Trường Tiểu học Giáo viên Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Đạo đức – Tuần 8 Ngày tháng năm Chủ đề Quý trọng thời gian Bài 4 Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được 1 Kiến thức, kĩ n[.]
Trường Tiểu học …………………… Giáo viên: …………………………… Lớp : 2… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức – Tuần Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 4: Nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - HS nêu tác hại việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác, bày tỏ thái độ khơng đồng tình với việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác. - HS nêu số biểu việc nhận lỗi sửa lỗi cách thực việc nhận lỗi, sửa lỗi - HS nêu cần nhận lỗi sửa lỗi Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất: Rèn tính trung thực, trách nhiệm Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, Phiếu thảo luận nhóm,… Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, kết nối với học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hoa tàn, hoa nở, hoa rung rinh trước gió - GV nêu cách chơi: - HS nghe - HS nghe, nắm rõ luật + Khi quản trị hơ: “Mắc lỗi”, chơi người chơi cụp bàn tay lại, giống - HS tham gia chơi hình bơng hoa tàn cánh + Khi quản trị hơ: “Nhận lỗi”, người chơi xịe bàn tay ra, giống hình bơng hoa xịe cánh nở + Khi quản trị hơ: “Sửa lỗi”, người chơi rung rung bàn tay, giống hình bơng hoa rung rinh trước gió - Luật chơi: Người chơi làm động tác tay không quy định đưa ra, bị xử phạt Hình phạt hát múa, mơ tả động tác thể theo u cầu, để tạo khơng khí vui tươi cho lớp học Hình phạt thống trước với toàn lớp. - GV nhận xét, đánh giá việc tham gia trị chơi HS, khen HS có phản ứng nhanh, xác - GV giới thiệu học - HS lắng nghe - HS lắng nghe 8’ Khám phá - GV cho HS đọc thơ “Bạn Cáo” Hoạt động 1: Đọc thơ trả lời câu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm đơi, - HS thảo luận nhóm đọc thơ thực yêu đôi, trả lời câu hỏi cầu sau: theo yêu cầu GV *Mục tiêu: HS nêu * Nhiệm vụ 1: Đọc thơ “Bạn Cáo” trả lời câu hỏi sau: + Chuyện xảy bạn Cáo - HS đọc to, lớp đọc thầm tác hại việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác, bày tỏ thái độ khơng đồng tình với việc khơng nhận lỗi, đổ lỗi cho người bạn Thỏ đọc truyện? + Bạn Cáo làm sau làm rách truyện? + Em có đồng tình với việc làm bạn Cáo khơng? Vì sao? * Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Đọc bài: to, rõ ràng + Trả lời: rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc - GV quan sát nhóm làm việc, hỗ trợ cần thiết - GV đại diện nhóm HS trả lời, mời lớp nhận xét - 1-2 HS/ câu hỏi, HS - GV đặt thêm số câu hỏi mở khác nhận xét, bổ sung rộng để khai thác kĩ vấn đề - 1-2 HS/ câu hỏi, HS học: khác nhận xét, bổ sung + Trong câu chuyện trên, em thích bạn nào, khơng thích bạn nào? Vì sao? + Theo em, bạn Thỏ cảm thấy sau bị bạn Cáo đổ lỗi cho mình? + Nếu em người chứng kiến việc đó, em nói làm ấy? Vì sao? + Em rút học từ câu chuyện trên? (Hoặc: Khi mắc lỗi, nên làm gì? Vì sao?) - GV kết luận: Bạn Cáo mắc lỗi mà khơng dám nhận lỗi, cịn đổ lỗi cho bạn Thỏ, việc làm khơng tốt Chúng ta khơng đồng tình với việc làm Ai mắc lỗi quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Chúng ta ủng hộ, tha thứ cho người biết nhận lỗi, sửa lỗi không đồng tình, ủng hộ người mắc lỗi khơng biết nhận lỗi, sửa lỗi - HS lắng nghe - GV đánh giá hoạt động 1, chuyển sang hoạt động - HS lắng nghe 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, việc làm thể việc nhận lỗi sửa lỗi Mục tiêu: - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi: + Nếu em bạn Cáo tình trên, em làm gì? + Bạn Cáo nên nhận lỗi, sửa lỗi nào? - HS hoạt động nhóm 4, thực nhiệm vụ theo hướng dẫn GV *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Phương án 1: Cáo nói lời xin lỗi Sóc (Mình xin lỗi làm rách sách cậu!) HS nêu số biểu + Trình bày: Nói to, rõ ràng việc + Nội dung: đầy đủ, hợp lí -Ví dụ: Câu 1: + Phương án 2: Cáo thể mong muốn nhận lỗi sửa lỗi cách thực việc nhận lỗi, sửa lỗi + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV quan sát nhóm làm việc, hỗ trợ cần thiết đền bù thiệt hại lỗi lầm gây (Mình đền cho cậu sách khác không?) + Phương án 3: Cáo bày tỏ mong muốn Sóc tha lỗi (Cậu tha lỗi cho khơng?) + Phương án 4: Cáo nói lời hứa không tái phạm lại lỗi lầm (Mình hứa lần sau cẩn thận đọc để không làm rách sách) - Câu 2: Bạn Cáo nên nhận lỗi sửa lỗi cách chân thành Cách nói lời xin lỗi chân thành: + Đứng