Văn truyện, thơ - Tính cá thể: Thường có sáng tạo tác giả - Tính đặc thù: Chỉ có nhà văn, nhà thơ viết - Tính đa nghĩa, biểu cảm: Từ ngữ thường gợi liên tưởng, tưởng tượng, cảm xúc II Luyện tập Ghép nối GV đưa tình loại đơn từ Hai nhóm thi ghép nối tình cần sử dụng văn hành với loại văn tương ứng Có kiện quan trọng xảy ra, cần phải cho người biết kiện Thầy Hiệu trưởng thầy, cô giáo chủ nhiệm cần biết tình hình lớp tháng qua Đề nghị Có việc làm em xúc động, muốn ghi lại cảm xúc Báo cáo Hơm qua học chẳng may gặp mưa, hôm em bị sốt, khơng thể đến lớp Có địa danh tiếng gần trường, lớp muốn GVCN lớp tổ chức cho tham quan Bị ốm không tham quan được, bạn em muốn biết buổi tham quan Đơn từ Thông báo ... người nhận văn trên? Văn thông báo Cấp ⇨ Cấp Văn đề nghị Cấp ⇨ Cấp Văn báo cáo Cấp ⇨ Cấp Em hiểu Văn hành loại văn thường văn dùng để truyền đạt nội dung yêu hành cầu từ cấp xuống bày tỏ chính? ý...I Thế văn hành chính? Đọc văn sgk trả lời câu hỏi sau: Em nêu tên cụ thể văn Xác định người viết người nhận văn Nội dung thơng báo? Mục đích (khái qt) loại văn gì? Văn PHỊNG GD-ĐT QUẬN... nhận văn - Họ, tên, chức vụ người gửi hay tên quan, tập thể gửi văn - Nội dung thơng báo, đề nghị, báo cáo - Chữ kí, họ tên người gửi văn Đơn Tìm Biên số từ loại văn bản khác tương tự với loại văn