ngắn, mắt nhìn thẳng vào người nghe + Nói lời xin lỗi cách rõ ràng, từ tốn. + Không nên nói lời xin lỗi mà mặt lại quay nơi khác + Khơng nên vừa nói xin lỗi vừa làm việc khác, vừa nói xin lỗi vừa chạy bỏ - 1-2 nhóm/ câu hỏi, - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV tổng kết kết luận: + Kết luận: Khi mắc lỗi, nên thể việc nhận lỗi sửa lỗi cách chân thành qua việc làm cụ thể đây: Nói lời xin lỗi chân thành, Sẵn sàng đền bù thiệt hại lỗi lầm gây ra, Thể mong muốn người bị hại tha lỗi, Nói lời hứa rút kinh nghiệm khơng phạm lại lỗi mắc phải +Lời xin lỗi chân thành dễ dàng chấp nhận, cịn lời xin lỗi khơng chân thành khó lịng người khác chấp nhận - GV đánh giá hoạt động 2, chuyển sang hoạt động 10’ Hoạt động 3: Trao đổi cần nhận lỗi sửa lỗi Mục tiêu: GV cho HS thảo luận nhóm 2, thực nhiệm vụ sau: - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV: *Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi sau: - Câu 1: + Việc bạn Cáo nhận lỗi sửa + Lợi ích 1: Được bạn lỗi mang đến điều gì? bè tin yêu, quý mến HS nêu + Theo em, bạn Cáo cảm thấy sau nhận lỗi cần nhận lỗi sửa lỗi? sửa lỗi *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá + Lợi ích 2: Dễ bạn tha lỗi + Lợi ích 3: Được người khen ngợi, ủng thể bạn theo tiêu hộ chí sau: - Câu 2: Bạn Cáo + Trả lời: rõ ràng, hợp lí cảm thấy thoải mái hơn, khơng cịn áy náy, ăn + Thái độ làm việc nhóm: tập năn, hối hận việc làm trung, nghiêm túc khơng - GV quan sát nhóm làm Bạn Cáo vui việc, hỗ trợ cần thiết có tha thứ, ngợi khen, ủng hộ từ người xung quanh - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi biểu người có phẩm chất, đức tính tốt Ai mắc lỗi việc mắc lỗi, nhận lỗi sửa lỗi cho thấy người thật thà, trung thực, dũng cảm, có trách nhiệm với việc làm Người xứng đáng nhận tin yêu, tha thứ ủng hộ Bạn mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi cho thấy người bạn tốt, nên kết thân, chơi 2’ Củng cố - dặn dị - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe - GV đánh giá, chuyển sang hoạt động - HS lắng nghe GV cho HS nêu: 2-3 HS nêu + điều học qua tiết học Mục tiêu: + điều cần làm sau tiết học Khái quát GV nhận xét, đánh giá tiết học lại nội dung tiết học HS lắng nghe Trường Tiểu học …………………… Giáo viên: …………………………… Lớp : 2… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức – Tuần Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 4: Nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - HS bày tỏ ý kiến, thái độ phù hợp việc mắc lỗi, nhận lỗi, sửa lỗi - HS đồng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; khơng đồng tình với việc khơng biết nhận lỗi, sửa lỗi.một số tình cụ thể - HS thực lời nói, việc làm thể biết nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp với tình đưa - HS nêu việc làm chưa biết biết nhận lỗi, sửa lỗi thân, từ có ý thức điều chỉnh, thực hành vi nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất: Rèn tính trung thực, trách nhiệm Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, Thẻ bày tỏ quan điểm sai (thẻ xanh/ đỏ),… Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học G mục tiêu sinh 6’ Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Sang sơng” (bài trang 21) - HS chơi trị chơi chủ trì GV Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, bày tỏ ý kiến, thái *Cách chơi: + HS đứng dậy nghe + Đồng tình: D GV đọc ý kiến + Không đồng tình: A, sách. B, C + Với ý kiến: đồng tình độ phù hợp việc mắc lỗi, nhận lỗi, sửa lỗi HS chạy sang đứng dãy bên phải lớp, khơng đồng tình, HS chạy sang đứng dãy bên trái lớp. + HS dãy đưa lí cho lựa chọn HS có quyền góp ý, bổ sung, trả lời phản biện nhóm có ý kiến đối lập - GV đánh giá HS chơi, cho HS đọc lại đáp án đồng tình/ khơng đồng tình - GV hỏi thêm: Vì em lại khơng đồng tình với ý A/B/C? Vì - HS lắng nghe, đọc lại em đồng tình với ý D? - GV chốt, giới thiệu - 2-3 HS chi sẻ ý kiến - HS lắng nghe 15’ Luyện tập GV thảo luận nhóm 2, quan sát tranh SGK thảo Hoạt động 1: Nhận xét luận hành vi xin lỗi bạn tranh hành vi Mục tiêu: - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - HS đồng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; khơng đồng tình với - GV gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến cá nhân - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - GV đánh giá chốt cách đánh giá - HS lắng nghe hành vi sách việc nhận lỗi, sửa lỗi 10’ Hoạt động 3: Xử lí tình Mục tiêu: - HS thực lời nói, việc làm thể biết nhận lỗi, sửa lỗi phù hợp với tình đưa GV thảo luận nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: đóng vai xử lí tình SGK/ trang 22, Mỗi nhóm đóng vai xử lí tình (bốc thăm) *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Phương án xử lí: hợp lí - HS thảo luận nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV: + Tình 1: Làm rơi mũ bạn vào vũng nước: Em nên nhặt mũ lên, xin lỗi bạn chân thành làm mũ trước trả lại bạn + Tình 2: Qn + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn mang đồ dùng học tập + Thái độ làm việc nhóm: tập đến lớp: Em nên xin lỗi cô hứa lần sau không trung, nghiêm túc tái phạm - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm + Tình 3: Đi chơi muộn mà khơng xin phép mẹ: Em xin lỗi mẹ chân thành lời thư gửi cho mẹ, nói rõ em sai đâu em khắc phục lỗi sai nào. - nhóm đại diện tình lên đóng vai xử lí tình - GV HS lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu quê hương - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe - GV đánh giá, khen nhóm có xử lí hay 4’ Củng cố - dặn dị *Liên hệ: GV cho HS: Chia sẻ - 2-3 HS nêu, HS khác lần em biết chưa nhận xét biết nhận lỗi, sửa lỗi Mục tiêu: GV nhận xét, đánh giá tiết học Khái quát lại nội dung tiết học - HS lắng nghe Ttrường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Môn: Đạo đức – Tuần 10 Lớp : 2… Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 4: Nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ năng: - HS nói/ viết lời xin lỗi gửi tới người mà em mắc lỗi Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất: Rèn tính trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính,… Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, tranh ảnh/ viết quê hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái trước vào học 15’ Vận dụng Hoạt động 1: Đóng vai kể GV tổ chức cho HS hát, múa “Lớp HS múa hát theo nhạc GV đánh giá, chuyển sang HS lắng nghe GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: - HS thảo luận nhóm 4, đóng vai kể tiếp câu chuyện bạn Cáo theo tiếp câu chuyện bạn Cáo *Nhiệm vụ 1: Đóng vai, kể hướng dẫn GV: tiếp câu chuyện bạn Cáo Ví dụ: Bạn Cáo không *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, bạn khác chơi *Mục tiêu: đánh giá thể mắc lỗi lại cịn đổ lỗi cho bạn Thỏ Cáo HS vẽ bạn theo tiêu chí sau: nhận thấy điều cảm + Phương án đưa ra: hợp lí thấy ăn năn, hối hận Cáo tranh thể + Đóng vai: sinh động, hấp tìm đến Thỏ Sóc để xin tình u q lỗi Thỏ Sóc tha lỗi cho dẫn hương Cáo, nói: “Chúng tớ + Thái độ làm việc nhóm: tha lỗi cho cậu cậu tập trung, nghiêm túc biết nhận lỗi lầm Hy vọng cậu - GV quan sát nhóm khơng mắc lại lỗi làm việc, hỗ trợ cần lầm nữa.” thiết - GV gọi đại diện nhóm đóng vai, kể tiếp câu chuyện - 1-2 nhóm đóng vai - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, chuyển sang hoạt động - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe 12’ Hoạt động 2: Nói viết lời xin lỗi gửi tới người mà em mắc lỗi Mục tiêu: HS viết lời xin lỗi tới người mà - GV yêu cầu HS viết - HS nghe, nắm rõ yêu cầu thư ngắn gửi lời xin lỗi tới người mắc lỗi Yêu cầu: Lá thư thể thái độ hối lỗi mong muốn chân thành tha lỗi - GV cho HS làm cá nhân - GV cho HS chia sẻ nội dung thư trước lớp - HS làm cá nhân: Viết thiệp/ giấy nhớ/… mắc lỗi - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - 5-6 HS đọc chia sẻ lời xin lỗi - GV đánh giá, nhận xét, - Lớp nhận xét, góp ý yêu cầu HS nhà gửi thư xin lỗi cho người mắc - HS lắng nghe, thực lỗi 5’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - GV hỏi: - HS nêu + Nêu điều em học qua học? + Nêu điều em thích học? + Nêu điều em cần làm sau học? - GV tóm tắt nội dung học - GV cho HS đọc lời khuyên sách - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe ... Tiểu học …………………… Giáo viên: …………………………… Lớp : 2… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức – Tuần Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 4: Nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS... nghe Ttrường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Môn: Đạo đức – Tuần 10 Lớp : 2… Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Quý trọng thời gian Bài 4: Nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 3) I MỤC... giáo viên Hoạt động học G mục tiêu sinh 6’ Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Sang sơng” (bài trang 21) - HS chơi trị chơi chủ trì GV Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, bày tỏ ý kiến, thái